语文九年级下册评价手册第六单元答案
请问，是要人教版的吗？不知这套测试卷怎么样？呵呵
九年级（下）语文第六单元测试
（80分钟，共100分）
班级： 姓名： 得分： ��
一、积累运用（30分）
1．加点字的注音都正确的一组是（3分） （ ）�
A．邹忌（zōu） 昳丽（yǐ） 朝服衣冠（ɡuàn）
B．孰与（shú） 弗如（fú） 入朝（cháo）
C．窥镜（kuì） 期年（qī） 纳谏（jiàn）
D．间进（jiān） 旦日（dàn） 暮寝（qīn）
2．加点词用法与其他各项不同的一项是（3分） （ ）�
A．吾孰与徐公美 B．吾妻之美我者�
C．皆以美于徐公� D．君美甚
3．下面各组句子中加点的字意思完全相同的一组是（3分） （ ）�
�
4.默写。(9分)
①蒹葭 ，白露 。所谓伊人， 。
② ，在河之洲。 ，君子好逑。
③使愚公有坚定的信念，相信大山一定会铲除的重要依据是
④ ，风多杂鼓声。 ，胜作一书生。(杨炯《从军行》)
⑤花近高楼伤客心，万方多难此登临。 ，
。(杜甫《登楼》)
⑥水是眼波横， 。欲问行人去那边? 。
(王观《卜算子》)
⑦夏完淳的《别云间》一诗中表达出诗人的英雄气节和豪迈情怀的诗句是 。
⑧韩愈的《左迁至蓝关示侄孙湘》中表示获罪之快，人生变化
无常的诗句是
。
⑨请选出你喜爱的古诗词中的名句来表达自己对崇高人生理想的追求，并写明出处和作者。
5、找出句中的通假字，并解释其意思（4分）
A、小惠未徧，民弗从也
通 的意思。
B、寒暑易节，始一反焉
通 的意思。
C、甚矣，汝之不惠
通 的意思。
D、一厝朔东，一厝雍南
通 的意思。
6、下列句中不是倒装句的一项是（ ）（3分）
A、何以战？ B、此所谓战胜于朝廷
C、遂率子孙荷担者三夫 D、溯游从之，宛在水中央
7、下列句中加点的词与现代汉语意义相同的一项是（ ）（3分）
A、可以一战 B、宫妇左右莫不私王
C、何苦而不平 D、参差荇菜，左右流之
8、下列句子翻译不正确的一项是（ ）（2分）
A、牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。
译：用来祭祀的牛、羊、猪、玉器和丝织品，我不敢虚报，一定以实情相报。
B、吾妻之美我者，私我也。
译：我的妻子认为我美，是因为她认为我自私。
C、以君之力，增不能损魁父之丘，如太行王屋何？
译：凭你的气力，连魁父这座小山也不能挖平，能把太行王屋怎么样呢？
D、溯洄从之，道阻且右。
译文：逆流而上去追寻她，道路艰难又曲折。
二、阅读理解（57分）�
（一） 阅读下列文言文，完成8～15题。（21分）�
十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”�
公与之乘。战于长勺。公将鼓之，刿曰：“未可。”齐人三鼓，刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之，刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”�
9．．回答下列问题。(2分)
请写出反映曹刿政治思想主张的句子。（用原文回答。)
10.解释文中加点词在文中的意思。（4分）�
（1）小信未孚（ ） （2）小大之狱（ ）�
（3）公将鼓之（ ） （4）望其旗靡（ ）
11.用原文语句填空。（5分）�
（1）文中表现曹刿积极“参与”精神的词语是： 、 。�
（2）文中“忠之属也”具体指的是 ， ， 。
12曹刿认为可以追击齐师的原因是什么（请用原文句子回答）？（2分）
13.翻译下列语句。（4分）�
①牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。�
②公将驰之。
14下列说法中不正确的一项是（2分）（ ）�
A.“夫战，勇气也”意思是大丈夫打仗，靠的是勇气。“一鼓作气”在选文中的意思是鼓足干劲，一气把事情完成。
B.“彼竭我盈”中，“竭”和“盈”意思相对，揭示了敌我双方士气的对比，“彼竭我盈”之时正是反攻的有利时机。
C.选文第一段写了曹刿在长勺之战中的言行，表现出曹刿胸有成竹，指挥若定，善于把握有利战机。
D.选文刻画人物精练传神，如“公将鼓之”“公将驰之”，仅仅八个字就刻画出了鲁庄公急于求成、轻率寡谋的特点。
