求一作文
收藏快乐
一日，一个爱好收藏的朋友喜形于色、津津乐道地向我介绍起自己的丰富藏品。末了，问我收藏了什么珍品，我告诉他，我不收藏古玩，我收藏的是快乐。
“收藏快乐？”朋友一下子感到有点不可理解，“快乐是一种感觉，一种意念，是精神的东西，稍纵即逝，怎么捕捉收藏？”我说：“意念、感觉虽无法放入盒内，但可以存入大脑，平日里多想快乐不就是了嘛。”朋友悟性高，很快悟出意境，说：“那你收藏了多少快乐？”我说：“很多，有自己的，有朋友的，有书上看到的，有亲眼所见的，有过去的，有现在的。特别是自己的，更是珍惜收藏。”朋友似乎蛮有兴致地说道：“快乐人人都有。自己有快乐，收藏起来，时常回味，是一件幸事，但收藏别人的快乐有什么意义？”我说：“与人同乐，亦是一乐。比如你为你的收藏品欢喜快乐，我也为你的快乐而快乐。”朋友又说：“你既然收藏快乐，肯定也是个会制造快乐、享受快乐的人。”我说：“我不为了自己得到快乐而刻意地去制造快乐，去装模作样地享受快乐，我只是把自己的心变成产生快乐的土壤。一个品德高尚、心地善良、欲望不高的人，很容易感受到快乐。每个人都有制造快乐、享受快乐的机会，比如，别人有困难时帮一把，这是助人之乐；追求美好理想的人，有成功之乐；节日里老少团聚，享受天伦之乐；还有听笑话、看美文的文娱之乐。总之，只要用心去感受、收藏，快乐就无处不有。”
朋友又以一个收藏家的心态说：“收藏物品，可以随时间的推移而增值，而你收藏的快乐又怎么增值呢？如果收藏的东西不增值，又有什么收藏意义？”我说：“收藏快乐的价值就在于享受快乐。享受快乐妙处无穷：它可以驱除心灵上的痛苦，让人感到生活的美好；它可以减轻肉体痛苦，令人健康；它可以让人感到轻松活泼而年轻。所以，快乐是人生的一大财富，它是无价的。”朋友很认真地说：“如此说来，我也要收藏快乐了。”
黄河的启示
我伫立在黄河之滨，看滚滚黄河之水，自天而降，奔向远方。
怀着无比崇敬的心情，我舀起一杯黄河之水，心情立刻变得无比沉重。杯中的黄河水是那么浑浊，泥沙在杯中肆无忌惮地翻滚着，咆哮着。难道这就是我们敬爱的母亲河水吗？难道这就是哺育了无数华夏儿女，承载了五千多年文化的黄河之水吗？我不禁陷入了沉痛的思索。
正当我陷入苦思无法自拔时，我猛地发现原本在杯中肆虐的泥沙已安静地沉在杯底，原本无比浑浊的黄河水也一下子变得清澈而透明。原来使整杯黄河水污浊的只是那区区三分之一不到的泥沙罢了，我恍然大悟。透过杯中已澄清透明的黄河水，我看到了人生。
人生活在世上难免有一些不如意的事，那些事儿仿佛就是那一小撮泥沙，将整个人生搅得浑浊不堪。
社会太喧嚣，人类太浮燥，总爱将那点不开心扬起，飞洒在整个人生旅途中，却忽视了人世间的本质，腥风血雨或灯红酒绿只是生活之外的东西，人生最终会走向平实与淡然，亦如那杯静置的黄河水，将烦恼沉淀于生活之外后，一切都变得无比明净。
黄河依旧在我脚下奔腾着，狂燥且浑浊；我看着手中的的黄河水——安静而澄清。我不禁想起了历史长河中几颗绚丽的明珠。
白发千丈，超然物外，李白独自一人静坐于敬亭山，斟一杯清酒，看人间沧桑，世事无常，唯我清醒，千杯不醉，微酣之际喃喃一句：“明朝散发弄扁舟。”
伫立江头，看千古风流，淘尽英雄泪。明月如霜，好风如水，清景无限。举杯问明月，人生如梦，高处不胜寒，“我携此石归，袖中有东海。”那是何等的旷达！“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。”这又是何等高的境界！
看着流不完的黄河，淘不尽尘埃。我们总是用浮燥的心情去鸿雁原来净净的心灵。在老人的眼中精彩而纷华的只是记忆中的故事。
人生似那奔腾的黄河水，终将归于平静的大海，让我们怀着一颗平静的心去对待生活吧，你会发现，原来生活是如此美好。
