关于学习！你们能帮我就是我哥了。！！！！！
作者&投稿：子车奋 （若有异议请与网页底部的电邮联系）
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我也是那个时候不学习的学生`初二的期末考试`成绩除了语文都是三四十分```最高的好象42分````语文70多 但是后来中考考的非常满意``所以我来给你说说```
首先```游戏不能玩了```得抓紧所有时间````
然后就是把各个学科的老师都安排好```找时间给你补课```
我那个时候从周一到周日每天晚上都有节目```学校给安排的晚自习基本不去上``大致上是每天一科```
老师们都知道重点```他们会给你总结提纲```也能总结出卷子```这个时候不能怕花钱了``就得请老师````
初中的东西大致上就是那些``每科总结出来都不是很多了```包括英语在内```英语不管你基础怎么样``从现在开始就是多做题```如果做熟练了到后来你可以看见选项就知道这道题大致是什么内容```中考的那点东西``万变不离其中的``
本人是女生```所以你是男生的话相信会进步的更快 加油
学习方法
学习方法有广义和狭义两种理解。
广义指在学习过程中，一切为达到学习目的、掌握学习内容而采取的手段、方法、途径，以及学习所应遵循的一些操作性原则、组织管理等环节。
狭义指学习过程中学习者所采取的具体活动措施与策略。
实质上，学习方法是一系列相互关联的活动，是学习者在一定的学习原则的调节指导下，有意识地发挥自己的心理能力和体力，把一系列具体的方法和手段连为一体而形成的有明确目的的活动。学习方法既可表现为经验，又可表现为理论，两者都来自人们的学习实践，正确的学习方法也是学习的对象。我们所讨论的是广义的学习方法，因为学习不单单指书本上的学习，还包括生活中的学习。
简单的说，掌握学习方法的意义在于更高效地学习。对于学生而言，学习方法就是指如何提高学习效果及效率的方法，而这个方法往往是带有学生个性倾向和经验性的策略。
学习方法虽然通常更被中小学生关注，实际上任何人都离不开学习方法。方法是思想的成果。所以，方法的好坏体现的是思维品质的优劣。因为好的方法可以帮助人更有效率地实现目标，所以许多人总是误以为一定有一种方法是可以通往成功的捷径，既然是方法就应该有不费力气的方法，甚至不用付出就可以实现的方法，实在是大谬不堪。因为，即使有了好的方法，不去行动也不可能实现目标。方法只可以省力气，但不可能不费力气。
学习方法的根本是什么？针对在校的学习者而言，为了更好的掌握知识，基本学习工具就是记忆、理解和实践，基本的方法就是不会就问，不懂就学。其实这对于成人来说，道理也是一样的。
每人都应该也只能有较适宜自己的学习方法。就好比，有人喜欢早上背书，有人喜欢睡前记忆一样。这需要学习者自己体会和琢磨。
学习方法在具体的实践过程中表现的是一系列的小技巧，但在本质上体现的是一个人的大智慧。
附语文背诵十七法
中学教材中背诵篇目占有很大比重，许多学生畏“背”如虎。怎样才能加强记忆，取得事半功倍的背诵效果呢？
1.理解记忆法
要在初步理解的基础上背诵。理解得越深，越容易记忆。背诵课文要尽量运用意义记忆，既加强理解记忆。要反对不求甚解的死读书的学习方法。背诵一篇或一段文章时，首先要通读全文，弄清文章的主旨，然后了解文章的层次，来龙去脉，掌握文章的语言特点，抓住一些起关联作用的词语和句子，通过先分析、后综合，这样背诵起来就快得多了。背诵也要因文而法，如背诵议论文，可以从分析论点、论据、论证入手；背诵记叙文，可以从了解和掌握有关事实、记叙顺序入手。
2.快速诵读法
背诵是在朗读和默读的基础上熟悉书面材料的结果。在初步理解文章后，要始而反复朗读，继而反复默读。只有熟读，才能加深理解，才能成诵。实践证明，持续性的缓慢阅读，不但费时费力，而且会使记忆信号中断；反之，读熟课文之后，逐步加快阅读速度，则可在大脑皮层形成连贯的信号刺激，从而强化记忆效果，提高背诵速度。
3.提纲挈领法
古人云：“举一纲而万目张。”文章的“纲”便是文章的脉络，而文章的脉络又体现着作者的写作思路。所以，背诵课文时，一定要根据作者的写作思路和行文顺序顺藤摸瓜，由句到段，由段到篇，前勾后连，上递下接，环环紧扣，连绵不断。这样，不但背得快，而且记得牢。只要我们按照作者的写作思路和行文顺序边读边想，边想边背，背诵也就不太困难了。
4.求同存异法
某些诗文具有“重章复唱”的特点，各章（段）字句大体相同，因此，我们在背熟第一章（段）后，只要找出其余各章（段）不同的字句并记住它们就可以了。
5·示范激励法
一些功底深厚的语文教师在要求学生背诵之前，往往自己先在学生面前熟练而有表情地背诵一遍。这样做，对提高学生的背诵信心无疑是有很大激励作用的。此外，由于人们的记忆力存在着差异性，所以，在学生开始练习背诵之后，教师就要深入学生，一方面进行背诵指导，一方面及时发现背诵课文“千里马”，并让这些“千里马”在全班同学面前作示范背诵，这样做，对于增加其他学生的竞争意识和背诵信心，尤其具有重要的意义。
6.关联词提示法
并联词不但能体现复句关系和句群关系，而且也能体现议论文的内在联系，有人说，关联词是议论文的语言轨迹。因此，及时把握关联词这个“语言轨迹”，对背诵议论文是有很大帮助的。例如，梁启超的《少年中国说》，文中有这么一段：“彼与此世界作别之日不远矣，而我少年乃新来而与世界为缘。使举国之少年而查为少年也，则吾中国为未来之国，其进步未可量也；使举国之少年而亦为老大也，则吾中国为过去之国，其澌亡可翘足而待也。故今日之责任，不在他人，而全在我少年。”这段文字中含关联词“……而……使……则……使……则……故……而……”其中第一句中的“而”连接两个分句，表并列关系；第二句中的“使……则……使……则”构成两对关联词，分别表示假设关系；第三句中的“故”连接上下两个句子，表因果关系；“而”连接两个分句，表并列关系。我们只要把握住这些关联词，弄清它们表示的关系，边想边背，句句衔接，环环紧扣，背诵这段文字也就不大困难了。
7.辞格勾连法
教科书中要求背诵的课文皆为名家名篇，而名家名篇在修辞格的运用上自有独到之处。因此，从背诵课文所用的修辞格入手，采用上勾下连的方式，往往可以收到意料不到的背诵效果。例如，背诵课文《口技》中有这么一段文字先用排比句式“百千……百千……百千……声……声……声”，接着用“顶针”句式“人……手，手……指……人……口，口……舌……”生动地描写了发生火灾时人们惊恐万状的忙乱场面。所以，我们只要按照作者所用的这种修辞格的句式特点逐句对照，上勾下连，背诵这段文字同样是不太困难的。
8.听录音背诵法
生理学家认为，让视觉和听觉共同参与记忆，要比单用视觉和听觉，提高记忆效果30％—40％，这种记忆方法，人们称为“协同记忆法”。根据这一理论，在练习背诵时，可适当播放课文录音，使学生边读课文，边听录音，从而形成记忆信息的双向刺激，以强化记忆效果。
9.趣味背诵法
在学生练习背诵达到一定程度时，为了进一步强化记忆，消除持续背诵造成的单调感、疲劳感，依据“寓教于乐”的原则，无妨采用以下方法来提高学生的背诵兴趣：①“对歌”式背诵法。即摹仿山区或某些兄弟民族“对歌”的方式，由甲、乙两个学生每人一句，轮流背诵；②“接力赛”式背诵法，即摹仿体育运动中接力赛跑的方式，由三个学生每人一句，上递下接，循环往复；③“叠罗汉”式背诵法，即摹仿杂技演员“叠罗汉”的方式由第一人背诵第一句，第二人接背二、三句，以下依次每人递增一句，连续不断，直到背完为止。以上方法不但趣味性强，而且参与面广，并能增强学生的群体意识，不妨一试。
10.分层背诵法
理解是记忆的前提和基础。分层背诵法，就是先理解背诵部分的总的意思，然后把它分为几个层次，归纳概括出每层的意思，了解层与层之间的内在联系，把思路理清，将各层的意思连贯起来，在此基础上，再反复诵读几遍，就能较快地背诵下来。这种方法适合于背诵段落或篇幅不长的课文。比如《为学》这篇课文，首先要注意理清思路，划分层次，找出联系。全文可分三大段。第一自然段为第一大段，提出全文的观点：人求学确实有难易之别，但只要努力去学，就能变难为易。要记住这一段，一是要理清它的主要观点，二是要理清由一般事物到具体事物的推理过程，三是要抓住对照的写作特点。第二至第六自然段为第二大段，是用“僧之南海”的事例证明上述观点。第二自然段头一句是第一层，交待地点、人物；第六自然段是第三层，交待结果；中间贫富二僧的两次对话是第二层。最后一自然段为第三大段，总结全文，勉励晚辈应向贫僧学习，树立远大的志向，并为之而努力奋斗。前一句承上文而引出后一句；后一句顺着上文而来反问点明题旨。经过这样梳理一番，再反复读几遍，就很容易背诵了。
11.图表背诵法
图表是一种直观的简化的表达方式。采用这种方法，首先要把背诵章段的结构，用主要词语（最好是原文）设计成图表（也可借助教师的板书设计），然后对照图表诵读几遍，再依据图表尝试背诵，就能较快地背诵下来。如《遍鹊见蔡恒公》便可设计如下图表帮助背诵：
12.辅助背诵法
指利用某些起指示作用的语文标志帮助记诵。比如，《诗经》二首的《伐檀》、《硕鼠》，都运用了重章迭句、反复咏唱的形式，每章只在韵脚处换了几个字，其余字句不变，所以，只要背过一章和换韵的那几个字，文章就都会背诵了。《庖丁解牛》一文，可利用词组熟诵课文：目皆全牛——目无全牛——神遇全牛——游刃有余——技经肯綮——批郄导款——目不转睛——踌躇满志。屈原的《涉江》诗，可利用“涉”的路线，理清脉络：抒理想——渡潇湘——上沅水——入溆蒲——忆历史——写“乱”章。诸如课文线索、情节发展、人物顺序、逻辑轨迹、时间推移、地点转换、空间方位、领头字句等等，都可作为背诵的标志和助手。这就好比旅游，有了向导或导游图，游览得既快又好，心旷神怡。
13.整体背诵
把课文作为一个整体，一遍又一遍地、从头到尾地进行记诵。优点是脉络连贯、加深理解。缺点是内容太多，容易疲劳。
14.整分背诵
顾名思义就是整体背诵和分层背诵的有机结合。优点是取其整体背诵和分层背诵的利而去其弊，扬长而避短，符合整体——部分——整体的认识规律。背诵较长的诗文，常常是最前面的部分容易记住，即心理学上说的“初始效应”；中间部分则往往记不住，即心理学上说的“中远效应”。因此，运用此法时要强化“中远效应”，增加复习率，形成强刺激。
15.尝试背诵
在深入理解的基础上，读几遍，合上书本尝试记诵：看看哪里易背，哪里难背，哪里会背，哪里不会背。难背、不会背的地方要重点朗读，熟读直至会背。这种理解、朗读、背诵三位一体的方法，比一遍又一遍地机械记诵的效率高得多。
16.“三步记忆法”
第一步是抓住文章的思想用脑默记，第二步是闭目回忆，实在回忆不起来时，就“偷看”一下，第三步是迅速反复，多次诵读。
17.“五次反复法”
为了使背诵的课文长期不忘，有的教师就采用此法，即早读时重背昨天课堂上背过的内容，这是第一次反复。第二次批复是每个单元结束后，同时进行第三次反复，这就是把上单元已过关的课文再重复背诵一次。第四次和第五次反复，主要是结合期中、期末的复习进行。
1:兴趣是最好的方法,培养兴趣
2:读书是智慧的钥匙---犹太人的精神财富
3:你自己是你过去的累积和形成的，你的成功是你的过去点滴累积的，要注意积累。要养成正确的思维模式，所以要养成正确的思维模式。成功,要重视累积
4空杯心态:举例:小孩子心态，即保持一种好奇心。
5学习的一种方法只要复制他人的行为就可以.绝对重要,复制学习好的人的好习惯,名人成功的总结.虽然一个人一种方法,但也可以借鉴.
学习数学好的学习方法.