15.文章结尾一段表现了曹刿哪些方面的才能？（2分）�
（二）阅读下列文言文，完成16～20题。（13分）�
愚公移山（节选）�
北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。�
河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙，子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。�
16.解释下列句子中加点词的意义。（2分）�
（1）惩山北之塞，出入之迂也。 惩：
（2）汝心之固，固不可彻。 固： �
17.用现代汉语写出文中画线句子的意思，并要注意准确表现说话者的不同语气。（4分）� （1）吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？�
（2）子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？�
18.�文中将愚公率领子孙们决心挖山不止的壮举与智叟 的态度形成鲜明对比；并主要运用 的描写手法来表现情节内容，塑造人物形象。（2分）
19.在你所熟知的古代寓言、神话故事中，还有哪些与《愚公移山》的意义相同？请写出故事的题目，不少于两个。（2分）�
20.读完这则故事后，有人认为愚公不愚，智叟不智；但也有人认为愚公确实很愚，而智叟才是有头脑的人。对此，你是如何看待的？请写出你的真实想法。要求观点明确，言之成理。（3分）��
。
(三)阅读下列两段文言文，完成21～24题。(12分)
(一)
邹忌修八尺有余，而形貌呋丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公关?”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也?”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公关?”妾曰：“徐公何能及君也?”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美?”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而恩之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”
于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公关。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以关于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”
21．联系学过的课文，选出下列加点词意思相同的一项(3分) ( )
A.吾与徐公孰美
孰为汝多知乎
B.客之美我者，欲有求于我也
予尝求古仁人之心，或异二者之为
C.臣诚知不如徐公美
今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕
D.宫妇左右莫不私王
余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请
22．选出下列句中的“之”字与例句“之”字用法相同的一项 (3分) ( )
例句：吾妻之美我者，私我也
A．以其境过清，不可久居，乃记之而去
B．肉食者谋之，又何间焉
C．于厅事之东北角，施八尺屏障
D．予独爱莲之出淤泥而不染
23．邹忌认为“王之蔽甚矣”的原因是什么?请用自己的话简要概括。(3分)
24．你从文段中得到了什么启示?请联系生活实际谈一谈。 (3分)
(四) 阅读《关雎》，回答25-28题（11分）
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。优哉游哉，辗转反侧。
参差荇菜，（ ① ）。 窈窕淑女，（②）。
参差荇菜，（ ③ ）。 窈窕淑女，（④）。
25、请解释下列加点的字（4分）
