中学里，按学习成绩分班合理吗？
不合理，法律规定，县级以上人民政府及其教育行政部门应当促进学校均衡发展，缩小学校之间办学条件的差距，不得将学校分为重点学校和非重点学校。学校不得分设重点班和非重点班。
公办学生将学生按照成绩分班，成绩好的学生在一起，成绩较差的学生在一起，这样做真的合理吗，接下来就让我们讨论一下。
我认为这样是合理的有以下几点原因，首先，高中不同于义务教育，不必拘谨于国家规定的义务教育不能将成学生按成绩分班。很多人都说按成绩分班，会影响学子们的心理造成不好的影响。然而并不是这样。
高中是一个学子人生的跳板，是学子从高中走上大学，迈进社会的第一步。学生们在这个阶段，心智年龄都已经接近成熟，他们有着自己的思考和性格。他们已经可以明确的分析出自己的做法，还有为自己的行为负责任。
将学生按照成绩分班，也是有一定好处的。首先按成绩分班也就是因材施教，可以将学生根据学习能力分开，然后针对性的教学，这样可以达到更好的效果。高中是一个学习能力，出现差异的地方。有些人学习能力快，学习效果好，但有些人的接受能力却比较慢。如果是混合在一起的话反而是不利于他们的学习的。高中的学习是十分重要的，然而在这个时候有些人努力于学习，但也有些人只是玩乐，如果将他们分开，会更有利于为学习的学生们创造好的条件。高中将学生按成绩分开，并不是说放弃掉学习不好的人，而只是将根据他们的学习能力辅佐以不同的教学方式而已，这个要注意哦。
在中学阶段，个人认为按照成绩来分班不合理，很容易造成成绩、性格等方面的两极分化。
成绩差的分到了差的班级，班级的学习氛围相对来说差很多。就比如，我在差的班级里面埋头学习，而身边的同学却会这样说：“我们这样的班级，即使你再努力，也难以考上重本，你又何必如此”虐待”自己呢？”。当然，更多的是对于自己这样埋头苦干的学生嘲讽与不屑。这时候，如果你往他们的思维上去想，你会觉得：别人都在玩闹，上课睡觉玩手机，放学网吧打游戏，本来我们的前途就渺茫，我这样认真又是何必呢？久而久之，你就被环境所同化，就像红色的染缸难以找到绿色的东西一般。于是，一个原本认真的学生，慢慢被消磨，和大家一样玩手机打游戏，成为在班级混日子的一个。
反过对于尖子班来说，这样的制度是十分有益的。因为我高中的时候就是从普通版留级到重点班。当我自己在那里看小说的时候，旁边的同学都在埋头写作业；当我无所事事信手在草稿本涂鸦的时候，身边的同学做笔记。在普通班的时候即使是倒数第一，自己也能够嘻嘻哈哈的说出去跟别人炫耀；而在尖子班，自己即使是退步一两名也不太好意思说出来。
同时，外界也会给普通班和尖子班贴上标签：普通班就是差学生，甚至进一步就是坏孩子，素质不行，能力不行等等；尖子班就是好学生好孩子，高人一等，集万千宠爱于一身。
由此可知，在中学里面按照成绩分班，有着明显的不合理。一方面是不利于孩子的良性竞争，学习成绩的进步，另一方面是对于自己自信的慢慢丢失，从而自暴自弃。
分班制度其实是学校的一种偷懒行为，将好的放到一起，将差的放到一起。然后将学校最好的资源，最棒的师资力量全集中在“尖子班”，最后一看成绩：哇！XX中学今天又升了几个清华！而对于“差班”则可以完全不理，只要他们能毕业即可，就算不毕业去到社会对于学校也是毫无损失。
学校无权在决定学生命运：中学生还属于半懂事不懂事的时候，根本不知道什么叫努力，不努力会有什么后果。而此时将他们分成截然不同的两拨，相当于决定他们的将来的命运。成绩好的一拨，由于周围都是成绩好的，自然学习上更不敢懈怠，于是更拼命的学习。但成绩差的那一拨，大家都在玩、都不听课，大环境如此，就算有想学习的可能也会不再学习。
按成绩分班其实也可以，但不应该由学校决定，而应该由学生自己决定。学生自己的命运应该由自己主宰，任何人都无权主宰他们未来的命运。他们将来是去升学出国还是回家种田都应该由自己决定，学校只能作提醒。
其实分班行为不仅伤害了学生，对于老师的影响也是极大的。对于“尖子班”来说，老师压力山大，学校一般会给“尖子班”老师定下几个重点学校名额，如果达不到，会有相应的处罚。对于“差生班”老师同样不公平，差生班的学生大部分心思不在于学习，而在另一些方面，管教起来极其麻烦，而由于升学率低则极大的打击了老师的积极性。
我觉得按学习成绩分班不合理。近些年我国一直强调的都是素质教育，但是实际上在很多学校依然是唯分数论，家长、老师、包括学生自己都觉得分数就是一切，这一种观念对于素质教育的开展尤为不利。