一、认真安排好你的时间。首先你要清楚一周内所要做的事情，然后制定一张作息时间表。在表上填上那些非花不可的时间，如吃饭、睡觉、上课、娱乐等。安排这些时间之后，选定合适的、固定的时间用于学习，必须留出足够的时间来完成 正常的阅读和课后作业。当然，学习不应该占据作息时间表上全部的空闲时间，总得给休息、业余爱好、娱乐留出一 些时间，这一点对学习很重要。一张作息时间表也许不能解决你所有的问题，但是它能让你了解如何支配你这一周的 时间，从而使你有充足的时间学习和娱乐。
二、学习前先预习。这就意味着在你认真投入学习之前，先把要学习的内容快速浏览一遍，了解学习的大致内容及结构，以便能及时理解和消化学习内容。当然，你要注意轻重详略，在不太重要的地方你可以花少点时间，在重要的地方，你可以稍微放慢学习进程。
三、充分利用课堂时间。学习成绩好的学生很大程度上得益于在课堂上充分利用时间，这也意味着在课后少花些功夫。课堂上要及时配合老师，做好笔记来帮助自己记住老师讲授的内容，尤其重要的是要积极地独立思考，跟得上老师的思维。
四、学习要有合理的规律。课堂上做的笔记你要在课后及时复习，不仅要复习老师在课堂上讲授的重要内容，还要复习那些你仍感模糊的认识。如果你坚持定期复习笔记和课本，并做一些相关的习题，你定能更深刻地理解这些内容，你的记忆也会保持更久。定期复习能有效地提高你的考试成绩。
五、有可能的话，找一个安静的、舒适的地方学习。选择某个地方作你的学习之处，这一点很重要。它可以是你的单间书房或教室或图书馆，但是它必须是舒适的，安静而没有干扰。当你开始学习时，你应该全神贯注于你的功课，切忌“身在曹营心在汉”。
六、树立正确的考试观。平时测验的目的主要看你掌握功课程度如何，所以你不要弄虚作假，而应心平气和地对待它。或许，你有一两次考试成绩不尽如人意，但是这不要紧，只要学习扎实，认真对待，下一次一定会考出好成绩来。通过测验，可让你了解下一步学习更需要用功夫的地方，更有助于你把新学的知识记得牢固。
一、认真安排好你的时间。首先你要清楚一周内所要做的事情，然后制定一张作息时间表。在表上填上那些非花不可的时间，如吃饭、睡觉、上课、娱乐等。安排这些时间之后，选定合适的、固定的时间用于学习，必须留出足够的时间来完成正常的阅读和课后作业。当然，学习不应该占据作息时间表上全部的空闲时间，总得给休息、业余爱好、娱乐留出一些时间，这一点对学习很重要。一张作息时间表也许不能解决你所有的问题，但是它能让你了解如何支配你这一周的时间，从而使你有充足的时间学习和娱乐。
二、学习前先预习。这就意味着在你认真投入学习之前，先把要学习的内容快速浏览一遍，了解学习的大致内容及结构，以便能及时理解和消化学习内容。当然，你要注意轻重详略，在不太重要的地方你可以花少点时间，在重要的地方，你可以稍微放慢学习进程。
三、充分利用课堂时间。学习成绩好的学生很大程度上得益于在课堂上充分利用时间，这也意味着在课后少花些功夫。课堂上要及时配合老师，做好笔记来帮助自己记住老师讲授的内容，尤其重要的是要积极地独立思考，跟得上老师的思维。
四、学习要有合理的规律。课堂上做的笔记你要在课后及时复习，不仅要复习老师在课堂上讲授的重要内容，还要复习那些你仍感模糊的认识。如果你坚持定期复习笔记和课本，并做一些相关的习题，你定能更深刻地理解这些内容，你的记忆也会保持更久。定期复习能有效地提高你的考试成绩。
五、有可能的话，找一个安静的、舒适的地方学习。选择某个地方作你的学习之处，这一点很重要。它可以是你的单间书房或教室或图书馆，但是它必须是舒适的，安静而没有干扰。当你开始学习时，你应该全神贯注于你的功课，切忌“身在曹营心在汉”。
六、树立正确的考试观。平时测验的目的主要看你掌握功课程度如何，所以你不要弄虚作假，而应心平气和地对待它。或许，你有一两次考试成绩不尽如人意，但是这不要紧，只要学习扎实，认真对待，下一次一定会考出好成绩来。通过测验，可让你了解下一步学习更需要用功夫的地方，更有助于你把新学的知识记得牢固。
怎样提高学习效率
经验一：
1、不妨给自己定一些时间限制。连续长时间的学习很容易使自己产生厌烦情绪，这时可以把功课分成若干个部分，把每一部分限定时间，例如一小时内完成这份练习、八点以前做完那份测试等等，这样不仅有助于提高效率，还不会产生疲劳感。如果可能的话，逐步缩短所用的时间，不久你就会发现，以前一小时都完不成的作业，现在四十分钟就完成了。
2、不要在学习的同时干其他事或想其他事。一心不能二用的道理谁都明白，可还是有许多同学在边学习边听音乐。或许你会说听音乐是放松神经的好办法，那么你尽可以专心的学习一小时后全身放松地听一刻钟音乐，这样比带着耳机做功课的效果好多了。
3、不要整个晚上都复习同一门功课。我以前也曾经常用一个晚上来看数学或物理，实践证明，这样做非但容易疲劳，而且效果也很差。后来我在每晚安排复习两三门功课，情况要好多了。
除了十分重要的内容以外，课堂上不必记很详细的笔记。如果课堂上忙于记笔记，听课的效率一定不高，况且你也不能保证课后一定会去看笔记。课堂上所做的主要工作应当是把老师的讲课消化吸收，适当做一些简要的笔记即可。
经验二：
学习效率这东西，我也曾和很多人谈起过。我们经常看到这样的情况：某同学学习极其用功，在学校学，回家也学，不时还熬熬夜，题做得数不胜数，但成绩却总上不去其实面对这样的情况，我也是十分着急的，本来，有付出就应该有回报，而且，付出的多就应该回报很多，这是天经地义的事。但实际的情况却并非如此，这里边就存在一个效率的问题。效率指什么呢？好比学一样东西，有人练十次就会了，而有人则需练一百次，这其中就存在一个效率的问题。
如何提高学习效率呢？我认为最重要的一条就是劳逸结合。学习效率的提高最需要的是清醒敏捷的头脑，所以适当的休息，娱乐不仅仅是有好处的，更是必要的，是提高各项学习效率的基础。那么上课时的听课效率如何提高呢？以我的经历来看，课前要有一定的预习，这是必要的，不过我的预习比较粗略，无非是走马观花地看一下课本，这样课本上讲的内容、重点大致在心里有个谱了，听起课来就比较有针对性。预习时，我们不必搞得太细，如果过细一是浪费时间，二是上课时未免会有些松懈，有时反而忽略了最有用的东西。上课时认真听课当然是必须的，但就象我以前一个老师讲的，任何人也无法集中精力一节课，就是说，连续四十多分钟集中精神不走神，是不太可能的，所以上课期间也有一个时间分配的问题，老师讲有些很熟悉的东西时，可以适当地放松一下。另外，记笔记有时也会妨碍课堂听课效率，有时一节课就忙着抄笔记了，这样做，有时会忽略一些很重要的东西，但这并不等于说可以不抄笔记，不抄笔记是不行的，人人都会遗忘，有了笔记，复习时才有基础，有时老师讲得很多，在黑板上记得也很多，但并不需要全记，书上有的东西当然不要记，要记一些书上没有的定理定律，典型例题与典型解法，这些才是真正有价值去记的东西。否则见啥记啥，势必影响课上听课的效率，得不偿失。
作题的效率如何提高呢？最重要的是选"好题"，千万不能见题就作，不分青红皂白，那样的话往往会事倍功半。题都是围绕着知识点进行的，而且很多题是相当类似的，首先选择想要得到强化的知识点，然后围绕这个知识点来选择题目，题并不需要多，类似的题只要一个就足够，选好题后就可以认真地去做了。作题效率的提高，很大程度上还取决于作题之后的过程，对于做错的题，应当认真思考错误的原因，是知识点掌握不清还是因为马虎大意，分析过之后再做一遍以加深印象，这样作题效率就会高得多。
评：夏宇同学对于听课和做题的建议，实际上反应了提高学习效率的一个重要方法--"把劲儿使在刀刃上"，即合理分配时间，听课、记笔记应抓住重点，做习题应抓住典型，这就是学习中的"事半功倍"。
经验三：
学习效率是决定学习成绩的重要因素。那么，我们如何提高自己学习效率呢？
第一点，要自信。很多的科学研究都证明，人的潜力是很大的，但大多数人并没有有效地开发这种潜力，这其中，人的自信力是很重要的一个方面。无论何时何地，你做任何事情，有了这种自信力，你就有了一种必胜的信念，而且能使你很快就摆脱失败的阴影。相反，一个人如果失掉了自信，那他就会一事无成，而且很容易陷入永远的自卑之中。
提高学习效率的另一个重要的手段是学会用心。学习的过程，应当是用脑思考的过程，无论是用眼睛看，用口读，或者用手抄写，都是作为辅助用脑的手段，真正的关键还在于用脑子去想。举一个很浅显的例子，比如说记单词，如果你只是随意的浏览或漫无目的地抄写，也许要很多遍才能记住，而且不容易记牢，而如果你能充分发挥自己的想象力，运用联想的方法去记忆，往往可以记得很快，而且不容易遗忘。现在很多书上介绍的英语单词快速记忆的方法，也都是强调用脑筋联想的作用。可见，如果能做7到集中精力，发挥脑的潜力，一定可以大大提高学习的效果。
另一个影响到学习效率的重要因素是人的情绪。我想，每个人都曾经有过这样的体会，如果某一天，自己的精神饱满而且情绪高涨，那样在学习一样东西时就会感到很轻松，学的也很快，其实这正是我们的学习效率高的时候。因此，保持自我情绪的良好是十分重要的。我们在日常生活中，应当有较为开朗的心境，不要过多地去想那些不顺心的事，而且我们要以一种热情向上的乐观生活态度去对待周围的人和事，因为这样无论对别人还是对自己都是很有好处的。这样，我们就能在自己的周围营造一个十分轻松的氛围，学习起来也就感到格外的有精神。
经验四：
很多学生看上去很用功，可成绩总是不理想。原因之一是，学习效率太低。同样的时间内，只能掌握别人学到知识的一半，这样怎么能学好？学习要讲究效率，提高效率，途径大致有以下几点：
一、每天保证8小时睡眠。
晚上不要熬夜，定时就寝。中午坚持午睡。充足的睡眠、饱满的精神是提高效率的基本要求。
二、学习时要全神贯注。
玩的时候痛快玩，学的时候认真学。一天到晚伏案苦读，不是良策。学习到一定程度就得休息、补充能量。学习之余，一定要注意休息。但学习时，一定要全身心地投入，手脑并用。我学习的时侯常有陶渊明的"虽处闹市，而无车马喧嚣"的境界，只有我的手和脑与课本交流。
三、坚持体育锻炼。
身体是"学习"的本钱。没有一个好的身体，再大的能耐也无法发挥。因而，再繁忙的学习，也不可忽视放松锻炼。有的同学为了学习而忽视锻炼，身体越来越弱，学习越来越感到力不从心。这样怎么能提高学习效率呢？
四、学习要主动。
只有积极主动地学习，才能感受到其中的乐趣，才能对学习越发有兴趣。有了兴趣，效率就会在不知不觉中得到提高。有的同学基础不好，学习过程中老是有不懂的问题，又羞于向人请教，结果是郁郁寡欢，心不在焉，从何谈起提高学习效率。这时，唯一的方法是，向人请教，不懂的地方一定要弄懂，一点一滴地积累，才能进步。如此，才能逐步地提高效率。
五、保持愉快的心情，和同学融洽相处。
每天有个好心情，做事干净利落，学习积极投入，效率自然高。另一方面，把个人和集体结合起来，和同学保持互助关系，团结进取，也能提高学习效率。
六、注意整理。
学习过程中，把各科课本、作业和资料有规律地放在一起。待用时，一看便知在哪。而有的学生查阅某本书时，东找西翻，不见踪影。时间就在忙碌而焦急的寻找中逝去。我认为，没有条理的学生不会学得很好。
评：学习效率的提高，很大程度上决定于学习之外的其他因素，这是因为人的体质、心境、状态等诸多因素与学习效率密切相关。
【总结】
学习必须讲究方法，而改进学习方法的本质目的，就是为了提高学习效率。
学习效率的高低，是一个学生综合学习能力的体现。在学生时代，学习效率的高低主要对学习成绩产生影响。当一个人进入社会之后，还要在工作中不断学习新的知识和技能，这时候，一个人学习效率的高低则会影响他（或她）的工作成绩，继而影响他的事业和前途。可见，在中学阶段就养成好的学习习惯，拥有较高的学习效率，对人一生的发展都大有益处。
可以这样认为，学习效率很高的人，必定是学习成绩好的学生（言外之意，学习成绩好未必学习效率高）。因此，对大部分学生而言，提高学习效率就是提高学习成绩的直接途径。
提高学习效率并非一朝一夕之事，需要长期的探索和积累。前人的经验是可以借鉴的，但必须充分结合自己的特点。影响学习效率的因素，有学习之内的，但更多的因素在学习之外。首先要养成良好的学习习惯，合理利用时间，另外还要注意"专心、用心、恒心"等基本素质的培养，对于自身的优势、缺陷等更要有深刻的认识。总之，"世上无难事，只怕有心人。"
除了以上所说，学习的方法与态度，以及考试的心态都是很重要的因素，很多人在考试时总考不出自己的实际水平，拿不到理想的分数，究其原因，就是心理素质不过硬，考试时过于紧张的缘故，还有就是把考试的分数看得太重，所以才会导致考试失利，你要学会换一种方式来考虑问题，你要学会调整自己的心态，人们常说，考试考得三分是水平，七分是心理，过于地追求往往就会失去，就是这个缘故；不要把分数看得太重，即把考试当成一般的作业，理清自己的思路，认真对付每一道题，你就一定会考出好成绩的；你要学会超越自我，这句话的意思就是，心里不要总想着分数、总想着名次；只要我这次考试的成绩比我上一次考试的成绩有所提高，哪怕是只高一分，那我也是超越了自我；这也就是说，不与别人比成绩，就与自己比，这样你的心态就会平和许多，就会感到没有那么大的压力，学习与考试时就会感到轻松自如的；你试着按照这种方式来调整自己，你就会发现，在不经意中，你的成绩就会提高许多；
不灰心，你还有希望。
时间是最宝贵的财产，成功与否就看你如何运用了。
在前一章，你已知道家庭作业的重要性，也知道每一个家庭作业都对你的期末成绩有很大的影响。你必须培养良好的习惯来驱使自己完成家庭作业。但是要怎么做呢?答案很简单：就是善用你的读书时间。
什么是读书时间？
读书时间就是你花在准备功课、写家庭作业与准备考试的时间。
如何有效利用读书时间?
如果你想要功课做得又快又可得高分，你得先想像如何把时间作最好的利用。理由是你的自我形象（你用什么方式看自己）会直接关系到你如何安排自己的时间。
例如，如果你认为自己是个吊儿郎当的人，你就会把时间浪费在游手好闲上。反之，如果你认为自己是一个好学生，你就会把时间用来努力读书。因此，如果你想以最少的努力来获得高分，你就要动动脑筋作适度的安排。
下一步是开始行动：让你的身体参与行动，尽快地开始每一项工作。以下的两个方法，可以帮助你达到目的：
方法一：在心中描绘出一部“动画”。
方法二：把“动画”搬到实际的生活中。
让我们先从第一个方法做起。
方法一：在心中描绘出一部“动画”
在全心投入读书之前，先想好一套计划是个聪明之举。在心中清楚地想好你必须做的事，以及如何逐步完成它。
假如，假设现在是星期一下午3点，而你有三份作业要在星期三早上8点钟交卷。你先把这些工作列在一张纸上，然后在心里开始描绘一幅动画。
想像星期一的晚上你到图书馆，逐步完成了三份作业，而且写得很顺利，你觉得很高兴。这一分钟的想像练习，可以让你做好心理准备，并决定在今天晚上开始实行。
为了充分实践，你还必须想好细节，也就是你必须想好在一定的时间及地点完成指定作业。以下的读书秘诀必须在你一定的时间及地点完成指定作业，也必须在你的心中演练，这些指南可以帮助你具体地想像每一步该怎么做。
1．把所有的作业列在一张表上。
2．选择主要的读书场所。
3．预留充分的时间。
4．自己一个人读书。
5．常保桌面的整洁。
6．适时稍作休息。
7．读书时避免吃零食。
8．聪明地利用读书时间。
9．利用学校所学，使生活更轻松自在。
10．想着念完书以后的好处。
把所有的作业列在一张表上
就像军事指挥官要展开攻击之前，必须先有一套作战计划一样，你也应该拟一套战术。你可以把所有的功课都列在一张纸上，就好比按图索骥的路线图一样，以便有所遵循。当你完成了其中任何一项作业，就把该项划掉，你就会很有成就感。
当然，你必须把所有的功课按照重要性排出优先顺序。如果碰巧有些功课是同等重要时，你必须知道该如何进行。下面的方法会帮助你做出正确的决定：
⊙先解决不喜欢的功课
聪明而有效地利用时间的最好办法，就是先从你较不喜欢的功课着手。这么做的话，你会如期完成该做的事，甚至可以留出更多休闲的时间。反之，如果你有意延后，它们将会成为使你焦虑及沮丧的原因。恶性循环的结果，你可能会永无止境地推拖。如果你想得到好成绩，绝对不要允许这种事情发生。
⊙避免接着阅读性质类似的科目
学习要有效果，就不要在同一个时段研读像代数及三角这些科目。一起练习是造成你两种科目混淆不清的原因。因此，最好将性质相近的两种科目间隔半个小时以上。利用这段空档，你可以看些不同的东西，或是干脆休息一下。
⊙选择主要的读书场所
让自己进入读书状况的最好方法，就是设计一个最佳的学习场所。基本上，它应该包括一张桌子及一把椅子。椅子必须能够支撑你的下半身，而使你能坐直。读书时难免会出现疲倦状况，好的坐椅会帮助你，以预防过早发生疲累感。
读书的地方也应该包括适当的照明设备，并且要注意不要让光线反射到你的眼睛。良好的照明，可以防止眼睛疲劳，而且可使你的读书时间延长。
最后你必须设想到的是：读书场所应该避免外界的干扰，如电视、电话、音乐，以及噪音等。读书需要专心。如果四周的环境安静到你可以清楚地思考时，你很容易变得专心。到一个清静的地方读书，才不会为外物所扰。
如果你念书的时候非听点儿音乐不可，就听一些柔和的轻音乐，不要听热门音乐或摇滚乐。带有节拍的轻音乐，可以帮助你阅读。
预留充分的时间
为了要顺利完成作业，你应该预留足够的写作时间。以写学期报告为例，你最好连续4个星期，每周花3天，每天拨出两个小时来进行，最好每天是在同一时间、同一地点。这种安排方式能帮助你随时随地吸收新资讯。
当然这种方法会比奢望在一个晚上就可以完成所有的功课来得实际些。
自己一个人读书
通常一个人读书会学得更快更好。读书不是交际活动，它常需要深度思考及集中精神。此外，与其他人一起念书，很容易会跟着鬼混而浪费时间。因此，如果你想在短时间内完成你的功课，就为自己找一个绝对安静的地方。
常保桌面的整洁
当你置身在一个干净、整洁的念书环境时，你会发现你更容易专心读书，理由很简单：如果你的书籍、纸张散落满桌，乱七八糟的景象会分散你的注意力。你会发现碰到较艰涩的题目时，会无法集中精神作答。而且会觉得老是找不到你要的书本或资料。
换言之，当你的读书环境杂乱无章时，你是在消耗你的精力及降低学习效率。所以，如果你想提高读书效率，一次只做一件事，而且常保桌面的整洁。
适时稍作休息
读书时如果觉得厌倦或疲劳时，就暂时休息一下。你会发觉，稍作短暂的休息可以消除疲劳，使精神为之一振。休息的时候，你可以坐在椅子上伸伸懒腰，也可以在附近走一走，或者走到饮水机旁喝口水。
每隔一段时间就适度地休息一会儿，而且要保持安静。这样做的目的，是在你还未感到疲倦前就已适度休息过。你可以利用这段时间充电，舒松筋骨，整理及储存你读过的资料。结果，你会节省不少读书的时间。
读书时避免吃零食