A、君子好逑： B、参差荇菜：
C、寤寐求之： D、左右芼之：
26、选择下列诗句放到文中①②③④处，保持诗文的完整，正确的顺序是 ① ② ③ ④ （2分）
A、钟鼓乐之 B、左右采之 C、左右芼之 D、琴瑟友之
27、请从诗中找出三个成语（3分）
A、
B、
C、
28、下列说法有误的一项是（ ）（2分）
A、《关雎》选自《诗经•秦风》，是一首描写青年热恋采集荇菜女子的诗。
B、“兴”是本诗的主要表现手法。
C、本诗结构严谨，起伏相间，四字句贯穿全篇，节奏欢快，形式整齐，感情奔放。
D、诗句多用“参差”、“辗转”、“窈窕”等双声叠韵词，更增强了诗歌音调的和谐。
(五)阅读下面两个语段，回答问题。(13分)
(甲)故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之。多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。
乙)问：“何以战?”公曰：“衣食所安，弗敢专也。必以分人。”对曰：“小惠未编，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
29．研读甲乙两段，完成下列表格。(4分)
出自课文 主要表达方式 表现手法 中心话题
甲段 议论 据事说理
乙段 《曹刿论战》
30．选出每组中加点的文言虚词与其他三句用法不一样的。(2分)
① ②
①A．亲戚畔之 B．小大之狱 C．忠之属也 D．封疆之界
②A．威天下不以兵革之利 B．以天下之所顺 C．必以分人 D．可以一战
31．(甲)段中，作者着重从“管理百姓、巩固国防、威慑天下”三个方面谈到了“人和”的重要性，然后揭示了争取“人和”的实质在于 。(乙)段从两个人的对话中，能够反映(甲)段揭示的这一实质的句子是 。最后以肯定的语气指出其结果的句子分别是 。 。(4分)
32．这两段都是写战争的，阐明的是同一道理，请用自己的话写出这个道理
(3分)
附：参考答案
一、1.B 2.B 3.C
4.①(三节中任意一节即可。)苍苍为霜在水一方。
②关关雎鸠窈窕淑女
③子子孙孙无穷匮也，而山不加增。
④雪暗凋旗画宁为百夫长
⑤锦江春色来天地，玉垒浮云变古今。
⑥山是眉峰聚眉眼盈盈处
⑦毅魄归来日，灵旗空际看。
⑧一封朝奏九重天，夕贬潮阳路八千。
⑨不设统一答案。(人生自古谁无死，留取丹心照汗青。)
5、A、“徧”通“遍”；遍及，普遍 B、“反”通“返”；往返 C、“惠”通“慧”；聪明 D、“厝”通“措；放置 6、D 7、D 8、B
二、（一）9. 小大之狱，虽不能察，必以情。
10.（1）使人信服（2）案件（3）击鼓（4）倒下
11.（1）请见 、请从
（2）小大之狱，虽不能察，必以情。
12.夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。
13.祭祀用的牛羊、玉帛一类的东西，我从来不敢虚报数目，必定做到诚实可信。 14C
15.作战中善于把握战机，注重观察敌情，做到知己知彼。
（二）16.（1）苦于 （2）顽固
17.意思表达符合原意，能准确表达言者的语气即可。
18.嘲讽、怀疑 语言、动作
19.示例：夸父逐日、精卫填海等。
20.充分尊重学生独特的理解认识，只要符合要求即可。
（三） 21．A 22．D
23．①齐国是一个大国，齐王位高权重；②齐王身边的人偏爱或者害怕齐王；③举国上下的人都对齐王有所求。
24．①人贵有自知之明；②兼听则明，偏听则暗；
③批评别人要讲究方式方法。
25、A、配偶。B、长短、高低、大小不齐。
C、寤，醒时。寐，睡时。这里指日日夜夜。D、挑选。
26、①B ②D ③C ④A
27、A、梦寐以求 B、求之不得 C、辗转反侧 28、A
29.《得道多助，失道寡助》 记叙 对话描写 决定战争胜负的因素
30. A C
31.得道；小大之狱，虽不能察，必以情；故君子有不战，战必胜矣；可以一战，战则请从
32.战争的成败在于是否得民心。(意对即可)
CADD.四、对错错错对。五抄书。
六、冬天，大雪纷飞，万物凋零。梧桐树的树叶开始飘落，玫瑰花的花瓣开始凋谢，连一年三季都开的夹竹桃也都纷纷“下岗”，但是梅花却依然挺立枝头，于松柏为伍，装点着自然，这样坚韧的精神值得学习与赞颂。
