如何培养孩子的兴趣?

作者&投稿:沈媚 (若有异议请与网页底部的电邮联系)
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培养孩子的兴趣是一个多方面的过程,需要家长从孩子的个性、天赋和环境出发,采取一系列方法来引导和培养孩子的兴趣。以下是一些建议:

观察和了解孩子:首先,家长要细心观察孩子的行为和言语,了解他们的特点、天赋和潜在兴趣。注意孩子在哪些活动或课程中表现出较高的积极性和专注度。

提供多元体验:为孩子提供多种活动和课程体验,如音乐、绘画、体育、科学等。这样可以让孩子广泛接触不同的领域,发现自己的兴趣所在。

尊重孩子的选择:当孩子表现出对某个领域的兴趣时,家长要给予支持和鼓励,而不是强加自己的意愿。尊重孩子的选择,让他们在自己喜欢的领域中自由发展。

创设良好的学习环境:为孩子创设一个安静、舒适的学习环境,确保他们有足够的时间和空间专注于自己感兴趣的活动。同时,提供必要的工具和资源,如书籍、乐器等。

分享和参与:家长可以积极参与孩子的兴趣活动,与孩子一起分享和学习。这样可以增进亲子关系,同时也能为孩子树立榜样,鼓励他们持续深入探索。

鼓励坚持和克服困难:当孩子遇到困难和挫折时,家长要给予鼓励和支持,帮助他们克服困难,坚持自己的兴趣。告诉孩子成功需要付出努力和坚持。

赞美和奖励:当孩子在自己感兴趣的领域取得进步和成就时,家长要给予及时的赞美和奖励。这样可以增强孩子的自信心和成就感,激励他们继续努力。

总之,培养孩子的兴趣需要家长的耐心、细心和爱心。通过观察和了解孩子,提供多元体验,创设良好环境,鼓励坚持和努力,家长可以有效地培养孩子的兴趣,帮助他们找到人生的乐趣和价值所在。



没有一个孩子不想考入清华北大,小时候压根不知道清华北大是个啥。

为啥呢?因为爸爸妈妈耳提面命的就是“好好学习,将来考上个好大学,最好是清华北大……”

所以,即便不知道清华北大是个啥,但却知道它肯定是顶好的存在。

但这殷殷期盼,却如魔咒般随着孩子的长大,让孩子压力山大!

记得高中的时候,我是侧理,但英语语文成绩却出奇的好,数理化差的要命,而我也梦想着去爸爸妈妈嘴里的“清华北大”看一看,所以我拼了命地学习,尽可能地将短板给消除掉,早操别人背英语单词和古诗,我背的却是数学定义和公式,哪怕是课间午睡都来做数理化的纠错和习题,甚至回宿舍躺在床上一闭上眼都是一堆的演算公式在脑子里飘啊飘,怎么都赶不走。

长期的睡眠不足和压力过大,导致我失眠头疼,无法正常学习,但怕跟不上高三的学习节奏只能吃药控制。

功夫不负有心人,所有的努力都会有回报,只不过回报的不一定是你梦想得到的。

我的回报就是高考理综成绩发挥特别好,记得当时只错了一道大题的一半和两道选择题,但数学却只考了班级为数不多的两位数,幸好语文英语没有拉分,总分才好看一点,上了个当地的普通本科。

清华和北大,承载了我多少年的梦想,最后也只能做梦想想了。

孩子压力越大,为什么容易对学习失去兴趣?
兴趣,它的另一个名字叫做积极性,或者是内驱力。

什么是内驱力呢?

只为享受事情本身,不是为了外部奖励,比如奖品、金钱、地位、荣誉等等,更不是逃避惩罚,比如挨打,责骂。

在内驱力的指引下,做这件事,只是因为我们喜欢,做了很快乐,它在个人内心产生的是一种积极的情绪价值,也会让人更有创造力。

从大脑的角度上讲,这是因为在这种快乐自然的状态下,所有信息的输入,都能够顺利地从简单的下层脑到达主管思维逻辑和创造力的高级脑区。

图片来自于《你经历了什么》一书
但是,一旦遭遇压力,尤其是严重情况下,大脑会立即开启自我保护机制,关闭高级脑区的部分功能,那些位于高级脑区的创造力和逻辑思维功能根本就不会出现,只剩下本能的反应。

表现在课堂学习上一遇到难的知识点就听不进去,听不懂,走神……

学习需要什么?除了死记硬背知识点以外,更多的就是逻辑和创造性思维。

但不好意思,这些宝贵的东西,在高压下真的是一种奢侈品,需要的是大量的时间和精力去获得。

当一个知识点,别人用一节课就能明白,你却用一个学期才能参悟的时候,这已经说明了差距,也预示了未来,所以,我上了普本,人家上了重点。

压力可以成为动力不错,但是对抗自身的负面情绪更是一种极大的内耗,如果加之天分不够,努力和收获真的无法达成正比,就像我用三年的时间去学习高数,最后也只是个两位数的成绩。

不管是人还是其他动物,都会主动地选择自己喜欢的,容易成功并获得成就的事情去做。

越挫越勇为啥是一种难能可贵的品质,因为绝大多数的人都被磋磨得起不来了,所以人家早去重新选择一条自己喜欢并且愿意为之奋斗的崭新道路了。

但,高考不行,因为它是独木桥!