当你学习新的教材时，可能会很想吃点零嘴。但是，奉劝你最好还是避免吃点心。读书时不会燃烧很多卡路里，吃东西反而会分散你的注意力。
此外，你的精力会耗在消化食物上面，因而使你的脑力大大减退。如果你想得到好成绩，就尽量避免读书时吃零食。当你完成功课时，你可以用食物当作奖赏，但是不要在读书的时间内吃东西。
聪明地利用读书时间
阅读性的功课会耗去很多的时间。因此，不管做什么事情，都必须以最少的时间，获取最大的效益。
记住，理解比速度还重要。遵照下面所介绍的三个步骤，阅读会变得轻松自在：
步骤一：热身运动。
步骤二：一气呵成。
步骤三：找出可能会考的题目。
步骤一：热身运动
如同拳击手在比赛前要热身一样，你读书之前也要来一番热身运动。它的目的是让你对所要看的材料先有一个大概的了解。
例如，你打算读某本书的前三章。你可以先看看教材的前后封面，再看第一页的作者简介或自传。这种快速简单的浏览方式，可以让你知道作者是谁，以及为什么写这本书。
当你开始阅读时，把手指放在你所读的那一行的下面，这技巧可帮助你以自己想要的步调阅读。此外，你会发现让身体参与行动，更容易集中精神。
其次是阅读目录及前言。这一部分的资料可使你进一步了解要阅读的书。你会发现通过这种浏览粗体字、斜体字、表格、图解和摘要等的方式，可以加深对书本的印象。
最后，如果每一章的结尾有任何测验题，先阅读它们。这个方法可以帮助你辨识重要的观念。
步骤二：一气呵成
做完热身运动后，将每一个章节全部看一遍。不要中途停下来沉思细节，不必立刻弄清楚你所读的，你只要像看故事书一样读过每一页，跟着作者的主要概念走。
这种阅读方式最好是应用在课前预习上。
步骤三：找出可能会考的题目
下课后将作业再看一遍。一边看，一边猜题。特别注意每章的重点。包括上课时讨论的内容、老师强调的地方、每章的结尾、习题解答等。这些都是老师出题的范围。
用一支颜色醒目的笔（彩色笔或荧光笔）在你预测会成为考题的地方做记号。第二次阅读时继续用这种方法。
你可能会想：是不是该做笔记?答案是：不要。因为用写，你只能写一次，而用看，你可以把做记号的部分重复念个五到六遍，当然也会有例外的时候。
如果你预测某个教材会成为考试题目，而课本并没有特别提到时，你就可以记笔记。例如，上历史课时，你希望有一张按照发生年代排列的重大事件表，但是书上并没有这种表。
那么你就自己在书上找出每件大事发生的年代及地点，然后在教科书旁的空白处或是笔记本上，按照年代排列成一张表。这个方法可以帮你整理出一张一目了然的图表，使你准备考试更容易些。
前面所说的三个步骤，可帮助你在读书时吸收更多的资料。你会发现，你可以在最短的时间内抓住所有的重点。此外，特别标出重要的部分，正是提供了一个准备考试的捷径。
如果你像大部分的人一样，把读书视为一件麻烦事，别担心，你并不需要把全部的功课再读第二遍。事实上，有些科目你根本不用看。
理由是：课本上有些部分常常只是重复上课时老师所提到的重点，而且课本所附的资料，常被老师视为过时的老记录而并不重要。
在此情况下，从课本出考题的机会并不大。如果你食古不化地一直按照前面所提到的三个步骤去做的话，结果会使你浪费不少的时间。
但是在准备第一次考试时，你最好能运用到这三个步骤，因为它可以保证你万无一失。
在第一次考试完后，你会知道是否要调整你的读书方式。因为在以后的考试中，老师很可能会以同样的方式出题。据此你可以决定下次考试时，你必须花多少时间来准备。
利用学校所学使生活更轻松自在
如果有可能，把你在教室里所学的应用在日常生活上。例如，假如你正在学习乘法，那么你就可以把这个计算的方法用在杂货店买东西上，以计算出总价格。如此，你一方面可以实际练习学校里所学的东西，另一方面也肯定了学校的教育功能。结果，你的生活过得更加便利，而且一辈子都不会忘记学到的东西。
想着念完书以后的好处
最后，如果你想驱策自己读书，你可以把重点放在完成功课后的报酬，想想为什么得到好成绩的诸多理由（奖学金、高薪的工作、上好学校……）。此外，你还可以想像当你完成功课时，你要给自己什么样的犒赏。当你的功课落后时，用这个方法来自我激励，可以避免功课赶不上的痛苦和悲伤。
方法二：把“动画”搬到实际的生活中
一旦你在心里构成了一幅自我激励的动画影片，你就要安排时间实际付诸行动。当你持续不断地这么做时，你将会发现一个惊人的现象——你很满意自己把事情完成的能力，你也会继续驱策自己向前，直到做完所有的工作。
也许有时候，你可能会没有精力来完成全部的功课。此时，你可以小睡片刻，或是吃一点水果来提高血糖浓度，或是走动一下以促进血液循环。最后，做几次深呼吸来帮助脑筋更加清醒。这些方法都可使你精神百倍，准时完成功课。
还有一件要注意的事，可能有时候你对读书会感到厌烦，如果发生这情况（而且时间允许的话），看场电影，到餐厅吃顿饭，或参加一两项你喜欢的活动，尽可能做你自己喜欢做的事。
当你玩乐过后，要确实完成你的功课。暂时喘口气的目的，是让你读书时有好的心情，可以顺利完成你的功课，进而喜欢到学校上课。
小心，可别把这种提神的方法变成一种习惯。读完书再玩，你的学习兴致会更高昂。这样，你会因为有所期待而尽速做完功课。
还有其他应该要知道的事吗?
是的。你还可以想一些新鲜、有趣的方法来享受你的读书时光。例如，你可以在上课时录音，或将你的笔记录成录音带，当你在帮忙做家事、整理床铺、乘车时听这些录音带。
这些方法并不是要取代你目前的读书习惯。主要目的是希望你用点想像力，使你更有兴趣地学习，并且把时间作最好的利用。
我的个人经验谈
尽量把握读书时间
在好几年前，英文课要写一篇学期报告。上课的时候，老师教我们如何着手。他要我们到图书馆收集一些有关枪枝管制的资料，然后写成一份报告。
这是多么无聊的作业。我有六个星期的时间来完成，却丝毫没有动笔的意愿。我看了一下四周，发觉其他同学也跟我有同感，每个人都认为这是一份浪费时间的报告。
这时，我决定改变我的想法。我开始想像一个计划：每隔一天的上午11点到图书馆写作业。我决定每天花一个半小时来收集枪枝管制的资料，于是就开始行动。我在每周一、三、五花一个半小时，以及星期六整天待在图书馆，一直持续了两个礼拜。图书管理员很热心地帮我找到我所需要的资料，结果我比预定计划提早了一个礼拜完成。
好戏还在后头。剩下的四个礼拜我多出了许多时间可以自由安排。而且我的作业得到了优等。此外，我还躲过了许多同学交不出作业时所尝到的悲伤及苦果。
我举这个例子是要强调：如果事先计划你的工作表，并按照计划完成，写作业就是一件轻而易举的事。你不仅可以在指定时间内完成，而且会多出不少的休闲时间。
重点整理
1．读书时间就是你花在准备功课、写家庭作业与准备考试的时间。
2．在全心全力投入功课之前，着手开始订立计划是个聪明之举。
3．想让行动计划实现的最好方法，就是把所有的作业都列在纸上。
4．要有效的利用时间，最好是先做不喜欢的功课。
5．要避免混淆不清，就不要在同时段读性质类似的科目。
6．进入读书状况最好的方法，就是设计一个最佳的读书场所。
7．要顺利完成你的功课，最好预留足够的时间。
8．要养成良好的读书习惯，最好在同样的时间及地点读书。
9．当你自己一个人读书时，你会发现你学得更快、更好。
10．当你保持书桌的整洁时，更容易集中精神。
11．要增加读书的记忆容量，疲劳时要适度休息。
12．你可以拿食物来作为完成作业后的回报，但别在读书时吃东西。
13．课本有些部分，常常只是重申上课时老师所提到的重点。
14．有时课本所附的资料，常被老师认为过时而并不重要。
15．读书时理解比阅读速度还重要。
16．阅读前最好先做热身运动。
17．热身运动后，阅读每一章不要停顿，并试图了解作者的主要观念。
18．阅读时若想集中精神及增加速度，把你的手指放在你正在阅读的那一行字下面。
19．以颜色醒目的笔做记号，提供了一个准备考试的好方法。
20．当你阅读课外指定书籍时，如果想对你所阅读的书籍有更好的印象，最好是做笔记。
21．如果你将在学校所学到的学以致用，你就会永远地记住。
22．要驱策自己认真读书，你可以在做完功课后给自己一点儿犒赏。
23．如果你事先有所计划，并按照计划完成工作，写作业就是一件轻而易举的事。
为了考上一所重点大学，一些高考失利的高三学生不惜复读一年，在人们仍在对“高四班”的利弊争论不息的同时，为考上重点中学而复读一年初三的“初四班”已在广州悄然出现。新学期伊始，广州出现了首家专门开设的“初四班”。对于这支复读新军，有关教育专家提醒家长，复读有利有弊，要谨慎对待,尤其是一些原本就缺乏良好的学习习惯的学生，复读后的成绩可能会更糟糕。本报记者许俏文
“初四生”：希望能考上更好的中学
每天早上7时，小琦（化名，以下学生名字均为化名）准时起床，一边吃早餐一边把前一天晚上复习过的内容再看了一遍，之后便乘车去上学。来到广州某学校，她径直走入初四（2）班，开始了一天的学习。这一切对于小琦来说既熟悉又陌生，学习过程是熟悉的，但学习环境却是陌生的。原来，经历了初三中考“失利”后，小琦没有到已录取她的普通高中报到，而是选择了由一所教育补习学校开办的“初四班”，因为她的目标是考上一所重点中学，然后考大学。
昨日，记者来到该学校，只见初四级两个班的教室里坐满了像小琦一样复读初三的学生，他们有的认真地听老师讲课，不时在课本里做笔记，但也有部分学生精神涣散，眼睛瞄着窗外若有所思。课后，记者与小琦聊了起来，也许曾经经历了人生的一个挫折，虽然她的年纪还很小，但已明显地感受她那份超出年龄特点的成熟。记者：为什么要读初四？
小琦：初三的时候没有好好复习，本预计能考到570分，结果只考了454分，我不甘心，想再读一年，考上重点中学。
记者：是父母要求还是自己主动提出来读初四的？在学校会不会觉得尴尬？
小琦：我自己主动提出来的。刚开始大家会有点不好意思，但时间久了就不会觉得尴尬，我们不会同病相怜，只会相互鼓励，我们都希望再读一年能考得更好。
记者：复读后身边有异样的眼光吗？
小琦：有的朋友会取笑我，但我想只要一年后我考上好的学校就可以证明一切了，现在就当自己多一个成长的经历。
记者：与读初三时的感觉有没有不一样？
小琦：会有不同，压力明显大了，但自己也变得勤快了。以前的目标只是考回原校的高中部，但现在就是希望能考上更好的广雅中学。
家长：与孩子一样心理压力很大
“初四生”芷晴的妈妈表示，女儿在今年的中考里只考上了职中，孩子很不愿意去，担心读完三年后没办法考上正规大学。她曾经为此很困扰，孩子年龄还很小，不放心让她过早地出来参加社会工作，如果出国读书费用又太高。但从目前的社会形势看，至少要考上大学才能在社会上立足，而考上大学的最大保证是考上一所好的中学。
后来与孩子反复商量，决定复读一年初三。她说：“其实现在心里还是七上八下的，不知道这个选择是否正确。作为父母，我们现在的心理压力都很大，更何况孩子，所以平时不敢再给孩子任何压力了。”
教师：读“初四”并非明智之举
针对“初四”现象，一位多年从事高中教学的崔老师表示，上“初四”并非明智之举。这些参加复读的“初四”生，大部分是因为没有考上高中而放弃职校的学生。在很多家长眼里，只有让孩子考上理想的高中，才能离大学更近一点，一旦上了职校，大学的梦想就完全破灭了。所以，“不管花多少钱也要让孩子上高中，将来才能上大学”。
事实上，目前广州市的职业教育也给了学生很多继续考大学的机会，如果考生刻苦学习，即使在相对劣势环境中依然可考上大学。而且在复读的一年里，外在和内在的因素都将导致学生的心理压力很大，若复读一年后还是考不上理想的学校，学生能否接受得了残酷的事实呢？
专家：提高成绩须改学习习惯
面对这支新兴的初四复读军，有关教育专家提醒家长，中考复读有利有弊，要谨慎对待。初中复读只适合少数学生，对绝大部分的学生来说是不适合的。很多家长都认为在以前的基础上，只要能够再复习一年，成绩肯定会有所提高，但实际上，学习习惯才是导致失败的真正原因。如果是一些原本就缺乏良好的学习习惯的学生，复读未必能取得好成绩，还有可能在下一次的中考中考得更加糟糕。
此外，由于初中生年纪还小，过早地去承受升学和心理的双重压力，也可能不利于孩子们的身心健康。对于一些成绩并不理想的学生来说，家长可以考虑通过别的途径让他们发展，该上职校的就上，凭借自己的努力，职校生同样有进入高校机会。
“初四班”很火爆
广州某学校“初四班”是目前首家专门的初三复读班。该校的唐副校长告诉记者，一直以来，学校都只是开办了“高四班”，而没有开办“初四班”。今年开办“初四班”是源于近两年学校不断收到家长的咨询电话，询问是否有复读初三的课程。为此，在今年的中考咨询会上，学校专门设了一个摊位接受咨询，结果发现很多家长和考生对“初四班”非常关注。于是他们便决定今年先尝试着开办一个班，大约招收40多人。但是没想到，学校正式接受报名时场面异常火爆，吸引了数百学生、家长前来咨询，甚至还有来自珠三角地区的，完全在他们的意料之外。于是，他们决定扩招一个班，从200多名报名者中选取85名学生。
为了保证初四班的教学质量和学生的积极性，学校要求初四班的学生必须是学生本人和家长双方都情愿的，如果学生本人不愿意复读的，学校都会婉拒家长。唐副校长表示，目前在初四班的学生大约有三类，一是中考没有考上任何学校的；二是考上了职校、民校、公办择校，但因种种原因不愿意去；三是因为填报志愿不合理或中考“失手”，没能考上理想的好学校而心有不甘，宁愿再考一次。
18岁以下可参加中考
据了解，对于初三复读班，广州市教育部门没有明文禁止开办，但也并不表示支持。而对于往届生参加中考，招考部门也没有过多的限制，只要往届生不超过18岁，就可以报名参加中考，其与户籍所在区的应届考生的报考范围一致，即同样可以报考提前批录取或第一批录取的高中。（来源：广州日报）
（砥砺品学，自我充电）：常言道：君子务本，本立而道生。我深深知道，初四教学对学生、学校、社会意味着什么。不仅要求教师具有丰富的专业知识，完善的知识体系，还要求教师有化腐朽为神奇、变呆板为生动的教学艺术和能力，只有这样才能使枯燥的数学教学妙趣横生，才能最大限度的调动学生的学习积极性，提高课堂教学效益。“打铁要靠自身硬 ”。为了能胜任初四数学教学工作，我暗暗下定了决心：一定要在最短的时间内掌握初中数学的全部教学内容。于是我牺牲了大量的休息时间钻研教材，待在办公室里学教材查资料，有些查不到的、弄不懂得问题，虚心向老教师求教，直到搞清楚为止。无论办公室里多么炎热、无论蚊虫怎样进攻，我都咬牙坚持。习题作了一本又一本，知识结构划了一章又一章。功夫不负苦心人，两个多月的时间，我将全部教材内容息数掌握。十分了解情况的课代表心疼的劝我“老师，要当心身体，别累坏了。”班上的部分学生，数学知识基础很差，很有畏难情绪，在我这种精神的感召下，他们也都树立了信心，积极行动起来。与此同时我和同组的老师一道，利用课外活动的时间，给基础差的学生补课，使他们的数学成绩迎头赶上。
（不断学习，更新理念）知识使我站在讲台上信心百倍，但如何上好课，如何使同学们喜欢上数学课，又成了摆在自己面前的一道难题。“工欲善其事，必先利其器”。十几年的教学经验告诉我掌握课堂教学的先进理念保持和谐的师生关系，是课堂教学成功与否的重要因素。对此，我要求自己在教学中树以“一切为了学生、一切为了有效教学、一切为了青出于蓝要胜于蓝”为理念。并努力在课堂上建立良好的师生关系。我把学生当成自己的伙伴，与他们相互交流，相互沟通、相互启发、相互补充。帮助他们学习，同时丰富自己的教学内容，求得新的发展，实现教学相长，与学生共同发展。在教学中我充分尊重学生的人格，彼此信任。就如魏书生的“自己人效应”“人心于人心之间，像高山与高山一样，你对着对方心灵的呼唤，我尊重你，那么对方心灵高山的回音便是：我尊重你”。在这种氛围下，我感到课堂教学顺势顺心。
（走进心灵点石成金）良好的师生关系使每位学生愿意同我做朋友，我就能及时发现教学过程中教和学存在的问题及特殊性，从而精心设计每堂课的教法，实施因材施教，因人施教。今年，我班有位孙晓光同学，升初四时总成绩很差，尤其是数学学科，后来经过一段时间的观察和了解，发现该同学很有潜力，通过多次谈话和屡次课堂提问帮助他树立信心，鼓励他大胆提问，可是新的问题又出现了，该同学语言表达能力极差，提出的问题往往辞不达意。有时他问同一个问题需要表达三、四次，我有时解释很多次他都摇头说：“我不是想问这个。”每当此时，我从不恼火，而是鼓励他继续提问，并尽可能的帮助他先找到答案再回头寻找问题，再把相关的知识理顺一下。一段时间后，他学数学的信心增强了，可是不久，他又出现了钻牛角尖的现象，我又及时进行了引导、矫正并不断提出更高要求。“精诚所至，金石为开”。我的耐心与诚恳，使他很感动，学习劲头更足了，数学成绩提高很快，成了班上的数学尖子。数学学习的突飞猛进使他看到了自身的价值和能量，调动其内在的学习积极性，在其他学科的学习上也进步非常大。在今年的中考中他以618分的成绩考上了高中。现在想想，如果没有和谐的师生关系，就不可能及时发现学生的问题并针对性地发掘其潜能，就可能使“千里马”拼死于槽枥之间。
（勇立潮头唱大风）数学应用能力的考察，是近几年中考命题的重点，它考察学生应用知识解决实际问题的能力，是老师和学生都感到非常头疼的内容，怎样才能提高学生的能力成为摆在我们面前的最大的难题。但我们都很清楚，没有基础知识和基本技能作保障，培养能力就成为无源之水，无本之木。因此，在日常教学活动中，我们尽一切可能夯实基础，创造一切条件让学生动手，培养学生的动手能力。依据课本和大纲，全力挖掘课本中潜在的与提高能力有关的内容，充分利用网络等多种教育资源扩充视野。同时，我们也意识到自己能力的不足和经验的缺乏，我和同组老师一道走出去，到兄弟学校探经取宝，将他人的宝贵经验与自己的教学实践结合起来，并付诸实践。近两年，我和同事一道大胆改进课堂教学模式，加大了学生自己思考的训练，老师针对学生提出的问题再补充解决方案，弥补漏洞。极大的调动了学生的学习积极性，同学们积极参与，热烈讨论，畏难情绪一扫而光，学习劲头足了，学习成绩也不断提高。习题课是初四提高成绩的重要环节，通过反复摸索，我们组总结出一套行之有效的授课方法，那就是先公布答案，然后留给学生足够的时间查课本、相互讨论，自己解决一部分问题，最后老师点评的授课方式效果良好。
五、71. responsible 72. received 73. instruction 74. except 75. nervous
76. every kind of 77. in the world 78. With the help 79. what happened
80. but also 81. Reading a good book 82. spending 83. possible
84. successfully 85. to read
六、86. Can I help you？ 87,What size do you want? 88. How much is it?