七、这个故事的主人公是（A）。
文章以省略号结尾，这样结尾的好处是给读者想象的的空间。
答：有时候，一些举动就能帮助需要帮助的人，让我们都像老人一样，无私帮助他人，这样世界将会变成美好的人间。
张振芳 张春梅
一、积累与运用（20分）
1、根据提示和要求填空（8分）
⑴客之美我者，________________。⑵所谓伊人，___________________。
⑶______________________，而山不加增，何苦而不平？ (4)成语“辗转反侧”出自《关雎》“_______________ ，_______________”一句。 (5)曹刿认为“取信于民”的具体事情是：__________， ____________，_____________。 2、下面字形与加点字注音完全正确的一项( ) (2分)
A．狼藉．（jí） 畸．形（qí） 提．防（dī） 悄．无声息（qiǎo） B．参差．（cī） 挑剔．（tī） 诸．位（zhū） 拈．轻怕重（zhān） C．洗涤．（dí） 校．正（jiào） 创．伤（chuāng） 潜．移默化（qián） D．污秽．（huì） 粗糙．（zào） 模．样（mú） 弄巧成拙．（zhuō） 3．请选出下列句子排序正确的一项（ ）（2分）
①博士除授予学官，还授予一些有专门技艺、专门学问的职官，如魏晋以后的太医博士、天文博士、历博士、卜博士等。
②秦始皇时，博士只作政府顾问。
③唐宋以后，社会上对从事某种职业的人也俗称博士，如“茶博士”“酒博士”等。 ④汉代以后，博士开始任学官，担任教学工作。
③博士在我国古代是个官名，最早出现在战国时代。 A．⑤②④①③
B．①⑤②④③
C．⑤④③①②
D．①④②③⑤
4、语文综合实践活动（8分）
“岁月如歌”，三年的初中时光匆匆而过。相聚犹在昨天，分别即在眼前。回首逝去的日子，数不清校园里留下多少欢乐与惆怅，而那过去了的，就会成为亲切的怀念。
毕业在即的你，请参与以下活动，并按要求完成相应的活动任务。
①、【成长的日记】请你列举自己在三年学习生活中的一次典型的成功事例，并对取得成功
的原因作简要的自我点评。
（2分） ②、【挥不去的记忆】在三年的时光里，你不仅见证了自己的成长足迹，更见证了整个中华
民族在自然灾害面前所展现的勇敢、坚强、自强不息的精神。在纪念四川“汶川大地震”一周年之际，某校九（1）班同学自发组织了一次“支援灾区重建家园，”的捐赠活动，假如你是这次活动的主持人，请你认真完成以下两项任务：
(1)在本次捐赠活动开始前，请你在班级黑板上写一句有鼓动性的宣传标语。（2分）
你写的是： (2)作为活动的主持人，请你把全班的2198元捐款以大写方式填入汇款单的汇款栏内，
汇往灾区。人民币（大写）： 整 （2分）
③、【临别赠言】即将告别三年来一如父母的老师，某同学眼含热泪地在给老师的留言中深
情写道：
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“分别在即，老师，我们如何才能报答你呢？我们原想收获一缕春风，您却给了我们整个春天；我们原想 ， ；” 请你仿照原句的格式将语段补充完整。（2分）； 二、古诗文阅读（14分）
（一）泛吴淞江 [宋] 王禹偁
苇蓬疏薄漏斜阳，半日孤吟未过江。 惟有鹭鸶①知我意，时时翘足对船窗。
【注】①鹭鸶：白鹭，羽毛白色，腿很长，能涉水捕食鱼、虾等。
5.诗中 ________一词写出了天色已晚， ________一词则强调了诗人泛江已久。(2分) 6.“惟有鹭鸶知我意”中的“我意”指的是什么？(2分)
_______________________________________________________________________________ （二） 强项令
范晔
董宣，字少平，陈留圉人也。…………后特征为洛阳令。时湖阳公主苍头白日杀人，因匿主家，吏不能得。及主出行，而以奴骖乘。宣于夏门亭候之，乃驻车叩马，以刀画地，大言数主之失，叱奴下车，因格杀之。 主即还宫诉帝，帝大怒，召宣，欲箠杀之。宜叩头曰：“愿乞一言而死。”帝曰：“ 欲何言?”宣曰：“陛下圣德中兴，而纵奴杀良人，将何以理天下乎?臣不须箠，请得自杀! ”即以头击楹，流血被面。帝令小黄门持之，使宣叩头谢主。宣不从，强使顿之，宜两手据地，终不肯俯。主曰：“文叔为白衣时，藏亡匿死，吏不敢至门。今为天子，威不 能行一令乎?”帝笑曰：“天子不与白衣同。”因勅强项令出。赐钱三十万，宣悉以班诸吏。由是搏击豪强，莫不震栗，京师号为“卧虎”，歌之曰：“桴鼓不鸣董少平。 ”
