物理问题：关于二力平衡
物体的惯性定义为保持静止或匀速直线运动状态，所以这俩个状态等效的。A在做匀速直线运动，所以它平衡，没有加速度。所以竖直方向重力与支撑力平衡，水平方向没有力。
或你可以把A等效为静止去看，静止的话水平方向也没有力。
三、力的平衡
1、二力平衡：一个物体在受到两个力作用时，如果保持静止状态或匀速直线运动状态，我们就说这两个力彼此平衡。
2、二力平衡的条件：作用在一个物体上的两个力，如果大小相等，方面相反，并且在同一直线上，这两个力就彼此平衡。
3、彼此平衡的两个力的合力一定为零。
4、运动和力的关系：
（1）物体受到不平衡的外力作用时，物体的运动状态改变。
（2）物体受到相互平衡的外力作用时，保持静止状态或匀速直线运动状态。
2.它的却会一直加速。高三的时候你们会学到电子加速器，就是这个原理。
3.在理想状态下，它的却会一直加速，不过，客观世界不可能存在理想状态。
你们老师所说的，只是忽略了，其他客观的因数，对于初中，高中而言，不必要掌握那么多的，实际上跳伞员在打开伞后是匀速下落的，所以跳伞员会在高空中尽可能早的打开伞，要是太低了再开伞，基本可以叫人收拾遗骸了，O(∩_∩)O哈哈~
4.首先得分析下，人是重600N的对吧，而且人在向上加速对不？如果只给600N的支持力，根据力的基本原理，力不可能凭空出现吧，可是人怎么向上加速呢？你想过没有。
所以，电梯板给人的支持力要>600N 人才能加速向上。
向下加速的原理是一样的。
打个比方，电梯板给人的支持力是540N，人的体重是600N，那么600-540=60N
那么向下的加速力就有60N，加速度就是60N/60KG=1M/S2
还有就是弹簧的问题了哦。
这个嘛，想是很难想的明白的，要做下试验，比如说你拿个摩擦力有2N的物块，中间连上个弹簧测力计，（试验室有这东西吧，O(∩_∩)O哈哈~）在弹簧测力计的另一边再连上一个测力计，用4N的力拉边上的测力计，注意观察中间测力计的示数。是不是2N（与摩擦力一样）？
同理，这回你拿3个测力计，一个中间，两个两边，两边的都用3N的力拉，中间的显示是3N吧，不会是6N的吧。
怎么样，有点明白了吗？
呵呵，和我读高一的时候一样呢，我以前也经常爱想这些乱七八糟的问题，不过我当时还没个人电脑呢，问老师说我专牛角尖，于是只好去图书馆看，结果给混出个奥赛省2等奖，怎么样有没有兴趣跟学长比比呢。呵呵，现在大二了，以前的知识也忘得差不多了，可能有些错误，忘谅解了啊，不过还是希望你努力努力，千万不要学我啊，半途而废，结果到了大学才后悔哦。
此致。
这里面最主要考的是牛顿某一定律：F=ma；F是总的合力，单位N；m是质量，单位Kg；a是加速度，单位是m/(s*s)。
a*t=V1-V2（即速度变化量），从这里可以看出如果速度不变，加速度就为0 的。
1.物体加速时候，a不为0，合力F也不为0，推力必须大于摩擦力。匀速时候，合力为0，推力等于摩擦力，而不管其速度大小。但是，这是只考虑摩擦力的情况下，实际情况是速度大了摩擦力也会大，因为速度大了空气阻力会有明显的效果。
2.只要力的方向一直不变，a=F/m,F不变，a也不变，他会沿着一条直线加速的。
3.从高空落下的物体，随着速度增大，受到的阻力要增加的。跳伞员在空中飘时，他在竖直向下的力（重力）不变的，在运动方向阻力随着速度增大而增大的，当速度增加到某一时刻重力和阻力相等时候，其做匀速运动，以后速度不变，阻力不变，合力一直为0。在这之前，重力是一直大于阻力的，合力一直是向下的，因而他会一直加速，直到匀速。跳伞运动员会掌握降落的速度和方向，使得自己在降落时所受到的冲击力尽量减小，在人体可以承受的范围之内，人体才不会受伤，但是事实上跳伞是很危险的，很容易摔伤或摔死。
4.当向上加速的时候，他肯定处于不平衡状态，受到一个向上的合力f。f=支持力-重力的，同样道理，向下加速时候，他也受到向下的合力，此时合力=重力-支持力。
这里面最主要考的是牛顿某一定律：F=ma；F是总的合力，单位N；m是质量，单位Kg；a是加速度，单位是m/(s*s)。
a*t=V1-V2（即速度变化量），从这里可以看出如果速度不变，加速度就为0 的。
1.物体加速时候，a不为0，合力F也不为0，推力必须大于摩擦力。匀速时候，合力为0，推力等于摩擦力，而不管其速度大小。
2.只要力的方向一直不变，他会沿着一条直线加速的。
3.从高空落下的物体，随着速度增大，受到的阻力要增加的。跳伞员在空中飘时，他在竖直向下的力（重力）不变的，在运动方向阻力随着速度增大而增大的，当速度增加到某一时刻重力和阻力相等时候，其做匀速运动，以后速度不变，阻力不变，合力一直为0。在这之前，重力是一直大于阻力的，合力一直是向下的，因而他会一直加速，直到匀速。
