常见病句类型有哪些 11
作者&投稿：衡秋 （若有异议请与网页底部的电邮联系）
常见病句类型~
所谓语序不当是指由于句子中某些词语的组句顺序不正确而造成句子的病态。常见的情况有定语和中心语的位置颠倒、定语放在状语的位置不当、关联词语位置不当等等。
例如：我国棉花的生产，长期不能自给。(“棉花的生产”应改为“生产的棉花”)
又如：博物馆展出了几千年前刚出土的文物。(应将“几千年前”调至“文物”前，后再加一个“的”)
再如：他如果不能实事求是，事业就会受到损失。 (“他”应移到“如果”的后面)
(二)搭配不当
句子中各语法成分的搭配不恰当也是比较常见的病句类型。主要表现为句子中主、谓、宾的搭配不当、修饰语和中心语搭配不当、关联词语搭配不当等。
例如：他的精神时刻浮现在我眼前。(“精神”与“浮现”不能构成主谓关系，可将“精神”改为“形象”)
又如：隆重庆祝六一儿童节的到来。(“庆祝”的只能是“儿童节”，不能是“到来”，把“的到来”删去)
再如：既然他已经认错了，你也原谅他吧。(“既然”和“也”不能搭配使用，应将“也”改为“就”)
(三)成分残缺或多余
句子成分残缺，犹如人之残疾，句子成分多余，则是画蛇添足，显得不伦不类。成分残缺或多余一般包括句子主语、谓语、宾语的残缺或多余、附加成分的残缺或多余等。
例如：旧社会，劳动人民吃不饱，穿不暖的生活。(缺谓语。可去掉“的生活”，或在“吃”前加“过着”)
又如：这次学术交流会，时间并不长，收获很大。(关联词语残缺。应在“时间”前加“尽管”， “收获”前加“可”)
再如：通过这次活动，使我们的思想认识有了很大的提高。(介词多余。“通过”和“使”随便删去一个。)
(四)句式杂糅
一个单句中含有两种或以上的句式结构，这种情况就叫做句式杂糅。在修改这类病句的时候只能把句子改为单一的句式结构。
例如：这本书的作者是一位旅居海外二十多年的美籍华裔作家之手。(主谓谓语句和动词谓语句杂糅而成，可去掉句末的“之手”，或把“的作者是”改为“出自”。）
(五)表意不明
一个句子中包含两种或以上意思，有两种或以上理解，从而不能准确的表情达意，这种句子就属于表意不明，也叫句子歧义。
例如：有人主张接受，有人反对，他同意这种主张。(“这种主张”到底是指“接受”，还是“反对”，交代不清。)
再如：妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。(究竟是“妹妹”心里着急呢?还是“爸爸”“妈妈”心里着急呢？还是“妈妈”心里着急呢?可在“爸爸”和“妈妈”中间加逗号，也可在“爸爸”前加逗号)
(六)不合逻辑
所谓句子不合逻辑一般是从句子表达的意思上讲的，在语法上一般是没有问题的。句子不合逻辑主要表现在句子表达的意思或违背事物规律，或前后矛盾，或由于否定不当而造成南辕北辙等。
例如：他是多少个死难者中幸免的一个。(既然“幸免”，自然是没有死，怎么能说是“死难者中的一个呢”?应改为：多少人死难了，他是幸免的一个。)
又如：几年来，他无时无刻不忘搜集、整理民歌。(“无时无刻不”即“任何时候都”的意思，句子表述刚好相反，可将“忘”改为“在”)
再如：由于采用了新技术，今年棉花的生产成本比去年减少了两倍。(假设“去年棉花的生产成本”为随便一个数字，那么“今年棉花的生产成本”就是负数，明显不合常理。)
常见的病句有以下几种情况：
(1)成分残缺：这种句子缺少必要的成分、意思不完整.如：“放声歌唱.”同学们知道一个句子一般可以分为两部分,前一部分说的是“谁”或“什么”,后一部分说的是“是什么”、“做什么”或“怎么样”,这两个部分是句子的基本成分,缺一不可.
(2)意思重复：这种句子是前边说了一个意思,后边又重复说一遍,意思重复了.如：“我把不正确的错别字改正过来了.”这里“不正确”和“错别字”意思一样,连着用就显得重复多余.
(3)用词不当：这种句子是由于对词义理解不清、用错了近义词等,造成词不达意,违反了句子的结构规律.如：“同学们热心欢迎新老师.”“热心”一词的意思是：有热情、有兴趣、肯尽力,用在“欢迎”前面显然不合适.
(4)词序颠倒：词序是词语在句子中排列的顺序,这种顺序反映了词语在词句结构中所处的地位.每一个词语在语言结构中都有它特定的位置,离开了自己的位置,就犯了词序不当的毛病.如：“今年的麦子丰收在望,长势喜人.”小麦长势喜人,才能丰收在望,词序颠倒了就不符合客观规律了.