89. I’ll take it. 90. Thank you. 91. How many times have you read?
92. Who is the writer? 93. I think so. 94. I like it very much. 95. Is it far?
七、96. is worth downloading 97. two more tickets 98. revive
99. would rather; than 100. no need to; too much money
101. speak highly of; face to face 102. places of interest
八、略
初中英语复习训练题（三）
第I卷
一、1—5:ABCDA 6—10:CCBAB 11—15:AACBB 16—20:BCACC
21—24:BBAB
二、25—30：DBDBCC 31—35：CCACA 36—40：CADBB
三、41—45：DCABB 46—50：ACABC
四、51—55：BDDAB 56—60：CBCCD 61—65：DCCAA 66—70：DACBD
第II卷
五、1. founded 2. Germans 3. favourite 4. unhappy 5. without 6. largest 7. widely
8. about 9. as 10. Autralia 11. Canada 12. second 13. countries 14. also 15. studying
六、1. tell me something about 2. How many students are there in your school?
3. Yes, I am. 4. There are many hobby groups. 5. Thank you. 6. I’m sorry.
7. What animals do you have? 8. Why didn’t you do it yesterday? 9. Yes 10. See you
七、1. laugh at others; make mistakes 2. good at dancing 3. It said that 4.get on well with
5. received letters from 6. round-trip; so that 7. ought to acquire
八、略
初中英语复习训练题（四）
第I卷
一、1—6：CBCBAC 7—12：BBADCD 13—18：BABBCA 19—24：
二、25—30：BACDCB 31—35：DACDD 36—40：BDDBA
三、41—45：DCADA 46—50：CCBCA 51—55：BDCBA
四、56—60：BABBA 61—65：CBAAB 66—70：BACDC
第II卷
五、1. twelfth 2. colour 3. information 4. worries 5. biggest 6. Time is money
7. more important 8. gone 9. waste 10. saying 11. the useful things 12. many
13. spending 14. too much 15. to lose
六、1. What are you doing? 2. I can do it by myself.
3. Would you like to listen to the talk? 4. Who will give the talk?
5. When will it start? 6. Where shall we meet? 7.Is that Mr White?
8. What’s wrong with him? 9. I’m sorry to hear that?
10. I will help him with his lessons.
七、1. More and more；interested in 2.used to；after school 3.No matter 4. made of 5. give up smoking；at once 6. digital camera 7. To our surprise
初中英语复习训练题（五）
第I卷
一、1—6:DBACCA 7—12:CCABA 13—18: BBBBAA 19—24:CACABA
二、25—30：ABBDDD 31—35：CCBBA 36—40：BBDCC
三、41—45：CDABD 46—50：BDACC
四、51—55：BCABC 56—60：AAAAB 61—64：BABA
第II卷
65. ①生了一个火堆 ②恐惧 66. ①campfire ②footsteps
67. They made a campfire to cook dinner and told ghost stories around the campfire.
68. Because they could cook dinner. 69. Because they heard footsteps.
五、71. quietly 72. interested 73. Germans 74. fifth 75. themselves 76. Without
77. uses 78. many 79. known 80. have 81. through 82. need 83. weather
84. hot 85. prevent
六、86.What color would you like? 87.Do you have any other ones?
88. How much is it? 89. That’s too expensive. 90.Can I try it on?
七、91. was made to move 92. Neither nor whether 93. How often did
八、94. think of 95. does well in 96. agree with 97. go shopping
98. to turn off；go to bed 99. It’s said；used to 100.picked up；way home
九、略
初中英语复习训练题（六）
第I卷
一、1—6：CABACA 7—12：BBABBC 13—18：ACCCAC 19—24：CABBAC
二、25—30：ADBADB 31—35：DADBC 36—40：BDAAB
三、41—45：BCACD 46—50：BBABA
四、51—55：BCDBA 56—60：DCDAA 61—65：DCBCD 66—70：CBDCA
第II卷
五、1. clearly 2. owner 3. widely 4. leaves 5. pupil 6. make 7. possible 8. whom
9. inside 10. killed 11. want 12. who 13. surprised 14. known 15. seen
六、1. We study 2. Have you ever been to Harbjin? 3. How was your school trip?
4. You have many things to do. 5. sounds great 6. Is that Bruce speaking
7. He’s out 8. He would like to give me some. 9. What’s your telephone number?
10. I’ve changed the telephone number.
七、1.None；enjoys 2.When were 3.Did；see him get 4.so；can’t
八、1. has nothing to do with 2. turn down 3. is said that；are made from
4. woke up；Merry Christmas 5. about an-hour 6. mobile phone；kept off
九、略
中考英语听力模拟试题（一）
1—5：CABCC 6—10：BBACA 11—15：CBAAB 16—20：ACCBA
21—25：CADAD
中考英语听力模拟试题（二）
1—5：ACBCC 6—10：CBACB 11—15：CACAC 16—20：ACBAB
21—25：CACBA
中考英语听力模拟试题（三）
1—5：BACBC 6—10：BCADA 11—15：CBBCA 16—20：CACBC
21—25：ACACB
中考英语听力模拟试题（四）
1—5：BACAC 6—10：BCCBA 11—15：BBCAC 16—20：ABCAC
21—25：AABBC
中考英语模拟专项训练——情景交际（答案不唯一）
（一）1. Sure, go ahead. 2. Do you know what they are? 3. What time does it start?
4. Will you be free then? 5. Let’s go togrther.
（二）1.What’s the matter with you？2.How are you feeling now? 3. It’s not serious.
4. She didn’t feel like eating anything. 5. I hope you will be all right soon.
（三）1. Who’s that? 2. Where shall we meet? 3. how can I get there?
4. You can’t miss it. 5. See you.
（四）1. I’m going to the post office. 2. How is he getting on? 3. Where is he now?
4. Has he ever been there before? 5. Have a good trip.
（五）1. Why didn’t you go to the party last night? 2. What a pity!
3. What’s the temperature? 4. It’s not cold. 5. That wasn’t so bad.
（六）1. What’s the matter? 2. Yes, please. 3. You should do some exercise.
4. What club should I join? 5. You’re welcome.
（七）1. Which one would you like to choose? 2. Which hotel do you want to live?
3. it’s very cheap 4. Could you please fill in this form? 5. Sure.
（八）1. I’m going to the flower shop. 2. Why? 3. Will you do sth. for the day?
4. That would be nice. 5. What flower shall we buy?
中考英语模拟专项训练——选词填空
（一）1. help 2. cook 3. does 4. makes 5. looks after
6. mends 7. talk 8. listen 9. like 10. come
（二）1. when 2. because 3. until 4. before 5. But
6. so 7. that 8. and 9. If 10. After
（三）1. called 2. girls 3. born 4. gave 5. cleverest
6. could 7. reading 8. bought 9. something 10. swimming
（四）1. is called 2. sits 3. the other 4. hills 5. land
6. far 7. when 8. look at 9. but 10. both
（五）1. hurt 2. surprise 3. received 4. angry 5. smiled
6. shouted 7. really 8. done 9. successful 10. life
（六）1. usually 2. Chinese 3. children 4. happy 5. closed
6. thousands 7. shows 8. weaker 9. asleep 10. play
（七）1. or 2. living 3. allowed 4. to 5. want
6. better 7. has become 8. sent 9. to find 10. child’s
（八）1.other plants 2.shines 3.round us 4.chemistry 5.another
6. happening 7. all the time 8. living or not 9. are found
10. the whole universe
（九）1. how 2. trouble 3. With 4. lost 5. dog
6. sent 7. a few 8. but 9. live 10. old
（十）1. kind 2. sports 3. walking 4. fast 5. first
6. follows 7. but 8. children 9. easy 10. worse
（十一）1. spent 2. to visit 3. couldn’t 4. traveling 5. feel
6. shopping 7. to go 8. said 9. enjoy 10. will need
（十二）1.has been 2.had 3.to change 4.planned 5. worked
6. is held 7. to watch 8. won 9. decided 10. seem
（十三）1. presents 2. clock 3. Chinese 4. cut 5. numbers
6. flowers 7. roses 8. unlucky 9. wrap 10. paper
（十四）1. to learn 2. with 3. out of 4. in 5. on
6. just 7.or 8. on 9. do 10. what
中考英语模拟专项训练——任务型阅读
（一）1. explorer 2. allowing 3. bought 4. videos 5. carefully
6. die 7. shore 8. Both 9. and 10. Pollution
(二)1.a few “best” friends; the only people 2.Alice; Roy and Charles
3. best; husband
4. for hours; the good one and the not-so-good things about yourself
5. four; right 6. Early men found five very useful.
7. 人们不仅仅用火煮饭、烧水。
8. Do you know how to blow glass?
9. 每天他们收集并燃烧许多垃圾。
10.Without care,we may be seriously hurt or even lose our lives.
（三）1. too;him 2. turns on 3.老师们已经考虑到这个问题了。
4. enter the classroom 5. take lasses at home by computer
6.arrive;moon 7.we waited until 5 clock 8.演出持续了三个小时
9. next 10. excited; happy
（四）1. happiness is not always around you.
2. 快乐与金钱不一样，它是你内心里的一种感受。
3.Take every chance you get so that you can be a happy and lucky person.
4.Tomorrow land 5. Main Street 6.Fantasyland 7. Adventure land
(五)1.DACB 2.He is a doctor.3.Paintings and photos from all the world.
4.three ways 5.少年 6.(1)他还努力妥善安置无家可归的动物。
(2)到了开始考虑如何帮助那些不如你幸运的人的时候了。
7. exams; clothes
8.Come along and explore the world without leaving your hometown
(六)1.It has 150g.2.Four3.It is bad for our hearts and lungs.
4. From the websites. 5. When we are very sick. 6. CAB
7.It’s nice and cold with that ice-cream in it,so drink it quickly.
8. feel good, look good, smell nice, save money
9. look out / take care / watch out
10. 对你来说周一是很重要的日子——是你戒烟的日子。
（七）1. grow 2. Some places on the earth don’t get much rain.