在县五年。年七十四，卒于官。诏遣使者临视，唯见布被覆尸，妻子对哭，有大麦数斛，敝车一乘。帝伤之，曰：“董宣廉洁，死知之。”以宣尝为二千石，赐艾绶，葬以大夫礼。 7、划分句子的朗读节奏 （1分）
宣于夏门亭候之
8．解释下面句子中加点的词。（3分）
（1）因匿．主家 （2）流血被．面 （3）使宣叩头谢．主 9．将文中画线的句子翻译成白话文。（2分）
宜两手据地，终不肯俯。
10．“天子不与白衣同”的言外之意是什么？（2分）
11．纵观全文，我们可以看出董宣怎样的性格特点？（2分）
三、现代文阅读（26分）
（一）母亲的三句话
周华诚
母亲没什么文化，也没出过远门，几十年只在小山村里跟着日升日落忙活。然而，母亲常常能说出一些很有道理的话来。在心中，我牢记着母亲的三句话。
小时候，每年冬天都要下好大的雪，漫山遍野白雪皑皑。为了让家里养的两头猪能在年前卖个好价钱，母亲每天都要把它们喂得饱饱的。尽管下了雪，母亲也每天都要到白雪覆盖的地里去砍一担白菜回来。有一次我跟母亲到地里去，空旷的田地北风呼啸，刮得皮肤生疼。我们从雪层下扒出白菜，只一下两下，我的手就冷得刺骨，似万箭穿心。偷偷看母亲，却见她一点也没有冷的意思，“哗啦哗啦”地扒开结冰的雪层，拔出已被冻结的白菜，扔到雪地上去。我又扒了几下，实在忍受不了，便袖手站在一旁，问母亲不冷么。母亲答道，不冷。见我很惊讶的样子，母亲继续说，对自己说不冷不冷，也就不冷了。
我一下怔在那里，忽然觉得懂得了母亲。我学母亲的样子弯身下去，扒开厚厚的雪，一下，两下，三下，每一下，我都咬着牙对自己说，不冷，不冷。
从此每当我遇到困难时，都会记起雪地里母亲的话，它伴我走过人生中一个又一个冬季。 读小学时的一个黄昏，我把牛从5里外的邻村牵回家。那时，我只会在前面远远地拉着牛绳走。然而这牛却跟我作对——我牵得紧，牛却偏要走得慢。我用力拉，它使上性子就是不肯迈步。这牛脾气！我只好一边骂牛一边心急。
眼看着天越来越黑，沿路村庄里昏暗的灯一盏盏都亮了起来。我心一急，就从路旁折了一根荆条，绕到牛屁股后面狠狠地抽了它一下。这下可好，牛一惊，挣脱了牵在我手中的缰绳就向前狂奔起来。当我没命地跑了半个多小时赶上牛的时候，牛正悠闲地在村口的路边吃草。母亲也站在那里等我。当我把牵牛的事一说，母亲反倒笑开了，母亲说，你把绳子牵得太紧，牛鼻子疼了，它当然不会跟你走了。我恍然大悟。
18岁那年的高考，由于我思想压力太重，平时成绩一直名列前茅的我竟失利了。后来母亲跟我说，别把考大学看得跟命一样重。想起你小时候牵牛的事了么？绳子牵得太紧，牛反倒不跟你走了。
第二年的夏天，我终于以优异成绩被江南一所著名大学的中文系录取。离家上学那天，母亲送我到村口，眼睛红红地对我说，你现在长大了，我不能把你永远拴在身边……
毕业后到一企业里工作，因对工作不很满意，心里觉得很委屈。两个月后的一天，老板批评我整天板着脸孔并要扣我奖金时，我一时火起，跟老板吵了几句，气得他拂袖而去。
正好那几天母亲到城里来看我，知道这件事后说，孩子，一头牛不可能永远拴在一个桩上，你也不会永远待在一个地方，但是干什么都要尽量干好。你不顺心我知道，我可以告诉你一个办法，有事儿没事儿时，你就小声唱歌。
小时候和母亲一起下地，母亲总一边干活一边在嘴里小声地唱歌。在母亲的歌声里，那些繁重而枯燥的农活儿不知不觉被我们一样一样地干完了。
后来我养成一个习惯，不管是骑车上班，还是工间休息，我都轻轻地哼着歌。尽管我从小缺乏音乐细胞，但我相信，母亲从小教我的那些旋律，定然是世界上最美的音乐。
这，就是母亲给我的财富。 （有删改） 12．阅读文题，联系全文，想想看，你从文题中得到了什么？（回答两点即可，3分）
13．通观全文，正文部分主要写了三件事，由三件事分别引出三句话，每句话蕴含一个生活道理。（4分）
第一件事写的是拔白菜，引出的话蕴含的道理是 ； 第二件事写的是 ，引出的话蕴含的道理是 ； 第三件事写的是 ，引出的话蕴含的道理是遇到不顺要乐观。 14．语言品味
