经过同学们的耐心帮助，使他认识到了自己的错误，提高了认识。（修改病句）
可以修改为：“经过同学们耐心帮助，她认识到了自己的错误，提高了认识。”或者“同学们耐心帮助，使她认识到了自己的错误，提高了认识。”
这里病句的病因是中途易辙导致句子结构混乱，表意不明。
这里的病句的前半句“经过同学们耐心帮助”中的主语是“她”，宾语是“同学们”，但是句子的后半段“使她认识到了自己的错误，提高了认识”的主语变成了“同学们”，“她”成了句子的宾语，这里句子前后的宾语和主语不一致，需要更改。
明确句子的主语和宾语：
主语是“她”，宾语是“同学们”，即：经过同学们耐心帮助，她认识到了自己的错误，提高了认识。
主语是“同学们”，宾语是“她”，即：同学们耐心帮助，使她认识到了自己的错误，提高了认识。
扩展资料：
病句的修改方法：
1、补法：多用于修改成分残缺的病句。
例如：“在这次比赛中，得了第一名” （缺主语）改：“在这次比赛中，我得了第一名。”（补主语）
听了老师的话，（我）受到了很大的教育。（补主语）
大家应当（树立）崇高的理想。（补谓语）
我们要在青少年中进行爱国主义（教育）。（补宾语）
2、删法一般用于修改重复累赘、成分赘余、搭配不当和归类不当等病句。
例如：“我断定明天可能会下雨。”改：“我断定明天会下雨。”
3、换法多用于修改搭配不当、用词不当、指代不明等病句。
例如：“他的成绩有了明显的增长。” 改 ：“他的成绩有了明显的提高。”
无论谁（违背）违反纪律，都要受到批评。
他的写作水平有了明显的（改进）提高。
他（心上）身上仿佛有使不完的劲。
参考资料来源：百度百科-修改病句
可以修改为：“经过同学们耐心帮助，她认识到了自己的错误，提高了认识。”或者“同学们耐心帮助，使她认识到了自己的错误，提高了认识。”
这里病句的病因是中途易辙导致句子结构混乱，表意不明。
这里的病句的前半句“经过同学们耐心帮助”中的主语是“她”，宾语是“同学们”，但是句子的后半段“使她认识到了自己的错误，提高了认识”的主语变成了“同学们”，“她”成了句子的宾语，这里句子前后的宾语和主语不一致，需要更改。
明确句子的主语和宾语：
主语是“她”，宾语是“同学们”，即：经过同学们耐心帮助，她认识到了自己的错误，提高了认识。
主语是“同学们”，宾语是“她”，即：同学们耐心帮助，使她认识到了自己的错误，提高了认识。
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病句的修改方法：
1、补法：多用于修改成分残缺的病句。
例如：“在这次比赛中，得了第一名” （缺主语）改：“在这次比赛中，我得了第一名。”（补主语）
听了老师的话，（我）受到了很大的教育。（补主语）
大家应当（树立）崇高的理想。（补谓语）
我们要在青少年中进行爱国主义（教育）。（补宾语）
2、删法一般用于修改重复累赘、成分赘余、搭配不当和归类不当等病句。
例如：“我断定明天可能会下雨。”改：“我断定明天会下雨。”
3、换法多用于修改搭配不当、用词不当、指代不明等病句。
例如：“他的成绩有了明显的增长。” 改 ：“他的成绩有了明显的提高。”
无论谁（违背）违反纪律，都要受到批评。
他的写作水平有了明显的（改进）提高。
他（心上）身上仿佛有使不完的劲。
参考资料来源：百度百科-修改病句
修改为：经过同学们的耐心帮助，他认识到了自己的错误，提高了认识。
分析：句子中同时存在“经过”和“使”，“经过”和“使”不能并列使用，会造成没有主语。去掉“使”就可以了。属于病句修改中的滥用介词造成主语残缺。
滥用介词造成主语残缺。句首滥用的介词常有从、自、自从、由、往、朝、到、向、当、在、和、跟、与、同、以、用、将、把、被、比、对、于、对于、为、为了、为着、除、除了、通过等。
修改方法是将介词及介词连带的方位词删去。
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修改病句的原则。
1、针对性原则
简单地说，就是什么地方有毛病，就改什么地方；是什么样的毛病，就用相应的方法来改。所以对各种病句的类型一定要做到心中有数，针对造成病句的原因进行修改。
2、真实性原则
修改病句时 应尽量分析并把握它所要表达的原意；在尽量保持原意的前提下，将错误的地方加以适当的修改、调整。切记违背原意，另起炉灶，按自己的意思另选一个句子去代替原句，或者添枝加叶来润饰句子。这样做，往往会背离原意而达不到正确修改病句的目的。
3、多法修改原则
每一个病句，几乎都可以从语法、逻辑的角度来分析其语病句产生的原因。这样，同一个病句，也就可以有多种不同的修改方法。至于用哪一种方法来修改更加合适，这就要看语病类型，看表达的需要，看具体的语境。
4、经济性原则
所谓经济性原则，就是“多就少改”。如果能够用调整语序的方法来修改就尽量不要增删词语，改一处可以解决问题就绝不改两处；修改病句要注意句意的简洁，尽量保持句式或陈述对象一致。
