人类的老师节选阅读答案
科学家研究了蝙蝠飞行的秘密，从中得到启示，发明了雷达。可以说，蝙蝠是人类的“老师”。
其实，自然界可以充当人类“老师”的生物何止蝙蝠一种？
人类自古就想像鸟儿一样飞上蓝天。科学家认真研究了鸟类飞行的原理，终于在1903年发明了飞机。30年以后，由于飞机速度的不断提高，经常发生机翼因剧烈抖动而破碎的现象，造成机毁人亡的惨祸。过了好久好久，人类才找到了防止这类事故的方法。其实蜻蜓早就解决了这个问题。原来，每只蜻蜓的翅膀末端，都有一块比周围略大一些的厚斑点，这就是防止翅膀颤抖的关键。要是早知道这一点，科学家可以少花多少精力啊！现在，飞机设计师吸取了这一教训，注意研究苍蝇、蚊子、蜜蜂等的飞行方法，造出了许多具有各种优良性能的新式飞机。
从前，在大海中航行的轮船，虽然头是尖尖的，但总是开不快。而有圆圆的大头的鲸，却常常轻而易举地超过海轮。这是什么原因呢？科学家们。仔细研究了鲸，发现它的外形是一种极为理想的“流线体”。而“流线体”在水中受到的阻力是最小的。后来工程师模仿鲸的形体，改进了船体的设计，大大提高了轮船航行的速度。
一个人握住一个鸡蛋使劲地捏，可是无论怎样用力，也不能把鸡蛋捏碎。薄薄的鸡蛋壳怎么这样坚固呢？科学家怀着极大的兴趣研究了这个问题，终于发现薄薄的蛋壳之所以能够承受这么大的压力，是因为它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。建筑师根据这种“薄壳结构”的特点中，设计出许多既轻便又省料的建筑物。人民大会堂和北京火车站以及其他很多著名建筑，屋顶都是这种“薄壳结构”。
此外，人们模仿袋鼠造出了会跳跃的越野汽车，模仿某些贝壳制成了外壳坚固的坦克……
广大生物界真是人类的好“老师”啊！1.文章中列举了哪些人类的“老师”？
2.科学家们从蜻蜓、鲸、鸡蛋的哪一方面得到启示，解决了实际生活的哪些问题？
3.你知道的人类的“老师”还有哪些？我有更好的答案 提问者采纳检举|2011-04-14 20:531 蝙蝠 鸟儿 蜻蜓 苍蝇、蚊子、蜜蜂 鲸 鸡蛋 袋鼠 贝壳
2 每只蜻蜓的翅膀末端，都有一块比周围略大一些的厚斑点，这就是防止翅膀颤抖的关键。 解决了实际生活的问题是 造出了许多具有各种优良性能的新式飞机。
发现鲸的外形是一种极为理想的“流线体”。而“流线体”在水中受到的阻力是最小的。 解决了实际生活的问题是 工程师模仿鲸的形体，改进了船体的设计，大大提高了轮船航行的速度。
鸡蛋能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。解决了实际生活的问题是 建筑师根据这种“薄壳结构”的特点中，设计出许多既轻便又省料的建筑物。
3蜂鸟 企鹅 海豚 萤火虫 电鱼 水母 螳螂
从前，在大海中航行的轮船，虽然头是尖尖的，但总是开不快。而有圆圆的大头的鲸，却常常轻而易举地超过海轮。这是什么原因呢？科学家们。仔细研究了鲸，发现它的外形是一种极为理想的“流线体”。而“流线体”在水中受到的阻力是最小的。后来工程师模仿鲸的形体，改进了船体的设计，大大提高了轮船航行的速度。
1.人类的“老师”指的是？答案：自然界的种种生物特殊意义。
2.科学家们从蜻蜓鲸鸡蛋的哪一方面得到启示，解决了实际生活的哪些问题
答案：蜻蜓解绝了飞机的飞行时，机翼的震动。
3.自然界可以充当人类“老师”的生物有许多，除了本文列举了的例子外。你还知道有哪些可以充当人类“老师”的生物。
答案：人类根据野猪鼻子发明了防毒面具，根据蛙眼发明了电子蛙眼。科学家从萤火虫身上得到启示，发明了高效的冷光源。
4.概括第三自然段段意
答案：因人们发现尖头的轮船却总是超不过圆头的鲸鱼虽然头是尖尖的，但总是开不快。，发现鲸鱼的体型是一种极为理想的“流线体”，所以工程师模仿了鲸鱼的形体，改进了航行的速度。
这段文字主要运用的说明方法是
举例说明
有谁知道人类的老师,节选的答案是阅读理解?