分数能够代表孩子的一切吗？显然不能。按照学习成绩分班是弊大于利的。
首先，如果按照学习成绩分班，不利于学生自信心的培养，甚至会损害学生的自尊。分数虽然不能代表一切，但是在老师或者同学的眼里，你考试成绩不好，那么你这个人就是比较笨的。在唯分数论这一个大环境下，很多人都会带有色眼镜看你，包括自己有时候都觉得自己成绩不好很没用，这样就会给“差生”带来挫败感。长此以往，孩子就会失去对自己的信心。
其次，每一个孩子都应该得到公平的对待。按学习成绩分班必然意味着不公平的待遇。一旦按成绩分班，那么成绩差的班级往往很容易被老师忽视，甚至得不到老师、同学的尊重。
最后，按照成绩分班，也不利于素质教育的开展。一直以来，学校和家长对于成绩都特别的看重，所以现在高分低能的孩子也越来越多。也因为对于分数的看重，学生拼命学习就为了考取一个更高的分数，由此也带来了一些心理问题。比如一些学生会因为不堪压力跳楼自杀等，这些事例都不得不引起我们的反思。
我的学生时代，不论是中学或者是高中，学校都是按成绩分的班，作为一个过来人，我深知这其中对学生的利与害。这种分班制度是针对一些学生的，它并不是对谁都适用的。当然，学校这样分班有阶级歧视的嫌疑，接下来我就给大家介绍一下这种分班制度，合不合理就让各位看官评判一下。
首先，在学校的角度来看，按学习成绩分班，只是为了各班平时成绩均衡，这样哪个班级进步大一目了然，并且利于给教师评优评先进。如果胡乱分班，自然而然会出现有的班级学生优秀的多，有的呢，就会少一些，这样，优秀少的学生竞争力就差，整个班级集体氛围就差，每个人都会被这种不好的氛围影响。竞争可以促进孩子们的学习，学校领导深谙这种道理，于是才会实习按成绩分班，出发点是好的，但是大多数学生排斥这种分班制度。
我所在的高中，为了培养更优秀的学生，把学习特别出色，或者特别聪明的学生编制到一个或者两个班，俗称火箭班，给他们配备上最优秀的老师，和最尖端的教学器材。我们这些稍微学习处在劣势或者中等的学生只能被分在平常的班级内，这对我们的打击可想而知，感觉学校把我们抛弃了。我所在的学校还分了小班，火箭班，一般班级。学校给的待遇不一样，老师还把我们进行比较。这反而给了我们堕落的理由，反正学校不重视，我们就是没救了，就自暴自弃。
有些自尊心高的人就是不信这个邪，更加上进，比以前努力还要刻苦。最终他进入了小班。可是并不是所有人都有这股冲劲。更甚，处在小班的学生们，竞争压力更大，可想而知，他们都是尖子生，聪明但是现在周围的人都差不多，没有以前老师的重视，同学的赞扬，落差太大，就渐渐堕落了。而一些心理承受能力弱，抵抗压力弱的就又回到了普通班，这个社会就是 优胜略汰。
中学里，按学习成绩分班个人观点是合理的。
在中国的历史上有个著名的故事就是孟母三迁，故事是说中国古代著名的思想家孟子小时候很贪玩，模仿性很强。他家原来住在坟地附近，他常常玩筑坟墓或学别人哭拜的游戏。母亲认为这样不好，就把家搬到集市附近，孟子又模仿别人做生意和杀猪的游戏。孟母认为这个环境也不好，就把家搬到学堂旁边。孟子就跟着学生们学习礼节和知识。孟母认为这才是孩子应该学习的，心里很高兴，就不再搬家了。这就是历史上著名的“孟母三迁”的故事。也就是所谓的“近朱者赤近墨者黑”
孩子在成长的过程中都会很贪玩，模仿性很强的，如果没有大人的督促和监督，给予正确的指导性和价值观，孩子是会走偏路的，按学习成绩分班也不乏是一种合理向上的方式。
但是按照学习成绩分班，需要保护孩子的成绩隐私，不要暴露孩子的分数，照顾其它孩子的自尊心。另外老师对于成绩不是拔尖的同学也可以按照一步一步的进步的方式给予指导，而不要让他们认为低人一等。术业有专攻，并不是所有的孩子都可以在学习上出类拔萃，要发挥孩子们别的特长，多给孩子们鼓励。教育不光是知识教育，更多的是综合型教育，让每个孩子健康快乐，具有抗压力的成长，让他们走出社会仍有美好的天地。
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濮阳县第三中学怎么分班
答：按成绩分班。根据查询濮阳县教育局官网得知，濮阳县第三中学按成绩分班。分班后，教师可以根据学生的学习能力和兴趣特长量身定制教学方案。教师可以更有针对性地教授知识，避免一个班级内学生之间的学习差异过大，从而提高整体教学效率。
初中生都是按成绩分班吗?