4.当向上加速的时候，他肯定处于不平衡状态，受到一个向上的合力f。f=支持力-重力的，同样道理，向下加速时候，他也受到向下的合力，此时合力=重力-支持力。
在这些分析中要注意到力的方向。
那3N那个人一直和他跑吧。
我也读初三 也有你这样的问题 问物理老师 老师他说后面会学动摩擦力，我又不明白，问也问不清楚，不过看楼上的大哥大姐们的回答好像明白点了，似乎是刚加速时推力大于摩擦力，后来因为速度越来越快，摩擦力与推力保持平衡，所以匀速直线运动，不过怎么控制那个速度范围呢？
还有不在一点上的两个力方向相反，大小相同，那又怎么运动呢？
我刚读初三，力的方面不是很清楚，希望能找到解答，打消我心里的疑问。
初三…… 我也是耶 可初三学这个吗？我好像学的 机械能和电学部分的
1推力大与摩擦力 摩擦力相同 因为摩擦力不因为推力大小而 改变 不同
2不会
3是 有 减速 但是指没撑伞前 匀速是指打伞后
4支持力大于600N 电梯没有重量吗
明天要物理小考,谁帮我整理下 二力平衡与惯性的有关内容
答：二力不平衡.分析:人对秤的压力:秤受到人对秤的压力,记为F1 秤受到的支持力:地面或支持秤的物体对秤的支持力(弹力).记为F2.秤除受到以上二力,还受到重力,记为F3.得到F1+F3-F2=0 由此:F1和F2非二力平衡(因为有第三个力F3参与才达到平衡).经典的跳伞队员问题！书上说跳伞运动员在空中匀速...
关于二力平衡的物理题
答：1.以原做匀速直线运动 保持静止 保持原先状态不变 2.C 第四个答案物体原来什么状态就会保持什么状态 如果不是匀速直线运动(比如自由落体)的话 还会继续保持下去的
初二物理,二力平衡。
答：滑动摩擦力的大小和压力及接触面粗糙程度有关系。第一次F=5N的时候木板受向右的拉力及向左的平衡力，因为地面光滑，因此向左的摩擦力由木块提供，大小为10N；同理，木板对木块的摩擦力大小为10N，方向向右（相互作用力），因此弹簧测力计的示数为10N 第二次F=10N的时候木板受力与第一次相似，只不过...
初二物理二力平衡(急~~~)(要有过程和思路)
答：首先，气球上升和下降均是匀速，也就是受到的合力都是0.上升时，方向向下的力有 重力 空气阻力 方向向上的有浮力（空气的托力）所以 G1（重力）+F（阻力）=N（浮力）下降时 方向向下的有 重力 方向向上的有浮力和阻力 所以、有G2=F+N 题目已知 N=100 G1+10*10=G2 可以求得 G1 和F ...
物理 二力平衡题要有过程
答：气球匀速竖直下降，符合二力平衡条件，所受合力为0．向上的浮力与空气阻力的和与向下的重力大小相等．要使气球以同样的速度匀速竖直上升，则向下的重力和空气阻力的和与向上的浮力应相等．空气阻力B不变，可计算气球应有的重力，抛出物体重为原载重减去气球应有的重力．匀速竖直下降，空气阻力等于2000N-1900...
一个初中物理问题,二力平衡为什么会运动?不是方向相反了?
答：前面一题是因为静摩擦，他需要达到一定的力才能使它推动，因为力的作用是相互的，你无法推动它，所以推力=摩擦力；后面是因为阻力=推力，所以合力为0，在这种情况，可能静止，可能运动
初二物理下的力学,要详细,尤其是二力平衡
答：两个力同时作用在同一物体同一直线上，如果物体保持静止或匀速直线运动状态，则这两个力对物体运动状态的作用效果相互抵消(合力为0，也就是 F合），我们就说这两个力平衡。二力平衡[1]二力平衡的条件：大小：相等 方向：相反 二力作用在同一物体上 ， 且在同一条直线上作用效果：物体保持静止状态...
关于二力平衡的问题,本人物理不好,望详细解答,
答：同学你好，首先纠正下你的思维误区，平衡力不是指哪个力，而是指两个或者更多力的合力为0的力的总称。也就是说你可以说哪几个力的合力为0，那么这几个力就是平衡力。然后再跟你解释现象：当起重机向上拉东西做匀速直线的时候，受到重力和起重机给物体的拉力。既然是匀速直线运动了，根据牛一定律，...
二力平衡的原理
答：工程学甚至是生产生活都有着非常重要的意义和价值。二力平衡原理 二力平衡原理是力学中一个非常重要的基本原理，是分析和计算各种力学问题的基础。通过掌握这个原理，我们可以更深入地了解物理学的本质，更好地应用理论知识解决实际问题，从而提高生产力和生产效率，使人类社会得到更加快速和稳定的发展。
生活中二力平衡的物理现象?
答：人受到地球的吸引力和人受到地球的支持力 匀速运动的汽车受到的牵引力和阻力 挂在天花板上的吊灯受到的拉力和吊灯受到的重力 望采纳