常见的病句类型有哪些
1.成分残缺：包括缺主语、缺谓语、缺宾语……
2.搭配不当：包括主谓搭配不当、动宾搭配不当、宾谓搭配不当……
3.语意重复：意思一样的词语出现了两次
4.用词不当：这种句子是由于对词义理解不清、用错了近义词等，造成词不达意，违反了句子的结构规律。
5.词序颠倒：词语的顺序不正确，导致了语句不通顺。
所谓语序不当是指由于句子中某些词语的组句顺序不正确而造成句子的病态。常见的情况有定语和中心语的位置颠倒、定语放在状语的位置不当、关联词语位置不当等等。
例如：我国棉花的生产，长期不能自给。(“棉花的生产”应改为“生产的棉花”)
又如：博物馆展出了几千年前刚出土的文物。(应将“几千年前”调至“文物”前，后再加一个“的”)
再如：他如果不能实事求是，事业就会受到损失。 (“他”应移到“如果”的后面)
(二)搭配不当
句子中各语法成分的搭配不恰当也是比较常见的病句类型。主要表现为句子中主、谓、宾的搭配不当、修饰语和中心语搭配不当、关联词语搭配不当等。
例如：他的精神时刻浮现在我眼前。(“精神”与“浮现”不能构成主谓关系，可将“精神”改为“形象”)
又如：隆重庆祝六一儿童节的到来。(“庆祝”的只能是“儿童节”，不能是“到来”，把“的到来”删去)
再如：既然他已经认错了，你也原谅他吧。(“既然”和“也”不能搭配使用，应将“也”改为“就”)
(三)成分残缺或多余
句子成分残缺，犹如人之残疾，句子成分多余，则是画蛇添足，显得不伦不类。成分残缺或多余一般包括句子主语、谓语、宾语的残缺或多余、附加成分的残缺或多余等。
例如：旧社会，劳动人民吃不饱，穿不暖的生活。(缺谓语。可去掉“的生活”，或在“吃”前加“过着”)
又如：这次学术交流会，时间并不长，收获很大。(关联词语残缺。应在“时间”前加“尽管”， “收获”前加“可”)
再如：通过这次活动，使我们的思想认识有了很大的提高。(介词多余。“通过”和“使”随便删去一个。)
(四)句式杂糅
一个单句中含有两种或以上的句式结构，这种情况就叫做句式杂糅。在修改这类病句的时候只能把句子改为单一的句式结构。
例如：这本书的作者是一位旅居海外二十多年的美籍华裔作家之手。(主谓谓语句和动词谓语句杂糅而成，可去掉句末的“之手”，或把“的作者是”改为“出自”。）
(五)表意不明
一个句子中包含两种或以上意思，有两种或以上理解，从而不能准确的表情达意，这种句子就属于表意不明，也叫句子歧义。
例如：有人主张接受，有人反对，他同意这种主张。(“这种主张”到底是指“接受”，还是“反对”，交代不清。)
再如：妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。(究竟是“妹妹”心里着急呢?还是“爸爸”“妈妈”心里着急呢？还是“妈妈”心里着急呢?可在“爸爸”和“妈妈”中间加逗号，也可在“爸爸”前加逗号)
(六)不合逻辑
所谓句子不合逻辑一般是从句子表达的意思上讲的，在语法上一般是没有问题的。句子不合逻辑主要表现在句子表达的意思或违背事物规律，或前后矛盾，或由于否定不当而造成南辕北辙等。
例如：他是多少个死难者中幸免的一个。(既然“幸免”，自然是没有死，怎么能说是“死难者中的一个呢”?应改为：多少人死难了，他是幸免的一个。)
又如：几年来，他无时无刻不忘搜集、整理民歌。(“无时无刻不”即“任何时候都”的意思，句子表述刚好相反，可将“忘”改为“在”)
再如：由于采用了新技术，今年棉花的生产成本比去年减少了两倍。(假设“去年棉花的生产成本”为随便一个数字，那么“今年棉花的生产成本”就是负数，明显不合常理。)
常见的病句有以下几种情况：
(1)成分残缺：这种句子缺少必要的成分、意思不完整.如：“放声歌唱.”同学们知道一个句子一般可以分为两部分,前一部分说的是“谁”或“什么”,后一部分说的是“是什么”、“做什么”或“怎么样”,这两个部分是句子的基本成分,缺一不可.
(2)意思重复：这种句子是前边说了一个意思,后边又重复说一遍,意思重复了.如：“我把不正确的错别字改正过来了.”这里“不正确”和“错别字”意思一样,连着用就显得重复多余.
(3)用词不当：这种句子是由于对词义理解不清、用错了近义词等,造成词不达意,违反了句子的结构规律.如：“同学们热心欢迎新老师.”“热心”一词的意思是：有热情、有兴趣、肯尽力,用在“欢迎”前面显然不合适.
(4)词序颠倒：词序是词语在句子中排列的顺序,这种顺序反映了词语在词句结构中所处的地位.每一个词语在语言结构中都有它特定的位置,离开了自己的位置,就犯了词序不当的毛病.如：“今年的麦子丰收在望,长势喜人.”小麦长势喜人,才能丰收在望,词序颠倒了就不符合客观规律了.