画画和卖画。
一位企业老总告诉记者，本科四年，花一年时间择业，从时间上看，就降格为了专科，这叫我怎样相信前来应聘学生的能力和水平呢？
大家都听过这样一个故事，有两个年轻的画家，一个画家用一天的时间画了一幅画，然后用一年的时间去卖它，却无人问津；另一个画家则用一年的时间画了一幅画，只用了一天的时间，就将画卖出了很好的价钱。
谁都能看懂这个故事。有人说，哪有那么笨的画家，花一天时间画画，一年时间卖画！可是，现实中就存在这样的事。
现在大学生就是花一年时间卖画，江汉大学中文专业的应届毕业生小张从去年10月算起，择业进入了“中盘”。做简历，听企业说明会，跑招聘会，参加笔试、面试……忙得连自己是个学生都快忘了，成了一个择业专业户。
大四有半年时间为找工作，跑了大半个中国，赶了无数次招聘会的场子，资料费、服装费、车旅费花费好几千元，最终却还是两手空空。
我市高级职业指导师说，好的职业不是“找”出来的，而是“水到渠成”的结果。大学四年都不付出，只是在最后一刻想赢得一切，是不可能的。但愿此类画画与卖画的故事，不要在求职者身上，反复上演
首先呢，我把大辞典里的意思先放在这儿，以供大家明了。异想天开：常用来形容那些不切实际的想法或行为。
【释义】 异：奇异；天开：凭空的超越常规的活动，（思想精神等）焕发、奔放。指想法很不切实际，非常奇怪。
【出处】 清·吴趼人《二十年目睹之怪现状》：“刑部书吏得了他的贿赂，便异想天开的设出一个法来。”
昨日参加公司团委委员竞聘，其中有一个环节是设计一个庆祝建国60周年的活动方案。其中有一位女同事在她的方案中描述到：可以请国内一线的影视明星来我们公司唱歌，另外还要请省委人员和市委人员来参加我们公司这个庆祝建国60周年的活动。当这位同事话从口出，台下听众即刻哄堂大笑！隐约间，我还听到台下不知道是谁说出口的：真是异想天开！
我就纳闷了，有这么好笑吗？这也就更加刺激了我对“异想天开”这个成语的研究欲望。
我认为，虽然这个成语常规形容那些不切实际的想法或行为，但话说回来，没有异想，何来天开？
纵观古今中外的发明创造，莫不如此。比喻说，如果，莱特兄弟，没有凌空飞翔“异想”，飞机也绝不可能上天！如果，没有通过屏幕显示图像的“异想”，贝尔德怎能造出第一台电视机？可以说社会的发展，人类的进步就是建立在“异想”与“天开”基础上的。
我曾经在一本书中看到这样的事情，老师问：“雪融化后将出现什么。”甲同学在黑板上写下；“水”，老师判对；乙同学写下“春”，老师在黑板上打了个“Ⅹ”.好一个发散思维！其实，乙同学的答案要比甲同学的答案高明得多。乙同学他没有搬用人人皆知，或许老师教过他们的“正正规规”的答案。而是，开动脑筋，刻意求新，从雪融化这一自然现象中得出了“春”这个新奇的答案。我们又有什么理由否定一同学的答案呢？
由此，我想到了异想天开这个成语。异想天开本指想法非常离奇，含有贬义，但在某种意义上来说，异想确实是科学进化的源泉。即发明是创造的源泉。我们说的异想，指的是敢疑他人不疑之处，有着不落窠臼的开拓创新的精神。康德尔说过“单独创作性必然是天才的基本特征。”布莱特也说过，“把破常规的道路，通向智慧之宫。”可见，敢于“异想”倒是值得肯定的， 没有“异想”，哪来“天开”的创举？纵观古今中外的发明创造，莫不如此。比喻说，如果，莱特兄弟，没有凌空飞翔“异想”，飞机也绝不可能上天！如果，没有通过屏幕显示图像的“异想”，贝尔德怎能造出第一台电视机？可以说社会的发展，人类的进步就是建立在“异想”与“天开”基础上的。列宁说，“异想和天开是一种极其可贵的品质。”但愿把老师当成敌手————即不迷信老师，在学习上敢于与老师“过不去”的学生更多的涌现；但愿勇于异想天开，能够锐意进取的科学工作者将越来越多！
