语言学概论笔记（第三章）（5）
Ⅳ。并列式复合词：前后两个语素分别表示相关、相近或相反的事物、性质或动作的意义。（道路、教学）
Ⅴ。补充式复合词（汉语所特有）（改善 纠正 打动）
② 附加构词：词根语素加上词缀语素构成一个新词。（派生词）
三小类
Ⅰ。前缀式派生词：（老-虎、阿-姨、第-一、可-怜等）
Ⅱ。后缀式派生词：（木-头、花-儿、锤-子等）
Ⅲ。中缀式派生词：（古里古怪、糊里糊涂等）
③重叠构词：词根语素通过重叠形式而构成一个新词。（重叠词）
几种情况
Ⅰ。名词性重叠词：（姐姐、娃娃）
Ⅱ。副词性重叠词：（刚刚、常常）
Ⅲ。多重重叠词：（骂骂咧咧、婆婆妈妈）
④ 复杂的合成词可以是多个词根语素的组合，也可以是多个词根语素和词缀语素的组合。
（四）语法构词（构形）
Ⅰ。狭义：附着在词上的词尾变化形式（-s -ed -ing ）
Ⅱ。广义：可以包括表示词类特征的后缀形式（-tion -ful）
（五）①语素的组合与语素义的组合并不完全对应。
②语素的组合与语素类的组合也不对应。
（六） 重叠词与叠音式单纯词和重叠式词组区别（举例）
①意义不能再分解，本身只是一个语素就是叠音式单纯词（猩猩 蛐蛐）
②“看看 个个 次次”为重叠式词组
7. 语的构造特点：
① 语的总体的结构特点是结构的固定性和整体性
结构的固定性指语的结构是一种特定的组合形式
Ⅰ。一般不能颠倒原有成分阶段（朝思暮想≠暮想朝思）
Ⅱ。一般也不能插入其他成分（远见卓识≠远见和卓识）
Ⅲ。一般不能替换原有成分（拍案叫绝≠拍桌叫绝）
个例：Ⅰ。因为有了某种不同解释（难兄难弟）
Ⅱ。因为创造性运用的结果（知难而退-知难而进）
Ⅲ。原来的词比较生僻或不能用了（揠苗助长-拔苗助长）
Ⅳ。经过一定的简缩（前车之覆，后车之鉴-前车之鉴）
结构的整体性：语表达的意义不一定就是词语的搭配结果，大多不能简单地像词组那样根据组成成分来分析整体的意义，否则即使解释后的意思能够成立也不再是语的意义了。（语往往有特殊的引申义和比喻义）
② 语的结构基本上就是词组或句子的结构形式，但又有各自的特殊形式。
8.语的结构形式特点：
①专有名词多为偏正词组（中国人民大学）
②简缩词语可按词组或复合词分析
③惯用语主要有三种结构：
Ⅰ。三字格的述宾词组（走过场、挖墙角）
Ⅱ。三字格的偏正词组（绊脚石、铺路石）
Ⅲ。两个成分构成的并列词组（又说又笑、大呼小叫）
④成语多为四字格（不速之客）
⑤谚语的形式多相当于句子（尺有所长，寸有所短）
9.外语中词语和词组的区别：
①有连写或连接符号的为词（girlfriend father-in-law）
②词与词之间有空格的为词组（good friend）
10、两个概念：
①离合词：可以插入某些成分的词。
②词组词：可以进行较大扩展的词。
如何能学好语言学概论这门课程?
答：学好语言学概论这门课程需要以下几个步骤：1.预习：在上课前，先预习一下课本和讲义，了解一些基本概念和理论。这样可以帮助你更好地理解老师的讲解，并提出问题。2.认真听讲：在课堂上，要认真听老师讲解，做好笔记。如果有不懂的地方，可以提问或者课后向老师请教。3.复习巩固：课后要及时复习巩固所学...
复旦大学中国语言文学考研经验分享?
答：3、4月第一遍过课本,每看一节(章)就画一个知识框架,搭建知识体系。 5、6月第二遍过课本,开始对照着真题将所有的名词解释、简答、分析、论述等都在课本上标注了出来,同时也标上考试年份。这样看完一遍课本之后,就对整个语言学概论和现代汉语的书本内容和重难点(常考点)有了一个大致的了解,这一遍不要求背诵。同...
信原指送信的人,后来指书信,这一词义演变
答：“信〞原指“送信的人〞，后来指〞书信〞，这一词义演变是由转喻认知机制引起的。指语言系统中一些原来有实在意义的实词或叫“词汇词〞在语法的演变中变为只表示语法意义的成分。
华东师范大学汉语言国际教育考研经验分享?
答：主要看了《现代汉语》(黄廖本)、《语言学纲要》、《对外汉语教育学引论》、《跨文化交际学概论》、《中国文化要略》等。因为大三下本科的学习任务还比较繁重,还要忙学年论文、专业的实践课,所以这一阶段的复习只在书上圈圈画画,没有系统地做笔记,看过一遍印象也不会很深,但是我对要考的专业课有了比较系统的...
四川大学汉语国际教育考研经验分享?
答：复试参考书是《语言学概论》刘颖和《语言学纲要》叶蜚声,徐通锵。《语言学纲要》是作为补充的。两本结合着看更好。 准备复试时,不要把现汉和引论丢掉了,这两本书的知识还会考! 复试分为英语复试和专业课复试两个。两个是分开复试的,所以有两场。 英语复试为5分钟,占复试总成绩的10%;专业课复试为20-25分钟,...
南京师范大学汉语言文学考研经验分享?
答：《现代汉语通论》邵敬敏主编 上海教育出版社 2007第2版; 《现代汉语》(增订五版 上下册)黄伯荣 廖序东 主编 高等教育出版社 2011年; 《古代汉语》,王力主编,中华书局; 《古代汉语》,董志翘、杨琳主编,武汉大学出版社,2014年第2版 803 语言学概论: 《语言学纲要》,叶蜚声、徐通锵著,北京大学出版社,1997年第3版...
山东大学语言学与应用语言学考研经验分享?
答：语言学概论: 这本书前前后后我看了有五遍,在此基础上再进行整理然后开始背诵。它的逻辑非常强,从头到尾没有一句废话。语纲和现汉其实就是普通语言学和个别语言学的关系,可结合起来学习。我个人将这本书粗分为四个部分: 1.导言(学科的研究现状与历史)——结合语言学史的内容 2.对语言的认识(第一章功能、第...
谈谈你对现代汉语规范化的看法?
答：规范和整合现有的文字，为没有文字的语言创制文字，推广普通话，改善母语及第二语言的教学等。在具体的工作中，要在开展各项工作时综合权衡利弊，在充分调研和讨论的基础上再制定相关试行政策，在经过一定时期的试行后，再逐步改进乃至最终确定一项语言政策。参考资料：语言学概论 ...
语言学概论(问答题)
答：第三章建设项目的环境影响评价 第四章法律责任 第五章附则第一章总则 第一条为了实施可持续发展战略,预防因规划和建设项目实施后对环境造成不良影响,促进经济、社会和环境的协调发展,制定本法。 第二条本法所称环境影响评价,是指对规划和建设项目实施后可能造成的环境影响进行分析、预测和评估,提出预防或者减轻不良...
语言学纲要名词解释考研
答：12.描写语言学：结构主义语言学注重对话语言的结构共时描写，偏重结构形式的静态研究，不重视意义，重视语言个性，不重视语言的共性，因此又被称为描写语言学。第一章 语言的社会功能 1.语言：是一种特殊的社会现象，是人类最重要的交际工具和必不可少的思维工具，它是以语音为形式、以语义为内容、由...
