英语问好的基本句式是什么？

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1、 How do you do?（你最近怎么样？）I'm doing well.（我很好）

2、 How are you?（你好吗？）I'm fine/good, thank you.（我很好，谢谢你。）

3、How is your day?（你最近过的怎么样？）It's good.（我很好）或It's not bad.（不是太差）

4、How's it going？/How you doing？（你最近还好吗？）It's good.（我很好）或It's not bad.（不是太差）

5、What’s up?（怎样？）It's good.（我很好）或It's not bad.（不是太差）

6、 Hey/Howdy/Hey man.（嘿/你好/嘿伙计）

7、Hi/Hello/Hi there.（嗨/哈喽/这儿呢）

8、 Long time no see.（好久不见）

9、Good morning/afternoon/evening（早上/下午/晚上好）

问好用英语怎么说,???
答：4、疑问句（英文称interrogative sentence）的主要交际功能是提出问题，询问情况。疑问句是实际交流中常用的句式，疑问句分为一般疑问句、选择疑问句、特殊疑问句和反意疑问句。一般疑问句通常用来询问一件事情是否属实。5、答句通常是“Yes.”或“No.”。所以一般疑问句又称作“是非问句”。选择疑问句提出...

remember的句式是什么
答：我记得这事和你谈过一次。Do you remember her telephone number?你记得她的电话号码吗?2.记住,牢记,不忘[+to-v]Remember to write us when you get there.到了那儿别忘了给我们写信。3.【婉】给...送礼;遗赠财产给;付...小费 4.代...致意,代...问好[(+to)]5.纪念 不及物动词 vi....

什么叫问句?如何问句?
答：问句是一种句式，主要用来向他人提问，寻求答案。问句在语法上通常以疑问词开头，后面跟随疑问句式，并以问号结尾。要构成一个问句，通常需要遵循以下结构：使用疑问词：疑问词用来引出问题，常见的疑问词包括“谁”、“什么”、“怎么”、“多少”等。疑问句式：疑问句式用来构成疑问语气，通常是将陈述句...

幼儿英语早上好教案
答：幼儿英语早上好教案2 【活动目标】 1.通过游戏激发幼儿学习英语的兴趣,培养其学习英语的积极态度。 2.幼儿能够灵活运用基本句型,能够较熟练地认读单词:blue,red,yellow;认读句子:what colour do you like? doyou like red? yes,i do.no,i don’t. 3.培养幼儿合作学习的意识和习惯。 【活动准备】 所需...

问好符号怎么读?
答："?"这个符号的读音是"wèn hào"，意思是疑问、不确定或没有明确答案。

人教版初二英语上册语法知识
答：比较级是用于两者间的比较，即比较级+than 结构。最高级表示三者或三者以上的人或事物的比较，形容词最高级前一定要加the ,后面可以带of 或in 短语来说明比较范围。如 He is the tallest in our class,2. 要掌握as --as --和not as(so ) --as--句式。表示两者当中在某一方面相同时用as -...

跪求人教版新课标七年级八年级英语各个单元语法知识点,重点短语和句型...
答：pay（no）attention to-（不）注意 So和such都有“如此，这样”的意思，so修饰副词和形容词，such修饰名词，注意：如果名词前有many，much，few，little时只能用so；修饰单数可数名词时，可以用so或such，但so句式“so+形容词+a/an+单数名词”，such则是“such+a/an+形容词+单数名词”...

当时人们都可能说些什么话?请用上“有的……有的……有的……还有的...
答：见面问好，有的人会说“你好”，有的人会说“吃了吗”，有的人会说“好久不见”，还有的人会说“天气挺好”。

我要小升处去初中面试考试去了,请大家帮帮我一些英语问题
答：How old are you? I am thirteen(13).你几岁了? 我十三岁 Which school are you from? I am from xxx school.你来自哪所学校? 我来自某学校.what thing you like?(what is your favourite?) I like football games.你最喜欢什么? (你最喜欢什么?) 我喜欢足球.小升初问的...

幼儿园小班英语课教案
答：幼儿园小班英语课教案 篇6 不同的颜色 【设计意图】 活动设计采取小组合作的学习方式,使幼儿在相互合作共同学习。巧妙地贯穿幼儿熟悉的“买气球”“变色”等游戏情境,激发幼儿在游戏中主动学习的兴趣。 【活动目标】 1.通过游戏激发幼儿学习英语的兴趣,培养其学习英语的积极态度。 2.幼儿能够灵活运用基本句型,能...