3. 植物可以防止尘土飞扬。 4. if; no 5. easy 6. once a week
7. 像约瑟夫一样放学后积极参加体育活动。
8. the health of American children 9. Perhaps; aren’t 10. stay with us through life
（答案提供：杨新玲、苏雷、闫军）
说明：由于时间仓促，所提供的答案可能不一定全面、准确，请老师们提出批评和指正意见。谢谢！
大概：
保持信心，平静，不要着急，按照自己的速度复习，不要看别人复习什么就复习什么，看自己哪里不懂，哪里比较弱。并且中考之前先把玩乐放一下，考完再说，别急着计划考完去哪里完，先把考试考完再说。不要紧张，不要被老师和家长给予多余的压力。没必要，也没好处。在大脑里面回忆一下，列一个表，把每一科的弱项都写下来。然后准备复习资料，在开动以前看一下是否有足够的资料，是否是中考需要的，不要拿太难的没用的，也不要专挑简单的，也没用，可以部分听从老师建议，毕竟老师有历年中考经验。资料也可以从比你大一届的朋友那里借。问题最好不要在网上问，不要问同学，直接找老师。如果有男女关系先不记得破裂但是一定不要在这时约会，可相约等到中考以后。也可相互帮助。但是记得，如果自己很忙，千万不要迁就对方。
然后开始复习。
记得不要弱项就用更多时间，强项用的时间少，要均匀，以防万一。
语文：
首先完成老师给的资料和作业。那些都和历年的中考有关，一定会更有针对性。记得，做完老师改完以后一定要订正，订正的时候方便发现自己的不足然后马上翻书或者询问。直到明白为止。自己对教科书也不要放松，看一下每一册的生字词。记得关于文学体裁，表达方式等也要记得。一些固定的东西如叙述试的含义等，只能记得，无它法。上课的时候一定要听老师说什么，老师会介绍作文的方法，题目，中考的消息。下课尽量不要玩，晚上尽量早点睡，但如果确实有很重要的没有复习完的也可以加点，毕竟短时间内复习得越多越好。可以自己拿本作文本写点作文给老师批改，注意强调给予清晰评论，明白评论的方向。有考纲一定要先过一遍考纲，再复习。毕竟题目不会脱离考纲。那些课文要求背诵的一定要背下来，不要听从他人说考不考，因为消息不见得正确，会被误导。背诵指定课文是基础。翻译文言文也是必要。
然后是回答阅读的技巧，记得和老师上课一起订正，找其中回答问题的规律。老师也会讲。还有什么担心直接找任课老师谈话，保持互动关系，不要在节骨眼上和老师作对。
数学：首先把老师的卷子做完。订正，不懂的弄明白。
然后把数学书一一拿出来，把上面的公式一个个背完，不仅要明白它的意思，还要理解公式，不理解可求助家长或老师。
然后可以像历届同学，老师询问考试方向，是基础还是难题。千万不要小看基础，在卷子上首先保证拿到所有会的分数，绝对杜绝粗心，牢记丢不起粗心的分。
对于难题千万不要忽视，压轴题往往是你上不上重点的根源。每天每科复习时间要平均，在数学时间里，做完卷子可以直攻难题。切记不要遇见不会的题目就直接找老师，这样死记题目没有什么用，毕竟碰题形的方式成功率很小。中考卷子都是当即出的。重要的是本人的解题能力。遇见难题如果有时间一定要尽量自己尝试去做，才能提高水平。记得要灵活用公式，理解题意，不要把注意力放在字写得好不好看，整不整齐，而是怎么做眼前的题目。
基础如果基本打好不需要没日没夜地做基础题，可以买针对历届综合题的书，最好是老师建议。
记得保持乐观心态。
英语：中国注重语法不太注重实际。作文方面只要跟着老师走，格式，长短，内容都搞明白，尤其是书信，广告等，不同格式一定要清楚不同的写法。词汇不太复杂都没关系，但是保证语法没有错误。
英语口语很烂建议你用英文思考，虽然会很缓慢但是一碰见不会的就去查字典结果一定能提升。可以跟家里人说英语或者下课尝试跟老师说英语，不要在重要关头害羞。
把教科书里的语法弄明白，不会的去问。再把卷子上的语法弄明白。
注意，教科书里的词汇跟语文一样重要，必须都会，如果实在来不及，先把考纲的词汇弄懂。不仅仅明白怎么写，还要明白读出来是什么样子，不然听力很难过关。
学校有听力练习一定要认真做，回家可以买听力软件，或者自己朗读。买一些听力题目自己练习当即口头作文。不要太紧张，不要老想着超过别人，要安下心来复习。
可以私下多写些作文给老师改，发现自己的语法毛病。
阅读主要是词汇量，如果没有能力看英文小说，在每看到一篇阅读的时候尽量把生词都学会，不要太紧张，学生词可以学一个自己造一个句，再写一遍，加深印象。千万不要浪费时间背短文，如果做完阅读可以再向老师要一些。慢慢做，保证一篇一质量，不急做一大堆。
单选绝对需要做题，这样才能巩固，跟数学单选类似。每错一题，把其语法的错误根源揪出来，把这一块语法补好，再补下一道错题。千万不要嫌麻烦或者白做，最后时刻不要浪费时间。
阅读格式不要害怕，多阅读不同格式的文章，明白不同格式的表达方式。
有时间还是先把单选弄满分。
物理：
背公式，但一定要弄明白为什么。
不需要对课文有很深的印象，但是要知道如何把公式用到题目里面。物理不仅仅有公式，还有很多理解，如做功是什么意思，一定要明白，如各种机械能，不要死背，要明确区分。物理主要是理解各个名称包含的意思，不论题目有什么外壳，都能分辨。拿出教科书背公式，再拿出或者去借从初一到初三的笔记，应该有每一个该明白的词汇的定义，把不明白的一一向老师弄懂。切记先把老师的卷子作完，除非没上初一初二直接考高中的，那么不要急着做卷子，先找老师晚自习辅导初一初二的东西。
物理做题的格式和分数比较近，记得每一次做应用题完后都仔细看自己的格式，有什么不了解的去问，格式要牢牢记得，数学应用题也是相同，不太熟悉的去问老师。
应用题可能相对有点困难，但是很重要，一定要多练，到没有不会的位置。选择题不要猜，要做不同种类，并且不要着急，把初一到初三的内容有序排列，有针对性地做题，可以多翻以前的教科书，不要太懒。
化学：
把老师给的卷子做完。老师的卷子相当于一个建议。
回顾平时的实验，实验结果不需要记住，但是书面要求的实验结果没有的一定要去抄来补上。方便理解化学的原理。
公式要背但是一定不要死背。
比如氢和氧的反应，不要只背公式，要明白为什么等号两边数字相等，如何计算他们的质量，到底和他们的原子量有什么关系。一切物质有联系，不是乱七八糟，只要你掌握熟透，那么任何都是同样的规律，一切都会容易。反之，如果只是死背，那么永远都背不完。
不要受学习好的人的打击，按照自己的步伐走，进步或者小考还不错千万不要急着骄傲，平静才能至远。
化学和数学有一定的联系，不要觉得很复杂，像数字一样一个一个清晰计算，当然，公式也是必要的。
元素周期表以及口诀一定要背熟，不要栽在基本上。别忘了考纲。
生物：
对生物有一种面向大自然的热情。
生物，化学，物理三者有很大的联系，一定要明白事物的道理。比如子叶，你不知道是什么，就去问老师，比如授粉，一系列关于授粉的知识都要理解。可以拿老师发的复印资料来看，不要死记，从一个看到另一个，注重万物的联系，先把一堆有联系的东西的具体联系全部搞明白以后，再把难记的记下来。记得上课最好跟着老师的步骤走，但是如果遇到自己完全理解的，千万不要睡觉或者浪费时间，乘机补一下不会的。教科书一定要全，别丢了。复习期间上学可能要多带点资料，以便在老师讲已经会的内容的时候可以复习一下自己不会的。
记得做题以后订正。
一些重要的名字，分类，可以问老师是否需要背。但是切记，老师不是考卷，就算老师说不需要背，只要是教科书里的，起码一定要理解。这样才能万无一失。
体育：把体育当作放松。
如果很肥或者身体不适合建议去开一张条或者去弄一张以前的体育奖状之类看能否满分过关，弄不到的又保证无法及格的可以申请拿病历可保住60分。残疾除外。
每天跟着体育老师练习，觉得累也坚持，不需要课外再练，除非老师建议，如仰卧起坐。
明白自己身体在哪方面比较在行，选择适合自己的来考。每天坚持联系半小时足够，量力而行。老师建议买鞋子等千万不要吝啬，记得牢记老师教给的短跑姿势和方式，最好不要害怕枪声，也不要管他人的评论。长跑可根据自己的能力来跑，不要当成比赛，要当成锻炼身体的方式。可找一个同伴帮助仰卧起坐。
最后，到考场准备好道具，不要输在道具上，不要怕贵。一定要能用，会用。
不要作弊，因为对方的答案也不见得正确，再说作弊太危险，浪费时间又付不起代价。
考试的时候不要管别人有没有写完，自己写自己的。不要着急，带表不要老是看，影响心情。不要管监考老师在哪里。不会做一定要跳，全部做完以后再反回来做，不要担心，把会做的作完。有时间一定要检查。有多少时间检查多少遍。考之前有多少时间问多少问题，能补多少补多少。
考完不要询问他人的结果，影响心情。记得上好厕所，好好休息，好好吃饭。
不要打听学校的分数，因为不见得准确又影响心情。只要把该学的都会了，那么怎么考都不怕。
加油吧。
给自己定一个理想的目标。
首先```游戏不能玩了```得抓紧所有时间````
然后就是把各个学科的老师都安排好```找时间给你补课```
我那个时候从周一到周日每天晚上都有节目```学校给安排的晚自习基本不去上``大致上是每天一科```
老师们都知道重点```他们会给你总结提纲```也能总结出卷子```这个时候不能怕花钱了``就得请老师````
初中的东西大致上就是那些``每科总结出来都不是很多了```包括英语在内```英语不管你基础怎么样``从现在开始就是多做题```如果做熟练了到后来你可以看见选项就知道这道题大致是什么内容```中考的那点东西``万变不离其中的``
本人是女生```所以你是男生的话相信会进步的更快 加油
学习方法
学习方法有广义和狭义两种理解。
广义指在学习过程中，一切为达到学习目的、掌握学习内容而采取的手段、方法、途径，以及学习所应遵循的一些操作性原则、组织管理等环节。
狭义指学习过程中学习者所采取的具体活动措施与策略。
实质上，学习方法是一系列相互关联的活动，是学习者在一定的学习原则的调节指导下，有意识地发挥自己的心理能力和体力，把一系列具体的方法和手段连为一体而形成的有明确目的的活动。学习方法既可表现为经验，又可表现为理论，两者都来自人们的学习实践，正确的学习方法也是学习的对象。我们所讨论的是广义的学习方法，因为学习不单单指书本上的学习，还包括生活中的学习。
简单的说，掌握学习方法的意义在于更高效地学习。对于学生而言，学习方法就是指如何提高学习效果及效率的方法，而这个方法往往是带有学生个性倾向和经验性的策略。
学习方法虽然通常更被中小学生关注，实际上任何人都离不开学习方法。方法是思想的成果。所以，方法的好坏体现的是思维品质的优劣。因为好的方法可以帮助人更有效率地实现目标，所以许多人总是误以为一定有一种方法是可以通往成功的捷径，既然是方法就应该有不费力气的方法，甚至不用付出就可以实现的方法，实在是大谬不堪。因为，即使有了好的方法，不去行动也不可能实现目标。方法只可以省力气，但不可能不费力气。
学习方法的根本是什么？针对在校的学习者而言，为了更好的掌握知识，基本学习工具就是记忆、理解和实践，基本的方法就是不会就问，不懂就学。其实这对于成人来说，道理也是一样的。
每人都应该也只能有较适宜自己的学习方法。就好比，有人喜欢早上背书，有人喜欢睡前记忆一样。这需要学习者自己体会和琢磨。
学习方法在具体的实践过程中表现的是一系列的小技巧，但在本质上体现的是一个人的大智慧。
附语文背诵十七法
中学教材中背诵篇目占有很大比重，许多学生畏“背”如虎。怎样才能加强记忆，取得事半功倍的背诵效果呢？
1.理解记忆法
要在初步理解的基础上背诵。理解得越深，越容易记忆。背诵课文要尽量运用意义记忆，既加强理解记忆。要反对不求甚解的死读书的学习方法。背诵一篇或一段文章时，首先要通读全文，弄清文章的主旨，然后了解文章的层次，来龙去脉，掌握文章的语言特点，抓住一些起关联作用的词语和句子，通过先分析、后综合，这样背诵起来就快得多了。背诵也要因文而法，如背诵议论文，可以从分析论点、论据、论证入手；背诵记叙文，可以从了解和掌握有关事实、记叙顺序入手。
2.快速诵读法
背诵是在朗读和默读的基础上熟悉书面材料的结果。在初步理解文章后，要始而反复朗读，继而反复默读。只有熟读，才能加深理解，才能成诵。实践证明，持续性的缓慢阅读，不但费时费力，而且会使记忆信号中断；反之，读熟课文之后，逐步加快阅读速度，则可在大脑皮层形成连贯的信号刺激，从而强化记忆效果，提高背诵速度。
3.提纲挈领法
古人云：“举一纲而万目张。”文章的“纲”便是文章的脉络，而文章的脉络又体现着作者的写作思路。所以，背诵课文时，一定要根据作者的写作思路和行文顺序顺藤摸瓜，由句到段，由段到篇，前勾后连，上递下接，环环紧扣，连绵不断。这样，不但背得快，而且记得牢。只要我们按照作者的写作思路和行文顺序边读边想，边想边背，背诵也就不太困难了。
4.求同存异法
某些诗文具有“重章复唱”的特点，各章（段）字句大体相同，因此，我们在背熟第一章（段）后，只要找出其余各章（段）不同的字句并记住它们就可以了。
5·示范激励法
一些功底深厚的语文教师在要求学生背诵之前，往往自己先在学生面前熟练而有表情地背诵一遍。这样做，对提高学生的背诵信心无疑是有很大激励作用的。此外，由于人们的记忆力存在着差异性，所以，在学生开始练习背诵之后，教师就要深入学生，一方面进行背诵指导，一方面及时发现背诵课文“千里马”，并让这些“千里马”在全班同学面前作示范背诵，这样做，对于增加其他学生的竞争意识和背诵信心，尤其具有重要的意义。
6.关联词提示法
并联词不但能体现复句关系和句群关系，而且也能体现议论文的内在联系，有人说，关联词是议论文的语言轨迹。因此，及时把握关联词这个“语言轨迹”，对背诵议论文是有很大帮助的。例如，梁启超的《少年中国说》，文中有这么一段：“彼与此世界作别之日不远矣，而我少年乃新来而与世界为缘。使举国之少年而查为少年也，则吾中国为未来之国，其进步未可量也；使举国之少年而亦为老大也，则吾中国为过去之国，其澌亡可翘足而待也。故今日之责任，不在他人，而全在我少年。”这段文字中含关联词“……而……使……则……使……则……故……而……”其中第一句中的“而”连接两个分句，表并列关系；第二句中的“使……则……使……则”构成两对关联词，分别表示假设关系；第三句中的“故”连接上下两个句子，表因果关系；“而”连接两个分句，表并列关系。我们只要把握住这些关联词，弄清它们表示的关系，边想边背，句句衔接，环环紧扣，背诵这段文字也就不大困难了。
7.辞格勾连法
教科书中要求背诵的课文皆为名家名篇，而名家名篇在修辞格的运用上自有独到之处。因此，从背诵课文所用的修辞格入手，采用上勾下连的方式，往往可以收到意料不到的背诵效果。例如，背诵课文《口技》中有这么一段文字先用排比句式“百千……百千……百千……声……声……声”，接着用“顶针”句式“人……手，手……指……人……口，口……舌……”生动地描写了发生火灾时人们惊恐万状的忙乱场面。所以，我们只要按照作者所用的这种修辞格的句式特点逐句对照，上勾下连，背诵这段文字同样是不太困难的。
8.听录音背诵法
生理学家认为，让视觉和听觉共同参与记忆，要比单用视觉和听觉，提高记忆效果30％—40％，这种记忆方法，人们称为“协同记忆法”。根据这一理论，在练习背诵时，可适当播放课文录音，使学生边读课文，边听录音，从而形成记忆信息的双向刺激，以强化记忆效果。
9.趣味背诵法
在学生练习背诵达到一定程度时，为了进一步强化记忆，消除持续背诵造成的单调感、疲劳感，依据“寓教于乐”的原则，无妨采用以下方法来提高学生的背诵兴趣：①“对歌”式背诵法。即摹仿山区或某些兄弟民族“对歌”的方式，由甲、乙两个学生每人一句，轮流背诵；②“接力赛”式背诵法，即摹仿体育运动中接力赛跑的方式，由三个学生每人一句，上递下接，循环往复；③“叠罗汉”式背诵法，即摹仿杂技演员“叠罗汉”的方式由第一人背诵第一句，第二人接背二、三句，以下依次每人递增一句，连续不断，直到背完为止。以上方法不但趣味性强，而且参与面广，并能增强学生的群体意识，不妨一试。
10.分层背诵法
理解是记忆的前提和基础。分层背诵法，就是先理解背诵部分的总的意思，然后把它分为几个层次，归纳概括出每层的意思，了解层与层之间的内在联系，把思路理清，将各层的意思连贯起来，在此基础上，再反复诵读几遍，就能较快地背诵下来。这种方法适合于背诵段落或篇幅不长的课文。比如《为学》这篇课文，首先要注意理清思路，划分层次，找出联系。全文可分三大段。第一自然段为第一大段，提出全文的观点：人求学确实有难易之别，但只要努力去学，就能变难为易。要记住这一段，一是要理清它的主要观点，二是要理清由一般事物到具体事物的推理过程，三是要抓住对照的写作特点。第二至第六自然段为第二大段，是用“僧之南海”的事例证明上述观点。第二自然段头一句是第一层，交待地点、人物；第六自然段是第三层，交待结果；中间贫富二僧的两次对话是第二层。最后一自然段为第三大段，总结全文，勉励晚辈应向贫僧学习，树立远大的志向，并为之而努力奋斗。前一句承上文而引出后一句；后一句顺着上文而来反问点明题旨。经过这样梳理一番，再反复读几遍，就很容易背诵了。
11.图表背诵法
图表是一种直观的简化的表达方式。采用这种方法，首先要把背诵章段的结构，用主要词语（最好是原文）设计成图表（也可借助教师的板书设计），然后对照图表诵读几遍，再依据图表尝试背诵，就能较快地背诵下来。如《遍鹊见蔡恒公》便可设计如下图表帮助背诵：
12.辅助背诵法
指利用某些起指示作用的语文标志帮助记诵。比如，《诗经》二首的《伐檀》、《硕鼠》，都运用了重章迭句、反复咏唱的形式，每章只在韵脚处换了几个字，其余字句不变，所以，只要背过一章和换韵的那几个字，文章就都会背诵了。《庖丁解牛》一文，可利用词组熟诵课文：目皆全牛——目无全牛——神遇全牛——游刃有余——技经肯綮——批郄导款——目不转睛——踌躇满志。屈原的《涉江》诗，可利用“涉”的路线，理清脉络：抒理想——渡潇湘——上沅水——入溆蒲——忆历史——写“乱”章。诸如课文线索、情节发展、人物顺序、逻辑轨迹、时间推移、地点转换、空间方位、领头字句等等，都可作为背诵的标志和助手。这就好比旅游，有了向导或导游图，游览得既快又好，心旷神怡。
13.整体背诵
把课文作为一个整体，一遍又一遍地、从头到尾地进行记诵。优点是脉络连贯、加深理解。缺点是内容太多，容易疲劳。
14.整分背诵
顾名思义就是整体背诵和分层背诵的有机结合。优点是取其整体背诵和分层背诵的利而去其弊，扬长而避短，符合整体——部分——整体的认识规律。背诵较长的诗文，常常是最前面的部分容易记住，即心理学上说的“初始效应”；中间部分则往往记不住，即心理学上说的“中远效应”。因此，运用此法时要强化“中远效应”，增加复习率，形成强刺激。
15.尝试背诵
在深入理解的基础上，读几遍，合上书本尝试记诵：看看哪里易背，哪里难背，哪里会背，哪里不会背。难背、不会背的地方要重点朗读，熟读直至会背。这种理解、朗读、背诵三位一体的方法，比一遍又一遍地机械记诵的效率高得多。
16.“三步记忆法”
第一步是抓住文章的思想用脑默记，第二步是闭目回忆，实在回忆不起来时，就“偷看”一下，第三步是迅速反复，多次诵读。
17.“五次反复法”
为了使背诵的课文长期不忘，有的教师就采用此法，即早读时重背昨天课堂上背过的内容，这是第一次反复。第二次批复是每个单元结束后，同时进行第三次反复，这就是把上单元已过关的课文再重复背诵一次。第四次和第五次反复，主要是结合期中、期末的复习进行。
1:兴趣是最好的方法,培养兴趣
2:读书是智慧的钥匙---犹太人的精神财富
3:你自己是你过去的累积和形成的，你的成功是你的过去点滴累积的，要注意积累。要养成正确的思维模式，所以要养成正确的思维模式。成功,要重视累积
4空杯心态:举例:小孩子心态，即保持一种好奇心。
5学习的一种方法只要复制他人的行为就可以.绝对重要,复制学习好的人的好习惯,名人成功的总结.虽然一个人一种方法,但也可以借鉴.
