课文《应有的格物致知精神》中也提到“新的知识只能通过实地实验而得到。”请你举一个例子来证明这个观点
2、莱特兄弟经过成千上万次实验，发明了飞机。
3、爱迪生经过了成千上万次的实验发明了电灯。
4、居里夫人经过成千上万次的实验，终于提炼出了“镭” 。
课文应有格物致知的精神,围绕学生学习自然科学过程中的什么现状进行了阐...
答：围绕着学生学习自然科学的过程中只注重表面形式上的学习而进行了阐述。提出了学习要有深入钻研探究事物内在本质来掌握相关知识的要求。
应有格物致知精神主要内容概括
答：主要内容：这篇文章根据现代学术的发展和个人的经验教训，联系传统的文化背景和我国的现状，精辟地阐明了中国学生怎样学习自然科学的问题。格物致知是中国古代儒家思想中的一个重要概念，乃儒家专门研究事物道理的一个理论，已失佚，源于《礼记‧大学》八目——格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国...
读《应有格物致知的精神》一文后,我们应明白“格物致知”的真正含义有...
答：《礼记·大学》：“致知在格物，物格而后知至。”中国的文化，要能够明白其源流，不可拘泥于字面词义！古之欲明明德于天下者，先治其国；欲治其国者，先齐其家；欲齐其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先诚其意；欲诚其意者，先致其知；致知在格物。物格而后知至，知至而后...
《应有格物致知精神》的第十段中的“大都”“往往”“常常”这三个词 ...
答：体现了语言的准确性。这些词语是约数，使语言更真实可信。
《应有格物致知精神》运用什么论证方法证明论点?请举例说明
答：3、对比论证。例如第七段，第八段和第九段的开头语句。本文论证的展开。文章在开头两段提出什么是格物致知精神以后，先从中国古代入手，进行反面论证，再提出自己的认识做正面论证。在正面论证中，作者先论述实验精神在科学上的重要性，再论述实验精神在应付今天世界环境中的重要性。
应有格物致知精神 中什么是格物致知
答：格物致知的意思是穷究事物原理，从而获得知识。格物致知的介绍：物致知，是中国古代儒家思想中的一个重要概念，源于《礼记·大学》的八目—格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下—所论述的“欲诚其意者，先致其知；致知在格物。物格而后知至，知至而后意诚”一段。但是，《大学》文中只有此...
12如何分析《应有格物致知精神》的文章结构
答：不会研究”，缺乏创新精神和实践动手能力。问 题出在哪里呢？丁肇中教授的《应有格物致知精 神》这篇文章给了我们极大的启发。议论文常见的结构：提出问题——分析问题——解决问题 或：引论———本论———结论 一、引论部分：议论文开头一般鲜明地提出中心论点。课文第1段，概括交代讲演内容：学习自...
急需 丁肇中的《应有格物致知精神》的相关资料
答：①引用古语：如，开头引用《大学》中的格物致知，指出它的基本意思。3段中引用《大学》中格物致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下的八条目。②摆事实与讲道理有机结合：列举事例时，采用正面事例与反面事例相结合说理的方法。反面事例 通过实验了解付予性质的事例。实验的过程不是消极的观察，而是...
《应有格物致知精神》的第十段中的“大都”“往往”“常常”这三个词 ...
答：表频率，是大部分意思，起限制作用!提现说明文语言的准确性
在《应有格物致致中》第一段的内容上有什么作用?
答：一般第一段话要么是总结，要么就是引领全文，要么就是进行后面的后续的作文的铺垫。