可以修改为：“经过同学们耐心帮助，她认识到了自己的错误，提高了认识。”或者“同学们耐心帮助，使她认识到了自己的错误，提高了认识。”
这里病句的病因是中途易辙导致句子结构混乱，表意不明。
这里的病句的前半句“经过同学们耐心帮助”中的主语是“她”，宾语是“同学们”，但是句子的后半段“使她认识到了自己的错误，提高了认识”的主语变成了“同学们”，“她”成了句子的宾语，这里句子前后的宾语和主语不一致，需要更改。
明确句子的主语和宾语：
主语是“她”，宾语是“同学们”，即：经过同学们耐心帮助，她认识到了自己的错误，提高了认识。
主语是“同学们”，宾语是“她”，即：同学们耐心帮助，使她认识到了自己的错误，提高了认识。
扩展资料：
病句的修改方法：
1、补法：多用于修改成分残缺的病句。
例如：“在这次比赛中，得了第一名” （缺主语）改：“在这次比赛中，我得了第一名。”（补主语）
听了老师的话，（我）受到了很大的教育。（补主语）
大家应当（树立）崇高的理想。（补谓语）
我们要在青少年中进行爱国主义（教育）。（补宾语）
2、删法一般用于修改重复累赘、成分赘余、搭配不当和归类不当等病句。
例如：“我断定明天可能会下雨。”改：“我断定明天会下雨。”
3、换法多用于修改搭配不当、用词不当、指代不明等病句。
例如：“他的成绩有了明显的增长。” 改 ：“他的成绩有了明显的提高。”
无论谁（违背）违反纪律，都要受到批评。
他的写作水平有了明显的（改进）提高。
他（心上）身上仿佛有使不完的劲。
参考资料来源：百度百科-修改病句
经过同学们的耐心帮助，他认识到了自己的错误，并增长了知识。
经过大家的耐心帮助使我认识到自己的缺点修改病句
答：经过……使，是一个比较常见的病句类型。一般来说，都会有问题。这句话，可以改为，大家的耐心帮助使我认识到自己的缺点。或者把使删掉。
经过同学们的耐心帮助,使我对事情有了正确的认识,改正了自己的缺点...
答：经过同学们的帮助，使我对自己的缺点有了正确的认识，并改正了自己的缺点。
修改病句
答：在老师和同学们的耐心教育和帮助下，他终于翻然醒悟了。或 老师和同学们的耐心教育和帮助，终于使他翻然醒悟了。“使”是表示被动的，所以这句话的主语应该是耐心教育和帮助
我们班级里好人好事多作文
答：班长小英同学对于这个问题有很深刻的了解，为了能帮助小权同学提高学习成绩，发动我班的优秀生轮流辅导小权同学，耐心帮助教他解答问题，使小权同学明白的道理，掌握解题的技巧和方法，再加上小权同学刻苦学习。经过一段时间的努力，成绩从原来不及格逐步上升到80多分，对于这件事，小权同学感到生活在这个...
...A.在老师和同学们的耐心教育和帮助下,终于使他翻然醒悟了。_百度...
答：D A项滥用介词造成没主语，后半句应改为"他终于翻然醒悟了"。B项有两处语病，一是"云层中的降雨"应改为"雨水"；二是语序不当，应改为"收集、冷冻、提炼、分析"。C项主宾不搭配，影片是"文艺作品"是"生动教材"都可以，影片是"重要措施"不通，应去掉 ...
同学之间关爱的作文
答：这件事一直延续了几个星期,其中一位同学还想转学呢!多亏同学把这事告诉了老师,老师把这两位同学请进了办公室,对他们进行了严厉的批评和耐心的教育,使这两位同学认识到自己的错误,后来还成了互相帮助的好朋友。要是同学间互相谦让,互相容忍,豁达大度,就不会有这些不愉快的事情发生。 同学们,让我们多一份关爱,少...
学雷锋个人心得感受作文(精选10篇)
答：我知道,雷锋叔叔已经从我们身边离去,但是他那种持续长久的助人为乐精神还在我们身边,比如,我们班的胡天扬同学,看见有同学摔倒就跑过去把他扶起来,还比如,我们学校的老师个个都很爱护同学们,耐心认真地帮助同学们解决生活和学习上的困难,再比如,我们小区的张闾陵同学,拾到东西马上交给保安叔叔,特别是在公交车上,我...
同学之间互相帮助的作文,六年级,语句不需要太优美。
答：帮他抄作业题目,如果不会做时,同学们会给他耐心讲解,把当天上的课给他讲一遍,直到他弄懂了才离开,每一天都是这样,很多同学经常关心地问一句:“你的脚好点儿了吗?”看到同学对他这么好,他心里很感激,一时都不知说什么好,眼泪在眼眶里打转。同学之间应该要互相帮助,当你有困难的时候,同学们也会毫不犹豫地...
五年级下册语文期末试卷及答案2010
答：二. 到本学期为止,同学们学习了不少部首是“目”的字,你能写多少?(最少写8个字) 三. 按照要求写成语。 1. 写出带有“花”字的成语。 ( )( )...1.经过大家的耐心帮助,使我认识到自己的缺点。2. 昨天中午刮了一天的风。3. 我们小队实施并制定了暑假计划。七、补充下列句子。(6分)1.青山有幸埋...
修改病句:经过老师的耐心开导,使他深受教育,他决心痛改前非,积极求学...
答：主语缺省。可改为：老师的耐心开导，使他深受教育。他决心痛改前非，积极求学。