学习数学好的学习方法.
一、认真安排好你的时间。首先你要清楚一周内所要做的事情，然后制定一张作息时间表。在表上填上那些非花不可的时间，如吃饭、睡觉、上课、娱乐等。安排这些时间之后，选定合适的、固定的时间用于学习，必须留出足够的时间来完成 正常的阅读和课后作业。当然，学习不应该占据作息时间表上全部的空闲时间，总得给休息、业余爱好、娱乐留出一 些时间，这一点对学习很重要。一张作息时间表也许不能解决你所有的问题，但是它能让你了解如何支配你这一周的 时间，从而使你有充足的时间学习和娱乐。
二、学习前先预习。这就意味着在你认真投入学习之前，先把要学习的内容快速浏览一遍，了解学习的大致内容及结构，以便能及时理解和消化学习内容。当然，你要注意轻重详略，在不太重要的地方你可以花少点时间，在重要的地方，你可以稍微放慢学习进程。
三、充分利用课堂时间。学习成绩好的学生很大程度上得益于在课堂上充分利用时间，这也意味着在课后少花些功夫。课堂上要及时配合老师，做好笔记来帮助自己记住老师讲授的内容，尤其重要的是要积极地独立思考，跟得上老师的思维。
四、学习要有合理的规律。课堂上做的笔记你要在课后及时复习，不仅要复习老师在课堂上讲授的重要内容，还要复习那些你仍感模糊的认识。如果你坚持定期复习笔记和课本，并做一些相关的习题，你定能更深刻地理解这些内容，你的记忆也会保持更久。定期复习能有效地提高你的考试成绩。
五、有可能的话，找一个安静的、舒适的地方学习。选择某个地方作你的学习之处，这一点很重要。它可以是你的单间书房或教室或图书馆，但是它必须是舒适的，安静而没有干扰。当你开始学习时，你应该全神贯注于你的功课，切忌“身在曹营心在汉”。
六、树立正确的考试观。平时测验的目的主要看你掌握功课程度如何，所以你不要弄虚作假，而应心平气和地对待它。或许，你有一两次考试成绩不尽如人意，但是这不要紧，只要学习扎实，认真对待，下一次一定会考出好成绩来。通过测验，可让你了解下一步学习更需要用功夫的地方，更有助于你把新学的知识记得牢固。
一、认真安排好你的时间。首先你要清楚一周内所要做的事情，然后制定一张作息时间表。在表上填上那些非花不可的时间，如吃饭、睡觉、上课、娱乐等。安排这些时间之后，选定合适的、固定的时间用于学习，必须留出足够的时间来完成正常的阅读和课后作业。当然，学习不应该占据作息时间表上全部的空闲时间，总得给休息、业余爱好、娱乐留出一些时间，这一点对学习很重要。一张作息时间表也许不能解决你所有的问题，但是它能让你了解如何支配你这一周的时间，从而使你有充足的时间学习和娱乐。
二、学习前先预习。这就意味着在你认真投入学习之前，先把要学习的内容快速浏览一遍，了解学习的大致内容及结构，以便能及时理解和消化学习内容。当然，你要注意轻重详略，在不太重要的地方你可以花少点时间，在重要的地方，你可以稍微放慢学习进程。
三、充分利用课堂时间。学习成绩好的学生很大程度上得益于在课堂上充分利用时间，这也意味着在课后少花些功夫。课堂上要及时配合老师，做好笔记来帮助自己记住老师讲授的内容，尤其重要的是要积极地独立思考，跟得上老师的思维。
四、学习要有合理的规律。课堂上做的笔记你要在课后及时复习，不仅要复习老师在课堂上讲授的重要内容，还要复习那些你仍感模糊的认识。如果你坚持定期复习笔记和课本，并做一些相关的习题，你定能更深刻地理解这些内容，你的记忆也会保持更久。定期复习能有效地提高你的考试成绩。
五、有可能的话，找一个安静的、舒适的地方学习。选择某个地方作你的学习之处，这一点很重要。它可以是你的单间书房或教室或图书馆，但是它必须是舒适的，安静而没有干扰。当你开始学习时，你应该全神贯注于你的功课，切忌“身在曹营心在汉”。
六、树立正确的考试观。平时测验的目的主要看你掌握功课程度如何，所以你不要弄虚作假，而应心平气和地对待它。或许，你有一两次考试成绩不尽如人意，但是这不要紧，只要学习扎实，认真对待，下一次一定会考出好成绩来。通过测验，可让你了解下一步学习更需要用功夫的地方，更有助于你把新学的知识记得牢固。
怎样提高学习效率
经验一：
1、不妨给自己定一些时间限制。连续长时间的学习很容易使自己产生厌烦情绪，这时可以把功课分成若干个部分，把每一部分限定时间，例如一小时内完成这份练习、八点以前做完那份测试等等，这样不仅有助于提高效率，还不会产生疲劳感。如果可能的话，逐步缩短所用的时间，不久你就会发现，以前一小时都完不成的作业，现在四十分钟就完成了。
2、不要在学习的同时干其他事或想其他事。一心不能二用的道理谁都明白，可还是有许多同学在边学习边听音乐。或许你会说听音乐是放松神经的好办法，那么你尽可以专心的学习一小时后全身放松地听一刻钟音乐，这样比带着耳机做功课的效果好多了。
3、不要整个晚上都复习同一门功课。我以前也曾经常用一个晚上来看数学或物理，实践证明，这样做非但容易疲劳，而且效果也很差。后来我在每晚安排复习两三门功课，情况要好多了。
除了十分重要的内容以外，课堂上不必记很详细的笔记。如果课堂上忙于记笔记，听课的效率一定不高，况且你也不能保证课后一定会去看笔记。课堂上所做的主要工作应当是把老师的讲课消化吸收，适当做一些简要的笔记即可。
经验二：
学习效率这东西，我也曾和很多人谈起过。我们经常看到这样的情况：某同学学习极其用功，在学校学，回家也学，不时还熬熬夜，题做得数不胜数，但成绩却总上不去其实面对这样的情况，我也是十分着急的，本来，有付出就应该有回报，而且，付出的多就应该回报很多，这是天经地义的事。但实际的情况却并非如此，这里边就存在一个效率的问题。效率指什么呢？好比学一样东西，有人练十次就会了，而有人则需练一百次，这其中就存在一个效率的问题。
如何提高学习效率呢？我认为最重要的一条就是劳逸结合。学习效率的提高最需要的是清醒敏捷的头脑，所以适当的休息，娱乐不仅仅是有好处的，更是必要的，是提高各项学习效率的基础。那么上课时的听课效率如何提高呢？以我的经历来看，课前要有一定的预习，这是必要的，不过我的预习比较粗略，无非是走马观花地看一下课本，这样课本上讲的内容、重点大致在心里有个谱了，听起课来就比较有针对性。预习时，我们不必搞得太细，如果过细一是浪费时间，二是上课时未免会有些松懈，有时反而忽略了最有用的东西。上课时认真听课当然是必须的，但就象我以前一个老师讲的，任何人也无法集中精力一节课，就是说，连续四十多分钟集中精神不走神，是不太可能的，所以上课期间也有一个时间分配的问题，老师讲有些很熟悉的东西时，可以适当地放松一下。另外，记笔记有时也会妨碍课堂听课效率，有时一节课就忙着抄笔记了，这样做，有时会忽略一些很重要的东西，但这并不等于说可以不抄笔记，不抄笔记是不行的，人人都会遗忘，有了笔记，复习时才有基础，有时老师讲得很多，在黑板上记得也很多，但并不需要全记，书上有的东西当然不要记，要记一些书上没有的定理定律，典型例题与典型解法，这些才是真正有价值去记的东西。否则见啥记啥，势必影响课上听课的效率，得不偿失。
作题的效率如何提高呢？最重要的是选"好题"，千万不能见题就作，不分青红皂白，那样的话往往会事倍功半。题都是围绕着知识点进行的，而且很多题是相当类似的，首先选择想要得到强化的知识点，然后围绕这个知识点来选择题目，题并不需要多，类似的题只要一个就足够，选好题后就可以认真地去做了。作题效率的提高，很大程度上还取决于作题之后的过程，对于做错的题，应当认真思考错误的原因，是知识点掌握不清还是因为马虎大意，分析过之后再做一遍以加深印象，这样作题效率就会高得多。
评：夏宇同学对于听课和做题的建议，实际上反应了提高学习效率的一个重要方法--"把劲儿使在刀刃上"，即合理分配时间，听课、记笔记应抓住重点，做习题应抓住典型，这就是学习中的"事半功倍"。
经验三：
学习效率是决定学习成绩的重要因素。那么，我们如何提高自己学习效率呢？
第一点，要自信。很多的科学研究都证明，人的潜力是很大的，但大多数人并没有有效地开发这种潜力，这其中，人的自信力是很重要的一个方面。无论何时何地，你做任何事情，有了这种自信力，你就有了一种必胜的信念，而且能使你很快就摆脱失败的阴影。相反，一个人如果失掉了自信，那他就会一事无成，而且很容易陷入永远的自卑之中。
提高学习效率的另一个重要的手段是学会用心。学习的过程，应当是用脑思考的过程，无论是用眼睛看，用口读，或者用手抄写，都是作为辅助用脑的手段，真正的关键还在于用脑子去想。举一个很浅显的例子，比如说记单词，如果你只是随意的浏览或漫无目的地抄写，也许要很多遍才能记住，而且不容易记牢，而如果你能充分发挥自己的想象力，运用联想的方法去记忆，往往可以记得很快，而且不容易遗忘。现在很多书上介绍的英语单词快速记忆的方法，也都是强调用脑筋联想的作用。可见，如果能做7到集中精力，发挥脑的潜力，一定可以大大提高学习的效果。
另一个影响到学习效率的重要因素是人的情绪。我想，每个人都曾经有过这样的体会，如果某一天，自己的精神饱满而且情绪高涨，那样在学习一样东西时就会感到很轻松，学的也很快，其实这正是我们的学习效率高的时候。因此，保持自我情绪的良好是十分重要的。我们在日常生活中，应当有较为开朗的心境，不要过多地去想那些不顺心的事，而且我们要以一种热情向上的乐观生活态度去对待周围的人和事，因为这样无论对别人还是对自己都是很有好处的。这样，我们就能在自己的周围营造一个十分轻松的氛围，学习起来也就感到格外的有精神。
经验四：
很多学生看上去很用功，可成绩总是不理想。原因之一是，学习效率太低。同样的时间内，只能掌握别人学到知识的一半，这样怎么能学好？学习要讲究效率，提高效率，途径大致有以下几点：
一、每天保证8小时睡眠。
晚上不要熬夜，定时就寝。中午坚持午睡。充足的睡眠、饱满的精神是提高效率的基本要求。
二、学习时要全神贯注。
玩的时候痛快玩，学的时候认真学。一天到晚伏案苦读，不是良策。学习到一定程度就得休息、补充能量。学习之余，一定要注意休息。但学习时，一定要全身心地投入，手脑并用。我学习的时侯常有陶渊明的"虽处闹市，而无车马喧嚣"的境界，只有我的手和脑与课本交流。
三、坚持体育锻炼。
身体是"学习"的本钱。没有一个好的身体，再大的能耐也无法发挥。因而，再繁忙的学习，也不可忽视放松锻炼。有的同学为了学习而忽视锻炼，身体越来越弱，学习越来越感到力不从心。这样怎么能提高学习效率呢？
四、学习要主动。
只有积极主动地学习，才能感受到其中的乐趣，才能对学习越发有兴趣。有了兴趣，效率就会在不知不觉中得到提高。有的同学基础不好，学习过程中老是有不懂的问题，又羞于向人请教，结果是郁郁寡欢，心不在焉，从何谈起提高学习效率。这时，唯一的方法是，向人请教，不懂的地方一定要弄懂，一点一滴地积累，才能进步。如此，才能逐步地提高效率。
五、保持愉快的心情，和同学融洽相处。
每天有个好心情，做事干净利落，学习积极投入，效率自然高。另一方面，把个人和集体结合起来，和同学保持互助关系，团结进取，也能提高学习效率。
六、注意整理。
学习过程中，把各科课本、作业和资料有规律地放在一起。待用时，一看便知在哪。而有的学生查阅某本书时，东找西翻，不见踪影。时间就在忙碌而焦急的寻找中逝去。我认为，没有条理的学生不会学得很好。
评：学习效率的提高，很大程度上决定于学习之外的其他因素，这是因为人的体质、心境、状态等诸多因素与学习效率密切相关。
【总结】
学习必须讲究方法，而改进学习方法的本质目的，就是为了提高学习效率。
学习效率的高低，是一个学生综合学习能力的体现。在学生时代，学习效率的高低主要对学习成绩产生影响。当一个人进入社会之后，还要在工作中不断学习新的知识和技能，这时候，一个人学习效率的高低则会影响他（或她）的工作成绩，继而影响他的事业和前途。可见，在中学阶段就养成好的学习习惯，拥有较高的学习效率，对人一生的发展都大有益处。
可以这样认为，学习效率很高的人，必定是学习成绩好的学生（言外之意，学习成绩好未必学习效率高）。因此，对大部分学生而言，提高学习效率就是提高学习成绩的直接途径。
提高学习效率并非一朝一夕之事，需要长期的探索和积累。前人的经验是可以借鉴的，但必须充分结合自己的特点。影响学习效率的因素，有学习之内的，但更多的因素在学习之外。首先要养成良好的学习习惯，合理利用时间，另外还要注意"专心、用心、恒心"等基本素质的培养，对于自身的优势、缺陷等更要有深刻的认识。总之，"世上无难事，只怕有心人。"
除了以上所说，学习的方法与态度，以及考试的心态都是很重要的因素，很多人在考试时总考不出自己的实际水平，拿不到理想的分数，究其原因，就是心理素质不过硬，考试时过于紧张的缘故，还有就是把考试的分数看得太重，所以才会导致考试失利，你要学会换一种方式来考虑问题，你要学会调整自己的心态，人们常说，考试考得三分是水平，七分是心理，过于地追求往往就会失去，就是这个缘故；不要把分数看得太重，即把考试当成一般的作业，理清自己的思路，认真对付每一道题，你就一定会考出好成绩的；你要学会超越自我，这句话的意思就是，心里不要总想着分数、总想着名次；只要我这次考试的成绩比我上一次考试的成绩有所提高，哪怕是只高一分，那我也是超越了自我；这也就是说，不与别人比成绩，就与自己比，这样你的心态就会平和许多，就会感到没有那么大的压力，学习与考试时就会感到轻松自如的；你试着按照这种方式来调整自己，你就会发现，在不经意中，你的成绩就会提高许多；
不灰心，你还有希望。
时间是最宝贵的财产，成功与否就看你如何运用了。
在前一章，你已知道家庭作业的重要性，也知道每一个家庭作业都对你的期末成绩有很大的影响。你必须培养良好的习惯来驱使自己完成家庭作业。但是要怎么做呢?答案很简单：就是善用你的读书时间。
什么是读书时间？
读书时间就是你花在准备功课、写家庭作业与准备考试的时间。
如何有效利用读书时间?