所以,孩子们在高压下对学习失去兴趣真的再正常不过了。

孩子上学,努力奋斗最重要!
孩子上学,目标远大真的挺好,但别远的让孩子够不着;

班里竞争也挺好,激发孩子的求胜心,让孩子努力上进,但也要选择正确的对标榜样;

老师上课呈现知识的方式也最好新颖一点,激发孩子的好奇心,让他们投入进去……

其实,最最重要是,不管是家长老师还是孩子,都不要太看重成绩和结果,每个孩子都不一样,天分也不同,只要拼尽全力努力过,奋斗过,都值得被称赞和表扬,也配的起鲜花和掌声,哪怕考个不入流的大学。

而且,现在就业更加多元化,学习的路子不成,未必不能在其他方面开花。

只要拼搏过努力过,即便无法通过高考这块跷跷板踏入名校实现阶级跃迁,虽遗憾,但不悔!

发布于 2023-09-13禁止转载
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福慕
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鹤然开朗
有个笑话是说,小孩从小就考虑以后是上清华还是北大呢? 最后说相声去了
9小时前
·
IP 属地北京
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那些上清华的人高中都怎么过来的?

羿文
4.4 万人赞同 · 1.7 万人喜欢
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纳兰嫣然
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张朝阳称「不一定非得让孩子上清华,压力越大,孩子就越容易对学习失去兴趣」,如何评价这一观点?

谷雨
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比起这句话,我更关注另一句:”一生过得怎么样和上什么学校关系不是特别大“,很多人都理解错了张朝阳的这句话,以为侧重点是“考上清华也不一定会过得好”,但其实,这句话的侧重点是“没上清华,也可以过得好”。 我觉得很有必要说一下这句话的来龙去脉。 张朝阳最近发售了新书《张朝阳的物理课》第二卷,在讲了很多书中的内容以后,到了观众提问环节,一位来自北京的妈妈提问:“如何让自己的孩子上清华?” 听到这个问题其实我很惊讶,因为无论是张朝阳的新书还是这场签售会,都在强调一件事: 学习应该是自主的,非功利的,有趣的。 就比如这本新书,采用的是兴趣引入的方式,国内一般的教科书编撰形式是一定是先从介绍balabala、定义、特性1234、引理1234、例题12345、总结、习题,效果好不好其实得看老师发挥,而兴趣引入的方式往往是从通过提问或者解决一个问题入手。就拿最近我看得比较多的内容相对简短但我个人喜欢的热传导中,每一个小章节都是从一个“如何解决”格式的问题开始,比如“怎么定量分析热量的传导?”引入到傅里叶定律和热传导方程,然后通过循序渐进逐渐深入的方式不断提问,不断把整个大知识点逐渐深化,一直到最后高深的“如何定量描述气体向金属内部的扩散”。甚至就连整本书,都是碎片化的,完全可以只读自己感兴趣的部分——读得懂就跟着演算,读不懂就直接看结论。 再比如这场发布会,张朝阳在前面谈及“学生开学焦虑”时,再次提了学习不应该是功利的,以及学习的过程就要通过自己的推演和研究来激发自己的这种好奇心,而不是被动的接受。。 于是,在面对“如何让孩子上清华”这个问题时,张朝阳给出了这个回答:“不一定非得让孩子上清华,一生过得怎么样和上什么学校关系不是特别大。” 从我自身的经历来讲,我高中考上清华北大的,以普通人的视角来看现在基本的确都过得还可以。实际上,学习的托底作用在现在仍然很明显,只要上了清北复交,只要自己主观思想不出问题,那么这种托底作用依旧会生效。 然而问题在于,理想目标之类的东西,残酷之处不在于说实现了以后,发现也就那样,对于绝大多数人来说,残酷的是根本实现不了。 就拿这位北京妈妈来说,北京已经是全国教育资源最充沛同时高考难度相对不那么高的地区了,在这种情况下,孩子上不了清华,那是无论怎么鸡娃,都鸡不进去的。但同时,我也理解这位妈妈:社会竞争在显性层面越来越激烈,大人希望自己孩子在规则最完善的赛道上卷出一片目标明朗路径相对稳定回报可...
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清华的差生以后有何出路?

匿名用户
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