纵观古今，有多少伟大的人物，不都是靠“异想”最后才得以“天开”？伟大的物理学家牛顿先生，有一夜坐在乡间的一棵苹果树下沉思，忽然一个苹果掉落到地上，后来他发现所有的东西一旦失去支撑必然会坠下。于是他就想，是不是地球存在引力呢？继而他通过复杂的数学计算，发现任何两物体之间都存在着吸引力，而这引力更与距离的平方成反比，总结出万有引力定律。在蒸汽机之父瓦特的故乡--格林诺克的小镇于上，家家户户都是生火烧水做饭。对这种司空见惯的事，有谁留过心呢？可瓦特就留了心。他在厨房里看祖母做饭，壶里的开水在沸腾，壶盖啪啪啪地作响，不停地往上跳动。瓦特观察好半天，感到很奇怪，猜不透这是什么缘故，就问祖母说?什么玩艺使壶盖跳动呢？祖母回答说："水开了就这样。瓦特没有满足，又追问："为什么水开了壶盖就跳动？是什么东西推动它吗？祖母太忙了，没有功夫答对他，便不耐烦地说：“不知道，小孩子刨根问底地问这些有什么意思呢。”瓦特在他祖母那里不但没有找到答案，反而受到了冤枉的批评，心里很不舒服，可他并不灰心。后来经过长久的思考和实验，他终于弄清了里面的原因。
中国古代有嫦娥奔月的传说，现在中国人已经实现了太空行走，也很快就要拥有自己的嫦娥一号，那么我们还敢说这是异想天开吗？
记得曾经看过一篇小说，讲的是如何成功的把梳子卖给和尚，起初很多人都以为这是异想天开，可最后有位商人却成功的打开了这个市场，而且销量很好。他的做法是，制作精美的梳子作为纪念品销售给和尚，然后和尚再卖给游客。那么我们还可以认为这是异想天开吗？
在中国目前的大形势下，国家领导人多次提出，创新是一个民族发展的灵魂，是一个国家兴旺发达的动力。那么我们靠什么创新？
没有做不到，只有想不到。敢想、敢做，才能有所成就，倘若你连一点想法都没有，那么注定你碌碌人生，一事无成。
说到此，你还耻笑这位女同事的请影视明星和省委、市委委员来参加公司活动吗？或者说，你是不是还有资格去耻笑呢？毕竟，实现了也好，未实现也罢，人家敢想了。
我们排斥那些丝毫不联系实际的空想、幻想，因为那些是没有任何意义的，只是在浪费自己的生命与才华；但我们尊重这些“异想”。请做一个敢于“异想”的人，说不定，真理就掌握在你的手里。
所以，我觉得“异想天开”这个成语，不能说它是褒义词，但更不能说是贬义词。它是对我们思想的一种激励，对我们美好生活的一种鞭策。
【命题分析】
“异想天开”是一个大家都很熟悉的成语。被用于指想法奇怪，不切实际。这原本是一个略带讽刺的贬义词，但在这里命题者用“与”字将“异想”、“天开”分成两个词却又连接起来，显然是“别有用心”的。
这道命题作文的题目是一个并列式短语，在“异想天开”这个成语中。“异想”原本是一个名词，指的是“奇异的想法”；“天开”也是个名词，用于比喻凭空的超越常规的活动、思想精神等的焕发、奔放。然而将这两个词拆开来单独看，它们显然又是可以作为动词使用的。我们完全可以把“异想”理解为“进行与众不同的思考”；将“天开”理解为“使得思想精神得以奔放”。甚至可以直接按照字面意将之理解为“使‘天’能‘开’”。而命题者用一个连词“与”字将这两个词拆分开来，这样就在于提醒我们对这两个词之间的联系加以深入的思考。
那么，我们也就不妨尝试着在这两个词之间添加一些关联词。例如：只要“异想”，就能“天开”；没有“异想”，何来“天开”；即使“异想”也未必“天开”；虽是“异想”。也能“天开”；因为“异想”。所以“天开”等等。甚至，我们还可以在这样用关联词扩充成的句子后加上一定的语气，例如：“异想”就能“天开”吗?只要“异想”就能“天开”!等等。
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