如果你想要功课做得又快又可得高分，你得先想像如何把时间作最好的利用。理由是你的自我形象（你用什么方式看自己）会直接关系到你如何安排自己的时间。
例如，如果你认为自己是个吊儿郎当的人，你就会把时间浪费在游手好闲上。反之，如果你认为自己是一个好学生，你就会把时间用来努力读书。因此，如果你想以最少的努力来获得高分，你就要动动脑筋作适度的安排。
下一步是开始行动：让你的身体参与行动，尽快地开始每一项工作。以下的两个方法，可以帮助你达到目的：
方法一：在心中描绘出一部“动画”。
方法二：把“动画”搬到实际的生活中。
让我们先从第一个方法做起。
方法一：在心中描绘出一部“动画”
在全心投入读书之前，先想好一套计划是个聪明之举。在心中清楚地想好你必须做的事，以及如何逐步完成它。
假如，假设现在是星期一下午3点，而你有三份作业要在星期三早上8点钟交卷。你先把这些工作列在一张纸上，然后在心里开始描绘一幅动画。
想像星期一的晚上你到图书馆，逐步完成了三份作业，而且写得很顺利，你觉得很高兴。这一分钟的想像练习，可以让你做好心理准备，并决定在今天晚上开始实行。
为了充分实践，你还必须想好细节，也就是你必须想好在一定的时间及地点完成指定作业。以下的读书秘诀必须在你一定的时间及地点完成指定作业，也必须在你的心中演练，这些指南可以帮助你具体地想像每一步该怎么做。
1．把所有的作业列在一张表上。
2．选择主要的读书场所。
3．预留充分的时间。
4．自己一个人读书。
5．常保桌面的整洁。
6．适时稍作休息。
7．读书时避免吃零食。
8．聪明地利用读书时间。
9．利用学校所学，使生活更轻松自在。
10．想着念完书以后的好处。
把所有的作业列在一张表上
就像军事指挥官要展开攻击之前，必须先有一套作战计划一样，你也应该拟一套战术。你可以把所有的功课都列在一张纸上，就好比按图索骥的路线图一样，以便有所遵循。当你完成了其中任何一项作业，就把该项划掉，你就会很有成就感。
当然，你必须把所有的功课按照重要性排出优先顺序。如果碰巧有些功课是同等重要时，你必须知道该如何进行。下面的方法会帮助你做出正确的决定：
⊙先解决不喜欢的功课
聪明而有效地利用时间的最好办法，就是先从你较不喜欢的功课着手。这么做的话，你会如期完成该做的事，甚至可以留出更多休闲的时间。反之，如果你有意延后，它们将会成为使你焦虑及沮丧的原因。恶性循环的结果，你可能会永无止境地推拖。如果你想得到好成绩，绝对不要允许这种事情发生。
⊙避免接着阅读性质类似的科目
学习要有效果，就不要在同一个时段研读像代数及三角这些科目。一起练习是造成你两种科目混淆不清的原因。因此，最好将性质相近的两种科目间隔半个小时以上。利用这段空档，你可以看些不同的东西，或是干脆休息一下。
⊙选择主要的读书场所
让自己进入读书状况的最好方法，就是设计一个最佳的学习场所。基本上，它应该包括一张桌子及一把椅子。椅子必须能够支撑你的下半身，而使你能坐直。读书时难免会出现疲倦状况，好的坐椅会帮助你，以预防过早发生疲累感。
读书的地方也应该包括适当的照明设备，并且要注意不要让光线反射到你的眼睛。良好的照明，可以防止眼睛疲劳，而且可使你的读书时间延长。
最后你必须设想到的是：读书场所应该避免外界的干扰，如电视、电话、音乐，以及噪音等。读书需要专心。如果四周的环境安静到你可以清楚地思考时，你很容易变得专心。到一个清静的地方读书，才不会为外物所扰。
如果你念书的时候非听点儿音乐不可，就听一些柔和的轻音乐，不要听热门音乐或摇滚乐。带有节拍的轻音乐，可以帮助你阅读。
预留充分的时间
为了要顺利完成作业，你应该预留足够的写作时间。以写学期报告为例，你最好连续4个星期，每周花3天，每天拨出两个小时来进行，最好每天是在同一时间、同一地点。这种安排方式能帮助你随时随地吸收新资讯。
当然这种方法会比奢望在一个晚上就可以完成所有的功课来得实际些。
自己一个人读书
通常一个人读书会学得更快更好。读书不是交际活动，它常需要深度思考及集中精神。此外，与其他人一起念书，很容易会跟着鬼混而浪费时间。因此，如果你想在短时间内完成你的功课，就为自己找一个绝对安静的地方。
常保桌面的整洁
当你置身在一个干净、整洁的念书环境时，你会发现你更容易专心读书，理由很简单：如果你的书籍、纸张散落满桌，乱七八糟的景象会分散你的注意力。你会发现碰到较艰涩的题目时，会无法集中精神作答。而且会觉得老是找不到你要的书本或资料。
换言之，当你的读书环境杂乱无章时，你是在消耗你的精力及降低学习效率。所以，如果你想提高读书效率，一次只做一件事，而且常保桌面的整洁。
适时稍作休息
读书时如果觉得厌倦或疲劳时，就暂时休息一下。你会发觉，稍作短暂的休息可以消除疲劳，使精神为之一振。休息的时候，你可以坐在椅子上伸伸懒腰，也可以在附近走一走，或者走到饮水机旁喝口水。
每隔一段时间就适度地休息一会儿，而且要保持安静。这样做的目的，是在你还未感到疲倦前就已适度休息过。你可以利用这段时间充电，舒松筋骨，整理及储存你读过的资料。结果，你会节省不少读书的时间。
读书时避免吃零食
当你学习新的教材时，可能会很想吃点零嘴。但是，奉劝你最好还是避免吃点心。读书时不会燃烧很多卡路里，吃东西反而会分散你的注意力。
此外，你的精力会耗在消化食物上面，因而使你的脑力大大减退。如果你想得到好成绩，就尽量避免读书时吃零食。当你完成功课时，你可以用食物当作奖赏，但是不要在读书的时间内吃东西。
聪明地利用读书时间
阅读性的功课会耗去很多的时间。因此，不管做什么事情，都必须以最少的时间，获取最大的效益。
记住，理解比速度还重要。遵照下面所介绍的三个步骤，阅读会变得轻松自在：
步骤一：热身运动。
步骤二：一气呵成。
步骤三：找出可能会考的题目。
步骤一：热身运动
如同拳击手在比赛前要热身一样，你读书之前也要来一番热身运动。它的目的是让你对所要看的材料先有一个大概的了解。
例如，你打算读某本书的前三章。你可以先看看教材的前后封面，再看第一页的作者简介或自传。这种快速简单的浏览方式，可以让你知道作者是谁，以及为什么写这本书。
当你开始阅读时，把手指放在你所读的那一行的下面，这技巧可帮助你以自己想要的步调阅读。此外，你会发现让身体参与行动，更容易集中精神。
其次是阅读目录及前言。这一部分的资料可使你进一步了解要阅读的书。你会发现通过这种浏览粗体字、斜体字、表格、图解和摘要等的方式，可以加深对书本的印象。
最后，如果每一章的结尾有任何测验题，先阅读它们。这个方法可以帮助你辨识重要的观念。
步骤二：一气呵成
做完热身运动后，将每一个章节全部看一遍。不要中途停下来沉思细节，不必立刻弄清楚你所读的，你只要像看故事书一样读过每一页，跟着作者的主要概念走。
这种阅读方式最好是应用在课前预习上。
步骤三：找出可能会考的题目
下课后将作业再看一遍。一边看，一边猜题。特别注意每章的重点。包括上课时讨论的内容、老师强调的地方、每章的结尾、习题解答等。这些都是老师出题的范围。
用一支颜色醒目的笔（彩色笔或荧光笔）在你预测会成为考题的地方做记号。第二次阅读时继续用这种方法。
你可能会想：是不是该做笔记?答案是：不要。因为用写，你只能写一次，而用看，你可以把做记号的部分重复念个五到六遍，当然也会有例外的时候。
如果你预测某个教材会成为考试题目，而课本并没有特别提到时，你就可以记笔记。例如，上历史课时，你希望有一张按照发生年代排列的重大事件表，但是书上并没有这种表。
那么你就自己在书上找出每件大事发生的年代及地点，然后在教科书旁的空白处或是笔记本上，按照年代排列成一张表。这个方法可以帮你整理出一张一目了然的图表，使你准备考试更容易些。
前面所说的三个步骤，可帮助你在读书时吸收更多的资料。你会发现，你可以在最短的时间内抓住所有的重点。此外，特别标出重要的部分，正是提供了一个准备考试的捷径。
如果你像大部分的人一样，把读书视为一件麻烦事，别担心，你并不需要把全部的功课再读第二遍。事实上，有些科目你根本不用看。
理由是：课本上有些部分常常只是重复上课时老师所提到的重点，而且课本所附的资料，常被老师视为过时的老记录而并不重要。
在此情况下，从课本出考题的机会并不大。如果你食古不化地一直按照前面所提到的三个步骤去做的话，结果会使你浪费不少的时间。
但是在准备第一次考试时，你最好能运用到这三个步骤，因为它可以保证你万无一失。
在第一次考试完后，你会知道是否要调整你的读书方式。因为在以后的考试中，老师很可能会以同样的方式出题。据此你可以决定下次考试时，你必须花多少时间来准备。
利用学校所学使生活更轻松自在
如果有可能，把你在教室里所学的应用在日常生活上。例如，假如你正在学习乘法，那么你就可以把这个计算的方法用在杂货店买东西上，以计算出总价格。如此，你一方面可以实际练习学校里所学的东西，另一方面也肯定了学校的教育功能。结果，你的生活过得更加便利，而且一辈子都不会忘记学到的东西。
想着念完书以后的好处
最后，如果你想驱策自己读书，你可以把重点放在完成功课后的报酬，想想为什么得到好成绩的诸多理由（奖学金、高薪的工作、上好学校……）。此外，你还可以想像当你完成功课时，你要给自己什么样的犒赏。当你的功课落后时，用这个方法来自我激励，可以避免功课赶不上的痛苦和悲伤。
方法二：把“动画”搬到实际的生活中
一旦你在心里构成了一幅自我激励的动画影片，你就要安排时间实际付诸行动。当你持续不断地这么做时，你将会发现一个惊人的现象——你很满意自己把事情完成的能力，你也会继续驱策自己向前，直到做完所有的工作。
也许有时候，你可能会没有精力来完成全部的功课。此时，你可以小睡片刻，或是吃一点水果来提高血糖浓度，或是走动一下以促进血液循环。最后，做几次深呼吸来帮助脑筋更加清醒。这些方法都可使你精神百倍，准时完成功课。
还有一件要注意的事，可能有时候你对读书会感到厌烦，如果发生这情况（而且时间允许的话），看场电影，到餐厅吃顿饭，或参加一两项你喜欢的活动，尽可能做你自己喜欢做的事。
当你玩乐过后，要确实完成你的功课。暂时喘口气的目的，是让你读书时有好的心情，可以顺利完成你的功课，进而喜欢到学校上课。
小心，可别把这种提神的方法变成一种习惯。读完书再玩，你的学习兴致会更高昂。这样，你会因为有所期待而尽速做完功课。
还有其他应该要知道的事吗?
是的。你还可以想一些新鲜、有趣的方法来享受你的读书时光。例如，你可以在上课时录音，或将你的笔记录成录音带，当你在帮忙做家事、整理床铺、乘车时听这些录音带。
这些方法并不是要取代你目前的读书习惯。主要目的是希望你用点想像力，使你更有兴趣地学习，并且把时间作最好的利用。
我的个人经验谈
尽量把握读书时间
在好几年前，英文课要写一篇学期报告。上课的时候，老师教我们如何着手。他要我们到图书馆收集一些有关枪枝管制的资料，然后写成一份报告。
这是多么无聊的作业。我有六个星期的时间来完成，却丝毫没有动笔的意愿。我看了一下四周，发觉其他同学也跟我有同感，每个人都认为这是一份浪费时间的报告。
这时，我决定改变我的想法。我开始想像一个计划：每隔一天的上午11点到图书馆写作业。我决定每天花一个半小时来收集枪枝管制的资料，于是就开始行动。我在每周一、三、五花一个半小时，以及星期六整天待在图书馆，一直持续了两个礼拜。图书管理员很热心地帮我找到我所需要的资料，结果我比预定计划提早了一个礼拜完成。
好戏还在后头。剩下的四个礼拜我多出了许多时间可以自由安排。而且我的作业得到了优等。此外，我还躲过了许多同学交不出作业时所尝到的悲伤及苦果。
我举这个例子是要强调：如果事先计划你的工作表，并按照计划完成，写作业就是一件轻而易举的事。你不仅可以在指定时间内完成，而且会多出不少的休闲时间。
重点整理
1．读书时间就是你花在准备功课、写家庭作业与准备考试的时间。
2．在全心全力投入功课之前，着手开始订立计划是个聪明之举。
3．想让行动计划实现的最好方法，就是把所有的作业都列在纸上。
4．要有效的利用时间，最好是先做不喜欢的功课。
5．要避免混淆不清，就不要在同时段读性质类似的科目。
6．进入读书状况最好的方法，就是设计一个最佳的读书场所。
7．要顺利完成你的功课，最好预留足够的时间。
8．要养成良好的读书习惯，最好在同样的时间及地点读书。
9．当你自己一个人读书时，你会发现你学得更快、更好。
10．当你保持书桌的整洁时，更容易集中精神。
11．要增加读书的记忆容量，疲劳时要适度休息。
12．你可以拿食物来作为完成作业后的回报，但别在读书时吃东西。
13．课本有些部分，常常只是重申上课时老师所提到的重点。
14．有时课本所附的资料，常被老师认为过时而并不重要。
15．读书时理解比阅读速度还重要。
16．阅读前最好先做热身运动。
17．热身运动后，阅读每一章不要停顿，并试图了解作者的主要观念。
18．阅读时若想集中精神及增加速度，把你的手指放在你正在阅读的那一行字下面。
19．以颜色醒目的笔做记号，提供了一个准备考试的好方法。
20．当你阅读课外指定书籍时，如果想对你所阅读的书籍有更好的印象，最好是做笔记。
21．如果你将在学校所学到的学以致用，你就会永远地记住。
22．要驱策自己认真读书，你可以在做完功课后给自己一点儿犒赏。
23．如果你事先有所计划，并按照计划完成工作，写作业就是一件轻而易举的事。
为了考上一所重点大学，一些高考失利的高三学生不惜复读一年，在人们仍在对“高四班”的利弊争论不息的同时，为考上重点中学而复读一年初三的“初四班”已在广州悄然出现。新学期伊始，广州出现了首家专门开设的“初四班”。对于这支复读新军，有关教育专家提醒家长，复读有利有弊，要谨慎对待,尤其是一些原本就缺乏良好的学习习惯的学生，复读后的成绩可能会更糟糕。本报记者许俏文
“初四生”：希望能考上更好的中学
每天早上7时，小琦（化名，以下学生名字均为化名）准时起床，一边吃早餐一边把前一天晚上复习过的内容再看了一遍，之后便乘车去上学。来到广州某学校，她径直走入初四（2）班，开始了一天的学习。这一切对于小琦来说既熟悉又陌生，学习过程是熟悉的，但学习环境却是陌生的。原来，经历了初三中考“失利”后，小琦没有到已录取她的普通高中报到，而是选择了由一所教育补习学校开办的“初四班”，因为她的目标是考上一所重点中学，然后考大学。
昨日，记者来到该学校，只见初四级两个班的教室里坐满了像小琦一样复读初三的学生，他们有的认真地听老师讲课，不时在课本里做笔记，但也有部分学生精神涣散，眼睛瞄着窗外若有所思。课后，记者与小琦聊了起来，也许曾经经历了人生的一个挫折，虽然她的年纪还很小，但已明显地感受她那份超出年龄特点的成熟。记者：为什么要读初四？
小琦：初三的时候没有好好复习，本预计能考到570分，结果只考了454分，我不甘心，想再读一年，考上重点中学。
记者：是父母要求还是自己主动提出来读初四的？在学校会不会觉得尴尬？
小琦：我自己主动提出来的。刚开始大家会有点不好意思，但时间久了就不会觉得尴尬，我们不会同病相怜，只会相互鼓励，我们都希望再读一年能考得更好。
记者：复读后身边有异样的眼光吗？
小琦：有的朋友会取笑我，但我想只要一年后我考上好的学校就可以证明一切了，现在就当自己多一个成长的经历。
记者：与读初三时的感觉有没有不一样？
小琦：会有不同，压力明显大了，但自己也变得勤快了。以前的目标只是考回原校的高中部，但现在就是希望能考上更好的广雅中学。
家长：与孩子一样心理压力很大
“初四生”芷晴的妈妈表示，女儿在今年的中考里只考上了职中，孩子很不愿意去，担心读完三年后没办法考上正规大学。她曾经为此很困扰，孩子年龄还很小，不放心让她过早地出来参加社会工作，如果出国读书费用又太高。但从目前的社会形势看，至少要考上大学才能在社会上立足，而考上大学的最大保证是考上一所好的中学。
后来与孩子反复商量，决定复读一年初三。她说：“其实现在心里还是七上八下的，不知道这个选择是否正确。作为父母，我们现在的心理压力都很大，更何况孩子，所以平时不敢再给孩子任何压力了。”
教师：读“初四”并非明智之举
针对“初四”现象，一位多年从事高中教学的崔老师表示，上“初四”并非明智之举。这些参加复读的“初四”生，大部分是因为没有考上高中而放弃职校的学生。在很多家长眼里，只有让孩子考上理想的高中，才能离大学更近一点，一旦上了职校，大学的梦想就完全破灭了。所以，“不管花多少钱也要让孩子上高中，将来才能上大学”。
事实上，目前广州市的职业教育也给了学生很多继续考大学的机会，如果考生刻苦学习，即使在相对劣势环境中依然可考上大学。而且在复读的一年里，外在和内在的因素都将导致学生的心理压力很大，若复读一年后还是考不上理想的学校，学生能否接受得了残酷的事实呢？
专家：提高成绩须改学习习惯
面对这支新兴的初四复读军，有关教育专家提醒家长，中考复读有利有弊，要谨慎对待。初中复读只适合少数学生，对绝大部分的学生来说是不适合的。很多家长都认为在以前的基础上，只要能够再复习一年，成绩肯定会有所提高，但实际上，学习习惯才是导致失败的真正原因。如果是一些原本就缺乏良好的学习习惯的学生，复读未必能取得好成绩，还有可能在下一次的中考中考得更加糟糕。
此外，由于初中生年纪还小，过早地去承受升学和心理的双重压力，也可能不利于孩子们的身心健康。对于一些成绩并不理想的学生来说，家长可以考虑通过别的途径让他们发展，该上职校的就上，凭借自己的努力，职校生同样有进入高校机会。
“初四班”很火爆
广州某学校“初四班”是目前首家专门的初三复读班。该校的唐副校长告诉记者，一直以来，学校都只是开办了“高四班”，而没有开办“初四班”。今年开办“初四班”是源于近两年学校不断收到家长的咨询电话，询问是否有复读初三的课程。为此，在今年的中考咨询会上，学校专门设了一个摊位接受咨询，结果发现很多家长和考生对“初四班”非常关注。于是他们便决定今年先尝试着开办一个班，大约招收40多人。但是没想到，学校正式接受报名时场面异常火爆，吸引了数百学生、家长前来咨询，甚至还有来自珠三角地区的，完全在他们的意料之外。于是，他们决定扩招一个班，从200多名报名者中选取85名学生。
为了保证初四班的教学质量和学生的积极性，学校要求初四班的学生必须是学生本人和家长双方都情愿的，如果学生本人不愿意复读的，学校都会婉拒家长。唐副校长表示，目前在初四班的学生大约有三类，一是中考没有考上任何学校的；二是考上了职校、民校、公办择校，但因种种原因不愿意去；三是因为填报志愿不合理或中考“失手”，没能考上理想的好学校而心有不甘，宁愿再考一次。
18岁以下可参加中考
据了解，对于初三复读班，广州市教育部门没有明文禁止开办，但也并不表示支持。而对于往届生参加中考，招考部门也没有过多的限制，只要往届生不超过18岁，就可以报名参加中考，其与户籍所在区的应届考生的报考范围一致，即同样可以报考提前批录取或第一批录取的高中。（来源：广州日报）
（砥砺品学，自我充电）：常言道：君子务本，本立而道生。我深深知道，初四教学对学生、学校、社会意味着什么。不仅要求教师具有丰富的专业知识，完善的知识体系，还要求教师有化腐朽为神奇、变呆板为生动的教学艺术和能力，只有这样才能使枯燥的数学教学妙趣横生，才能最大限度的调动学生的学习积极性，提高课堂教学效益。“打铁要靠自身硬 ”。为了能胜任初四数学教学工作，我暗暗下定了决心：一定要在最短的时间内掌握初中数学的全部教学内容。于是我牺牲了大量的休息时间钻研教材，待在办公室里学教材查资料，有些查不到的、弄不懂得问题，虚心向老教师求教，直到搞清楚为止。无论办公室里多么炎热、无论蚊虫怎样进攻，我都咬牙坚持。习题作了一本又一本，知识结构划了一章又一章。功夫不负苦心人，两个多月的时间，我将全部教材内容息数掌握。十分了解情况的课代表心疼的劝我“老师，要当心身体，别累坏了。”班上的部分学生，数学知识基础很差，很有畏难情绪，在我这种精神的感召下，他们也都树立了信心，积极行动起来。与此同时我和同组的老师一道，利用课外活动的时间，给基础差的学生补课，使他们的数学成绩迎头赶上。
