如何培养创造性思维？
创新思维是当下每个人都应该培养和具备的思维能力，它很大程度上决定了你的发展！因为常规的思考和做事我们谁都会，但是以超常规，或者反常规的视角去思考和处理问题就不是每个人都会的。
下面我就带大伙看看限制我们创新思维的一些原因，以及如何才能培养创新思维能力。
一、生活中，限制我们创新思维的4个心理因素
1、从众心理
从众就是服从众人，顺从大伙儿，随大流。别人怎样做，我也怎样做；别人怎样想，我也怎样想。我们仔细观察一下，社会上人们大部分的行为选择其实都是盲目从众的结果，而很少经过自己独立的深思熟虑。
2、权威心理
很多时候，我们都会习惯于引证权威的观点，不加思考地以权威的是非为是非；一旦发现与权威相违背的观点或理论，便想当然地认为其必错无疑。可在当下的社会，存在着很多假权威，即便是真权威，随着时间的推移，旧权威不断让位于新权威，今天的权威取代了昨天的权威，而明天的权威又将取代今天的权威。
3、经验心理
经验是个好东西，只要具有某一方面的经验，那么在应付这一方面的问题时就能得心应手。特别是一些技术和管理方面的工作，非要有丰富的经验不可，老司机比新司机能更好地应付各种路况；老会计比新会计能更熟练地处理复杂的帐目。但是，对经验的过分依赖或者崇拜，形成固定的思维模式，结果就会削弱头脑的想像力，造成创新思维能力的下降。从思维的角度来说，经验具有很大的狭隘性，束缚了思维的广度。
4、书本心理
读书自然是件好事，可以丰富我们的知识、拓展我们的视野等等。但是我们也要认识到：“书”是作者个人的经验、思维所堆积的产物，而且书本知识反映的是一般性的东西。所以在看书学习的时候，我们不能不加思考地盲目相信和运用书本知识，这也就是孟子说的“尽信书不如无书”的道理。
二、日常生活中，培养创新思维的5个方法
1、用“求异”的思维去看待和思考事物
也就是，在我们的学习工作和生活中，多去有意识的关注客观事物的不同性与特殊性。不拘泥于常规，不轻信权威，以怀疑和批判的态度对待一切事物和现象。
2、有意识从常规思维的反方向去思考问题
如果把传统观念、常规经验、权威言论当作金科玉律，常常会阻碍我们创新思维活动的展开。因此，面对新的问题或长期解决不了的问题，不要习惯于沿着前辈或自己长久形成的、固有的思路去思考问题，而应从相反的方向寻找解决问题的办法。
3、用发散性的思维看待和分析问题
发散性思维是创新思维的核心，其过程是从某一点出发，任意发散，既无一定方向，也无一定范围。
发散性思维能够产生众多的可供选择的方案、办法及建议，能提出一些独出心裁、出乎意料的见解，使一些似乎无法解决的问题迎刃而解。
4、主动地、有效地运用联想
联想是在创新思考时经常使用的方法，也比较容易见到成效。我们常说的“由此及彼、举一反三、触类旁通”就是联想中的“经验联想”。
任何事物之间都存在着一定的联系，这是人们能够采用联想的客观基础，因此联想的最主要方法是积极寻找事物之间的关系，主动的、积极地、有意识的去思考他们之间联系。
5、学会整合，宏观的去看待
我们很多人擅长的是“就事论事”，或者说看到什么就是什么，思维往往会被局限在某个片区内。整合就是把对事物各个侧面、部分和属性的认识统一为一个整体，从而把握事物的本质和规律的一种思维方法。
当然，整合不是把事物各个部分、侧面和属性的认识，随意地、主观地拼凑在一起，也不是机械地相加，而是按它们内在的、必然的、本质的联系把整个事物在思维中再现出来的思维方法。
创造性思维能力是人的智力高度发展的表现，是创新能力的内核，是实现未来发展的关键。中学生应该随时注意运用如下步骤培养创造性思维能力：（1）界定自己所面临的问题。（2）搜集相关问题的所有信息。（3）打破原有模式，从八个方面尝试各种新的组合。包括改变方向，改变角度，改变起点，改变顺序，改变数量，改变范围，改变条件，改变环境等等。（4）调动所有感觉器官参与。（5）让大脑放松，让思维掠过尽可能多得领域，以引发灵感。（6）检验新成果。以上六步是解决作业难题的有效方法。
很高兴回答这个问题。随着教育的发展，教育越来也倾向于孩子的创新思维能力。那么如何培养孩子的创新思维能力，现有以下几个方面的建议，希望可以帮助到大家。
1.多角度看待每一个事物。
有篇课文大家都不会陌生《画杨梅》，不同的角度看待杨梅是不同的样子，那么画出来的样子也是不同的。日常生活中，父母可以多启发孩子从不同的角度去看待事情，这样孩子的思维就会多样化，渐渐形成了一种创新能力。
2.培养孩子的自主性，切忌按部就班。
很多父母习惯用老套的规矩压制孩子的各种行为，明明太阳是圆圆的，你为什么化成椭圆形的？这种行为会扼制了孩子思维意识的成长，因为孩子所表现出来的都和他的心情有关系，如果家长否定了孩子的行为，那么孩子很难按照自己的思维去看待事情。
3.有意识培养孩子的想象能力。