（1）“它伴我走过人生中一个又一个冬季”中“冬季”一词该如何理解？（3分）
（2）开头交代“母亲没什么文化，也没出过远门”，其用意何在？（3分）
15．读了本文后，“我”觉得：母亲的话如绵绵春雨，滋润了我干涸的心田。请仿照划线例句再续写一句话，表达母亲的话对“我”的影响。（3分）
（二） 小议传统读书教育
①传统读书教育是成功的。童年之时饱学于身者，数不胜数。从近、现代之交的学者身上，就能看到这一点。
②陈寅恪先生，是一个非常有代表性的童年饱学者。陈家一直重视对子孙的教育，不但开设家塾，而且还办学堂。倡导新文化运动的鲁迅和胡适，亦受惠与传统的读书教育，孩童之年在学识上就已有了很好的积累。鲁迅七岁入私塾读书，《百家姓》、《神童诗》等书即此时期读的。胡适四岁入私塾，期间读完了四书五经、《孝经》、《资治通鉴》等。
③一个人读书怎么样，关键在读书习惯、读书能力和读书情趣的培养。孩童时期是一个人开发心智、引导情趣、培养学习和技能的最佳年龄段，若能在这一年龄段培养出良好的读书习惯和嗜好，锻炼出一定的读书技能，这．将会影响其终生。传统教育的成功，就在于此。钱钟书的父亲钱基博先生，一生“暇则读书，虽寝食不辍”。钱基博先生读书之勤奋，与其孩童之时所受的传统读书教育有直接关系。
④古代读书，重记诵。孩童时期读书，以记诵为主，待成人后，读书也特别强调记诵。只有记诵精熟，才能融会贯通，章学诚先生深知记诵之重要，把寄送比作“学问之舟车”。 ⑤古代读书，还重朗读。朱光潜先生曾说“朗读是学文言文的长久传统，过去是行之有效的”。“五四”后，朗读渐不为读书者所重，
⑥古代读书，更重学养。读书以养心缮性，为古代读书人之共识。钱基博先生继承古代的读书精神。陈寅恪先生也特别重视学养，曾言：“学得不如人，此实吾之大耻。” ⑦记诵乃积累之功，朗读乃反复之功，学养乃学识修为之功。取传统阅读之长，我们的读书才会有更大的进步。 （选自《作家报》，有删改） 16、阅读全文，将表明文章中心论点的句子写在下面。（2分）
17、文中运用的论证方法有 _______________和 __________ 等。（2分） 18、第③段中，加点的“这”字指代什么内容？（2分）
19、请结合自己的读书经历，就文章内容的某一方面谈谈你的理解。（4分）
四、写作
20，以“心灵的阳光”为题，写一篇600字左右的文章。（40分）
参考答案
一、1、略2、C 3 A
4①所述内容必须是初中三年里出现的，而且是一件积极的、有益的事例（1分）；自我点评：（2分）（能围绕上述事例进行适当点评，符合题意，即可给分）
②、示例：①地震无情，人间有爱； ②情系四川，我为灾区重建尽一份力；⑵贰仟壹佰玖拾捌圆③示例一：捧起一簇浪花，您却给了我们整个大海 示例二：撷取一片枫叶 您却给了我们整个枫林。
二、(一) 5.（1）斜阳 （2）半日6．“我意”指的是诗人孤寂、苦闷的心境。（2分，意对即可）（二）7、宣于夏门亭候之8（1）躲藏（藏，藏匿） （2）覆盖 （3）道歉（谢罪，认错） 9．董宣两手撑地，一直（终究）不肯低头。10．“天子”与“白衣（百姓）”地位不同，身份不同，思考和处理问题的方式也应不同；作为天子，要治理天下，更应遵守法纪。11、不畏权势 执法公正 清正廉洁
三、（一）12．中心内容：围绕母亲三句话写 叙事线索：母亲的三句话 文体特点： 记叙文 主要人物：母亲 目的意义：暗示母亲的三句话对“我”影响大 13．遇到困难要坚强（执著） 牵牛 遇到压力要放松（坦然） 吵架
14．（1）（一语双关） 既指现实的冬季，又指成长过程中遇到的困难和挫折 （2）为母亲的话作铺垫 表明母亲的话很平常、很朴实 源于生活经验的总结 15．略（句式一致1分，运用比喻揭示母亲的话对“我”的影响1分，共2分） 16．略（简述经历或谈感悟均可，要求文从字顺，表意清楚，真实可感，3分） （二）16、传统读书教育是成功的。17、举例论证；道理论证（引用论证）
18、在孩童时代培养出良好的读书习惯和嗜好，锻炼出一定的读书技能 19、示例：我在读书过程中，当遇到重点或难点时，也会熟读至成诵，并且往往会有新的体会与收获，所以我认为作者强调的传统读书重记诵和朗读，是值得提倡的。
四、略
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