答：【参考答案】1、自然界的种种生物特殊意义。2、蜻蜓解绝了飞机的飞行时，机翼的震动。3、人类根据野猪鼻子发明了防毒面具，根据蛙眼发明了电子蛙眼。科学家从萤火虫身上得到启示，发明了高效的冷光源。4、因人们发现尖头的轮船却总是超不过圆头的鲸鱼虽然头是尖尖的，但总是开不快。，发现鲸鱼的体型是一...
《人类的老师》阅读答案
答：参考答案：1、模仿 mó ( √ )mú ( 模样 ) 薄壳 bó ( 单薄 ) báo ( √ )2、形容办事容易,毫不费力.前圆后尖,表面光滑,略象水滴的形状.具有这种形状的物体在流体中运动时所受到的阻力最小.3、①工程师把船体的设计改进了.船体的设计被工程师改进了.②自然界可以充当人类“老师”的...
《人类的老师》阅读答案
答：科学家研究了蝙蝠飞行的秘密，从中得到启示，发明了雷达。可以说，蝙蝠是人类的“老师”。其实，自然界可以充当人类“老师”的生物何止蝙蝠一种？人类自古就想像鸟儿一样飞上蓝天。科学家认真研究了鸟类飞行的原理，终于在1903年发明了飞机。30年以后，由于飞机速度的不断提高，经常发生机翼因剧烈抖动而破碎...
人类的老师阅读理解及答案
答：1 蝙蝠 鸟儿 蜻蜓 苍蝇、蚊子、蜜蜂 鲸 鸡蛋 袋鼠 贝壳 2 每只蜻蜓的翅膀末端，都有一块比周围略大一些的厚斑点，这就是防止翅膀颤抖的关键。 解决了实际生活的问题是 造出了许多具有各种优良性能的新式飞机。发现鲸的外形是一种极为理想的“流线体”。而“流线体”在水中受到的阻力是...
<人类的老师>的阅读答案,谁能给我,明天急用,谢谢
答：改为陈述句：自然界可以充当人类"老师"的生物不止蝙蝠一种。③ 广大生物界真是人类的好"老师"啊！改为反问句：_难道广大生物界不正是人类的好"老师"吗？4、概括第3自然段的段意。人类从蜻蜓等动物身上获得启发，改进了飞机。5、科学家从蜻蜓、鲸、鸡蛋的哪一方面得到启示，解决了实际生活中的哪些...
人类的老师阅读答案 科学家研究了蝙蝠飞行的秘密,从中得到启示,发明...
答：大自然是人类的好老师，通过大自然我们或是科学家们都受到了启示。仙人掌,蚂蚁,这些自然的事物随处可见,因此它们并不稀奇,但你可别小看它们.你是否看过一群小小的蚂蚁,在墙壁爬动著 它们时时抬著像沙子一般小的食物,成群结队的走动.那细小的身材,生命十分柔弱,只要被人一压,它的一生,可能就这样结束...
人类的老师阅读答案1.概括第三自然段段意
答：从前，在大海中航行的轮船，虽然头是尖尖的，但总是开不快。而有圆圆的大头的鲸，却常常轻而易举地超过海轮。这是什么原因呢？科学家们。仔细研究了鲸，发现它的外形是一种极为理想的“流线体”。而“流线体”在水中受到的阻力是最小的。后来工程师模仿鲸的形体，改进了船体的设计，大大提高了...
人类的老师阅读答案。急,十分钟之内就要!!!
答：说明这个老师肯定不是我们平常说的老师，因为前面是人类，把人类看成是一个人，那么他的老师肯定是另一个人，而前者是人类，那么前者和后者就不是同一种事物了，可以是动物，地球
《一个这样的老师》这篇课文告诉我们,老师讲的,我们都可以怀疑_百度知 ...
答：课文一个这样的老师 当我们怀疑错误是对我们有什么益处 就是不断发现错误改正错误,这样提高自己知识面,不断完善自己。 人类的老师这篇课文告诉我们研究大自然的特点和规律可以更好地指导我们 《人类的老师》课文通过生动的例项,介绍了科学家从蜻蜓、鲸等动物身上得到启示,有所发明、有所创造。这篇课文告诉我们,研究...
人类的老师阅读答案1.概括第三自然段段意
答：人类的老师概括第三自然段内容