纵然孩子的科普读物越来也多，家长也是呕心沥血培养孩子的认知能力。那么家长可以在给孩子讲故事时，可以有意识询问孩子，接下来会发生怎样的故事，充分发挥孩子的大脑意识，可以调动孩子的积极性，从而提高了孩子思维创新的能力。
4.培养孩子的整合能力。
任何事物存在不完整性，任何零碎的事情都有它内在的规律。那么在日常生活中，父母可以多开导孩子的整合能力。比如从一些细小的事情上，你学会了什么道理？或者给了你什么启示等等，这种思维的总结能力可以培养孩子思维意识的创新。
写在最后：
日常生活中，凡是可以调动孩子积极性的，培养孩子自主意识的观察，都可以提高孩子的创新思维能力，切忌一成不变的传授给孩子。
创造性思维的培养，应以发散性思维为先导。中国有句古话叫“敢想敢做。”可见，“想”也就是思维，于人于事都是至关重要的。所以，要培养学生创造性思维，必须以培养学生发散性思维为先导。
创造性思维应以学生创新精神为宗旨。首先要鼓励学生多疑多问。有些学生爱提钻牛角类的问题，甚至是课文以外的怪问题。对这类现象教师应联系实际，做好合理的答复，不要训斥、应付、搪塞或轻易否定。因为，学生的思考大都来源于生活，学起源于思，思源于疑。古往今来，多少实例都可以证明科学发明与创造正是从有疑问而问开始的。因此，教师上课时要尽量提出有针对性的疑难问题，启发学生去思考和探讨。例如：在讲自然第九册《热空气》时，我先让同学们把课文看一遍，并没有给大家说出本课的结论，只是问道：“人们做的天灯为什么能上天？这是运用了什么原理？”这时，大家都沉默了，大约两分钟过后，同学们开始发言了。有的说，可能是火把灯送上去的，有的说可能是风把灯吹上去的，……总之，说法不一。这时，我就鼓励大家结合课文内容冷静思考。过了一会儿，有不少同学都纷纷发言，大部分同学的答案是“运用热空气轻，会上升”的原理制作的。我对大家的回答给予了充分的肯定，并鼓励大家去做一做，同学们都非常高兴地接受了。这件事对我的感触很深，只有启发学生多思，才能培养学生的创造思维。作为教师一定要给学生创造思考的条件，提供思考的机会，千万不能扼杀学生思维的积极性。
其次，在培养学生创造性思维的过程中，要鼓励学生敢于想象，想象并不是幻想，而是依据客观实事，借助科学的力量去实现某种愿望或达到某种目的。
再次，还应鼓励学生开放合作，俗话说：“一个好汉三个帮”、“三个臭皮匠顶个诸葛亮”。可见，群众的智慧是无法抵挡的。在教学中，教师应给学生更多的讨论和分析的机会，使他们在知识上相互补充，在学习方法上相互借鉴，从而更有效地发挥他们的潜能。
(一)创设有利于创造性产生的适宜环境
1.创设宽松的心理环境
2.给学生留有充分选择的余地
3.改革考试制度与考试内容
(二)注重创造性个性的塑造
1.保护好奇心
2.解除个体对回答错问题的恐惧心理
3.鼓励独立性和创新精神
4.重视非逻辑思维能力
5.给学生提供具有创造性的榜样
(三)开设培养创造性的课程，教授创造性思维策略
1.发散思维训练
2.推测假设训练
3.自我设计训练
4.头脑风暴训练
这是一个说简单，又是非常复杂的问题。对一个具体的人来说，它是一个简单的问题，但是对一个国家和民族来说，它是一个非常复杂的问题。不知有人想过没有，为什么聪明的我们大陆人没有一个能人能获得诺贝尔奖？这决不是一个简单的问题。我们有自己的哲学么？我们有自己的科学思维习惯么？我们民族有逻辑思维么？ 从个人讲，创造性思维就是不停地思考，寻找自己的答案，而不去人云亦云。可是我们教育和民族习惯性思维给了我们这个么？说真的，我真的很怀疑在现在中国的学校中能培养出有创造性思维 的人来，你没有看么？那些有创造性思维的人，有多少是不安分的人，是传统教育思维下的人眼中的坏人。创造性思维就是任其自然。宽容，自由，民主才是创造性思维的土壤。哲学对一个民族的创造性思维太重要了，重要性在于它培养了人们的逻辑思维深度。但是在专制社会中，则是以牺牲人的创造性思维为代价的。因为在专制社会中，创造性思维是很危险的，它能让你思维到专制制度的不合理性而危害到它的存在。所以专制社会中文狱是很盛行的，也是不可避免的。先说这么多吧。如果对自己的孩子，我想还是培养他自己独立观察的能力，鼓励他，赞赏他的独到之处，和他讲科学的道理，千万不要用欺骗的方法解决问题。记住，科学解决问题的前提是尊重实事，而不是掩盖它。
培养孩子的创新思维能力方法有：1.日常生活中，经常让孩子多动脑筋，多问问为什么，引发孩子思考；2.日常生活中，锻炼孩子的思维可以布置一些任务，让孩子去探索；3.日常生活中，多和孩子去参加创新有关的活动，营造一种爱科学的氛围。
培养创造性思维的具体方法有
答：培养创造性思维需要激发人的好奇心和求知欲、培养发散思维和聚合思维、培养直觉思维和逻辑思维。1、激发人的好奇心和求知欲。这是培养创造性思维能力的主要环节。激发好奇心和求知欲是培养创新意识、提高创造思维能力和掌握创造方法与策略的推动力。实验研究表明，一个好奇心强、求知欲旺盛的人，往往勤奋自信...