答：看学校，一般都是按成绩。但是，一般一般都会有成绩好的，也有成绩一般的。
高中怎么分班的?
答：主要是考查学生在小学毕业后至初中开学的时间段内，是否保持良好的学习习惯。这也是为使孩子能尽快适应初中生活而做的准备。2、成绩：分班考试的成绩，也能让学生很清楚直观的看到自己的能力与差距，这也是为学生早早设立学习计划提供依据。除此之外，有些学校也会根据学生的程度分出重点班或普通班，或者...
淮口中学初一按成绩分班吗
答：就是现在对于升入初中的学生国家规定不允许分重点班，所以都是阳光分班，在入校之前会有一次入学考试，学校会按照这个入学考试成绩进行排名，然后依照这个名次依次蛇形排列分班，平均把每一个学生分到相应班级，担任班主任的老师再随机抽取班级号码，看自己担任哪个班的班主任，所以所有班级的学生都是随机排列...
我六年级,即将读初中,中学分班是看成绩分的吗
答：很高兴回答你的问题，中学分班一般情况都是按照小升初考试的成绩平均分、中学招生人数、各班级分配人数来分的；比如某校初一招收了500名学生，10个班，每班50人，而各班的平均分不会差距太大，除了个别学校有特长班或实验班以外。希望我的回答对你有所帮助。
初中一般是按成绩分班的吗?
答：不是，现在很多学校都不会按成绩分班，按报名顺序排班级。至于分多少班级要看能招到多少人，还要看学校的规模。初中，是中学阶段的初级阶段，从小学过渡到中学的时期，也就是七年级（九年制义务教育，所以叫七年级，五四学制区为六年级）。初级中学一般是指九年义务教育的中学是向高级中学过渡的一个...
有些高中分重点班,实验班,这样对学生来讲公平吗?
答：我始终认为，学习这方面，主观因素大于客观条件，学习知识不完全等同于个人成长，有知识的人可能没有能力，有能力的人不能没有知识，无论是哪个班，哪个老师教，也教不好一个不想学的人，反过来，一个想学的人是不必在乎老师、班级，因为学习完全是私人的事 总结：普通班和实验班的存在是合理 的，很...
对于中学生分层走班,您有什么样好的策略和方法?
答：分班很多时候都是按照总分来划分的，但有不少学生都是有偏科的情况的，有的学生理科较好，能够排的上名次，文科较差，严重拖后腿，如果把他安排在基础班，他的理科知识就吃不饱，如果安排在尖子班，文科知识又跟不上，对于学生来讲，最理想的当然是可以选择和自己学科成绩匹配的班级来上课，比如我英语...
济南中学高二分班合理吗?明白人进
答：整个年级ABC全打乱，想学习的都没法学！切身体验！！根本不合理，什么素质教育，越教育素质越低！真不知道那些所谓坐办公室的领导是怎么想的 真的是坐着说话不腰疼嘛？上课，弄了帮素质极低的老师来糊弄我们 凭什么老师的孩子就能跳班，就有特权 我们当时留下的原因就是能进实验班 现在算什么，忽悠人...
...被高中提前录取的同学被重新分班,你觉得合理吗?
答：个人觉得可以接受。学习知识的程度上已经有了明显区分，为了达到更好的教学，分班很正常的。如果因此造成孩子的心理影响，主要还是家长在这方面做好更好的疏导工作，激发起孩子上进的心，而非让他陷入到一个自卑的心理环境里，这样的话我也未必对他有影响，反而班里的水平相当，孩子努力以后，成绩提升会...