如何培养幼儿创造性思维
答：这对于孩子的思维能力和解决能力的提高会有很大的帮助。五、与孩子一起去阅读一些关于动脑筋的趣味书籍，故事资料等等 这种动脑筋的资料，书籍有很多，有的是那种真人真事系列，还有的是寓言故事，或是科普性等等。与孩子去一起整理这些书籍资料，闲余的时间去翻一翻，讨论一些感兴趣的问题。
培养创造性思维的方法
答：发散思维 (Divergent Thinking),又称辐射思维、放射思维、扩散思维或求异思维,是指大脑在思维时呈现的一种扩散状态的思维模式.下面我就为大家介绍一下关于培养创造性思维:重视发散思维的培养,欢迎大家参考和学习。 培养创造性思维的 方法 传统 教育 只强调聚合思维(也称集中思维、求同思维、正向思维),而不讲发散思...
联系实际,谈谈什么是创造性思维?教师应当如何培养学生的创造性思维?
答：(4)组织创造性活动，正确评价学生的创造性。创造性思维的培养依托于创造性活动的开展。教师应多组织合作教学、情景教学等有利于创造性思维发展的教学形式。(5)开设具体创造性课程，教授学生创造性思维策略和创造技法。常见的创造性课程:①创造发明课。②直觉思维训练课。③发散思维训练课。④推测与假设训练...
如何培养中学生的创造性思维
答：学生也可以创新，也必须有创新的能力。教师完全能够通过挖掘教材，高效地驾驭教材，把与时代发展相适应的新知识、新问题引入课堂，与教材内容有机结合，引导学生再去主动探究。让学生掌握更多的方法，了解更多的知识，培养学生的创新能力。创造性思维 二、建立新型的师生关系，创设宽松氛围、竞争合作的班风，...
如何培养学生的创造性思维
答：1：运用启发式教学，保护学生的好奇心，激发学生的求知欲，培养学生创造性动机，调动学生的积极性和主动性。2：培养学生的发散性思维，并将发散思维与集中思维相结合。3：发展学生的创造性想象能力。4：组织创造性活动，正确评价学生的创造性。5：开设具体创造性课程，教授学生的创造性思维策略和创造技法。
怎么样培养自己的创新思维能力
答：下面我为大家介绍的怎么样培养自己的创新思维能力,希望对您有帮助哦。 怎么样培养自己的创新思维能力 1、 营造创新氛围建立和谐的师生关系,师生、同学间相互尊重、相互激励,使学生成为教学主体;帮助学生培养乐于提出新问题,养成质疑的习惯,对学生的创新成果给予适当奖励,即使是尚未成熟的创造性设想,也要积极支持,努力...
哪些方法有效的培养孩子的创造力
答：让孩子不断地用身体和感官探索周围的一切事物,积累知识经验,发展思维能力。 培养首创性 为了培养幼儿的首创性,对于孩子表现出来即使很细微的创造性表现给予鼓励,增强孩子的自信心。 避免焦虑感 当孩子犯错误时,应当对孩子讲明道理,指出错误,又要肯定和鼓励孩子试验探索的精神,以避免对所犯错误的焦虑感。 提倡多样性...
请论述如何培养幼儿的创造性?
答：培养幼儿的创造性方法如下：创造始于不满，鼓励孩子不要满足于现实；创造始于问题。引导孩子勇敢提出问题；培养孩子良好的个性品质。在日常生活中家长应该鼓励孩子积极独立思考，不盲从，不迷信别人，主动探索，从多角度、多方面地想问题，看事物，发现事物的不足，敢于探索研究并发表独特的见解。
作为教师如何培养学生的创造性思维
答：作为教师培养学生的创造性思维方法如下：1、创设情景，激发学生的创新兴趣，能充分调动学生自主学习的积极性、主动性，让学生在数学课堂上敢想、敢问，通过想和问，一点一点激发创新兴趣。2、培养学生的创新意识，对一些创造性思维，应给与充分肯定，并鼓励他们在学习上要刻苦钻研，勇于创新。3、为学生构建...