（不断学习，更新理念）知识使我站在讲台上信心百倍，但如何上好课，如何使同学们喜欢上数学课，又成了摆在自己面前的一道难题。“工欲善其事，必先利其器”。十几年的教学经验告诉我掌握课堂教学的先进理念保持和谐的师生关系，是课堂教学成功与否的重要因素。对此，我要求自己在教学中树以“一切为了学生、一切为了有效教学、一切为了青出于蓝要胜于蓝”为理念。并努力在课堂上建立良好的师生关系。我把学生当成自己的伙伴，与他们相互交流，相互沟通、相互启发、相互补充。帮助他们学习，同时丰富自己的教学内容，求得新的发展，实现教学相长，与学生共同发展。在教学中我充分尊重学生的人格，彼此信任。就如魏书生的“自己人效应”“人心于人心之间，像高山与高山一样，你对着对方心灵的呼唤，我尊重你，那么对方心灵高山的回音便是：我尊重你”。在这种氛围下，我感到课堂教学顺势顺心。
（走进心灵点石成金）良好的师生关系使每位学生愿意同我做朋友，我就能及时发现教学过程中教和学存在的问题及特殊性，从而精心设计每堂课的教法，实施因材施教，因人施教。今年，我班有位孙晓光同学，升初四时总成绩很差，尤其是数学学科，后来经过一段时间的观察和了解，发现该同学很有潜力，通过多次谈话和屡次课堂提问帮助他树立信心，鼓励他大胆提问，可是新的问题又出现了，该同学语言表达能力极差，提出的问题往往辞不达意。有时他问同一个问题需要表达三、四次，我有时解释很多次他都摇头说：“我不是想问这个。”每当此时，我从不恼火，而是鼓励他继续提问，并尽可能的帮助他先找到答案再回头寻找问题，再把相关的知识理顺一下。一段时间后，他学数学的信心增强了，可是不久，他又出现了钻牛角尖的现象，我又及时进行了引导、矫正并不断提出更高要求。“精诚所至，金石为开”。我的耐心与诚恳，使他很感动，学习劲头更足了，数学成绩提高很快，成了班上的数学尖子。数学学习的突飞猛进使他看到了自身的价值和能量，调动其内在的学习积极性，在其他学科的学习上也进步非常大。在今年的中考中他以618分的成绩考上了高中。现在想想，如果没有和谐的师生关系，就不可能及时发现学生的问题并针对性地发掘其潜能，就可能使“千里马”拼死于槽枥之间。
（勇立潮头唱大风）数学应用能力的考察，是近几年中考命题的重点，它考察学生应用知识解决实际问题的能力，是老师和学生都感到非常头疼的内容，怎样才能提高学生的能力成为摆在我们面前的最大的难题。但我们都很清楚，没有基础知识和基本技能作保障，培养能力就成为无源之水，无本之木。因此，在日常教学活动中，我们尽一切可能夯实基础，创造一切条件让学生动手，培养学生的动手能力。依据课本和大纲，全力挖掘课本中潜在的与提高能力有关的内容，充分利用网络等多种教育资源扩充视野。同时，我们也意识到自己能力的不足和经验的缺乏，我和同组老师一道走出去，到兄弟学校探经取宝，将他人的宝贵经验与自己的教学实践结合起来，并付诸实践。近两年，我和同事一道大胆改进课堂教学模式，加大了学生自己思考的训练，老师针对学生提出的问题再补充解决方案，弥补漏洞。极大的调动了学生的学习积极性，同学们积极参与，热烈讨论，畏难情绪一扫而光，学习劲头足了，学习成绩也不断提高。习题课是初四提高成绩的重要环节，通过反复摸索，我们组总结出一套行之有效的授课方法，那就是先公布答案，然后留给学生足够的时间查课本、相互讨论，自己解决一部分问题，最后老师点评的授课方式效果良好。
五、71. responsible 72. received 73. instruction 74. except 75. nervous
76. every kind of 77. in the world 78. With the help 79. what happened
80. but also 81. Reading a good book 82. spending 83. possible
84. successfully 85. to read
六、86. Can I help you？ 87,What size do you want? 88. How much is it?
89. I’ll take it. 90. Thank you. 91. How many times have you read?
92. Who is the writer? 93. I think so. 94. I like it very much. 95. Is it far?
七、96. is worth downloading 97. two more tickets 98. revive
99. would rather; than 100. no need to; too much money
101. speak highly of; face to face 102. places of interest
八、略
初中英语复习训练题（三）
第I卷
一、1—5:ABCDA 6—10:CCBAB 11—15:AACBB 16—20:BCACC
21—24:BBAB
二、25—30：DBDBCC 31—35：CCACA 36—40：CADBB
三、41—45：DCABB 46—50：ACABC
四、51—55：BDDAB 56—60：CBCCD 61—65：DCCAA 66—70：DACBD
第II卷
五、1. founded 2. Germans 3. favourite 4. unhappy 5. without 6. largest 7. widely
8. about 9. as 10. Autralia 11. Canada 12. second 13. countries 14. also 15. studying
六、1. tell me something about 2. How many students are there in your school?
3. Yes, I am. 4. There are many hobby groups. 5. Thank you. 6. I’m sorry.
7. What animals do you have? 8. Why didn’t you do it yesterday? 9. Yes 10. See you
七、1. laugh at others; make mistakes 2. good at dancing 3. It said that 4.get on well with
5. received letters from 6. round-trip; so that 7. ought to acquire
八、略
初中英语复习训练题（四）
第I卷
一、1—6：CBCBAC 7—12：BBADCD 13—18：BABBCA 19—24：
二、25—30：BACDCB 31—35：DACDD 36—40：BDDBA
三、41—45：DCADA 46—50：CCBCA 51—55：BDCBA
四、56—60：BABBA 61—65：CBAAB 66—70：BACDC
第II卷
五、1. twelfth 2. colour 3. information 4. worries 5. biggest 6. Time is money
7. more important 8. gone 9. waste 10. saying 11. the useful things 12. many
13. spending 14. too much 15. to lose
六、1. What are you doing? 2. I can do it by myself.
3. Would you like to listen to the talk? 4. Who will give the talk?
5. When will it start? 6. Where shall we meet? 7.Is that Mr White?
8. What’s wrong with him? 9. I’m sorry to hear that?
10. I will help him with his lessons.
七、1. More and more；interested in 2.used to；after school 3.No matter 4. made of 5. give up smoking；at once 6. digital camera 7. To our surprise
初中英语复习训练题（五）
第I卷
一、1—6:DBACCA 7—12:CCABA 13—18: BBBBAA 19—24:CACABA
二、25—30：ABBDDD 31—35：CCBBA 36—40：BBDCC
三、41—45：CDABD 46—50：BDACC
四、51—55：BCABC 56—60：AAAAB 61—64：BABA
第II卷
65. ①生了一个火堆 ②恐惧 66. ①campfire ②footsteps
67. They made a campfire to cook dinner and told ghost stories around the campfire.
68. Because they could cook dinner. 69. Because they heard footsteps.
五、71. quietly 72. interested 73. Germans 74. fifth 75. themselves 76. Without
77. uses 78. many 79. known 80. have 81. through 82. need 83. weather
84. hot 85. prevent
六、86.What color would you like? 87.Do you have any other ones?
88. How much is it? 89. That’s too expensive. 90.Can I try it on?
七、91. was made to move 92. Neither nor whether 93. How often did
八、94. think of 95. does well in 96. agree with 97. go shopping
98. to turn off；go to bed 99. It’s said；used to 100.picked up；way home
九、略
初中英语复习训练题（六）
第I卷
一、1—6：CABACA 7—12：BBABBC 13—18：ACCCAC 19—24：CABBAC
二、25—30：ADBADB 31—35：DADBC 36—40：BDAAB
三、41—45：BCACD 46—50：BBABA
四、51—55：BCDBA 56—60：DCDAA 61—65：DCBCD 66—70：CBDCA
第II卷
五、1. clearly 2. owner 3. widely 4. leaves 5. pupil 6. make 7. possible 8. whom
9. inside 10. killed 11. want 12. who 13. surprised 14. known 15. seen
六、1. We study 2. Have you ever been to Harbjin? 3. How was your school trip?
4. You have many things to do. 5. sounds great 6. Is that Bruce speaking
7. He’s out 8. He would like to give me some. 9. What’s your telephone number?
10. I’ve changed the telephone number.
七、1.None；enjoys 2.When were 3.Did；see him get 4.so；can’t
八、1. has nothing to do with 2. turn down 3. is said that；are made from
4. woke up；Merry Christmas 5. about an-hour 6. mobile phone；kept off
九、略
中考英语听力模拟试题（一）
1—5：CABCC 6—10：BBACA 11—15：CBAAB 16—20：ACCBA
21—25：CADAD
中考英语听力模拟试题（二）
1—5：ACBCC 6—10：CBACB 11—15：CACAC 16—20：ACBAB
21—25：CACBA
中考英语听力模拟试题（三）
1—5：BACBC 6—10：BCADA 11—15：CBBCA 16—20：CACBC
21—25：ACACB
中考英语听力模拟试题（四）
1—5：BACAC 6—10：BCCBA 11—15：BBCAC 16—20：ABCAC
21—25：AABBC
中考英语模拟专项训练——情景交际（答案不唯一）
（一）1. Sure, go ahead. 2. Do you know what they are? 3. What time does it start?
4. Will you be free then? 5. Let’s go togrther.
（二）1.What’s the matter with you？2.How are you feeling now? 3. It’s not serious.
4. She didn’t feel like eating anything. 5. I hope you will be all right soon.
（三）1. Who’s that? 2. Where shall we meet? 3. how can I get there?
4. You can’t miss it. 5. See you.
（四）1. I’m going to the post office. 2. How is he getting on? 3. Where is he now?
4. Has he ever been there before? 5. Have a good trip.
（五）1. Why didn’t you go to the party last night? 2. What a pity!
3. What’s the temperature? 4. It’s not cold. 5. That wasn’t so bad.
（六）1. What’s the matter? 2. Yes, please. 3. You should do some exercise.
4. What club should I join? 5. You’re welcome.
（七）1. Which one would you like to choose? 2. Which hotel do you want to live?
3. it’s very cheap 4. Could you please fill in this form? 5. Sure.
（八）1. I’m going to the flower shop. 2. Why? 3. Will you do sth. for the day?
4. That would be nice. 5. What flower shall we buy?
中考英语模拟专项训练——选词填空
（一）1. help 2. cook 3. does 4. makes 5. looks after
6. mends 7. talk 8. listen 9. like 10. come
（二）1. when 2. because 3. until 4. before 5. But
6. so 7. that 8. and 9. If 10. After
（三）1. called 2. girls 3. born 4. gave 5. cleverest
6. could 7. reading 8. bought 9. something 10. swimming
（四）1. is called 2. sits 3. the other 4. hills 5. land
6. far 7. when 8. look at 9. but 10. both
（五）1. hurt 2. surprise 3. received 4. angry 5. smiled
6. shouted 7. really 8. done 9. successful 10. life
（六）1. usually 2. Chinese 3. children 4. happy 5. closed
6. thousands 7. shows 8. weaker 9. asleep 10. play
（七）1. or 2. living 3. allowed 4. to 5. want
6. better 7. has become 8. sent 9. to find 10. child’s
（八）1.other plants 2.shines 3.round us 4.chemistry 5.another
6. happening 7. all the time 8. living or not 9. are found
10. the whole universe
（九）1. how 2. trouble 3. With 4. lost 5. dog
6. sent 7. a few 8. but 9. live 10. old
（十）1. kind 2. sports 3. walking 4. fast 5. first
6. follows 7. but 8. children 9. easy 10. worse
（十一）1. spent 2. to visit 3. couldn’t 4. traveling 5. feel
6. shopping 7. to go 8. said 9. enjoy 10. will need
（十二）1.has been 2.had 3.to change 4.planned 5. worked
6. is held 7. to watch 8. won 9. decided 10. seem
（十三）1. presents 2. clock 3. Chinese 4. cut 5. numbers
6. flowers 7. roses 8. unlucky 9. wrap 10. paper
（十四）1. to learn 2. with 3. out of 4. in 5. on
6. just 7.or 8. on 9. do 10. what
中考英语模拟专项训练——任务型阅读
（一）1. explorer 2. allowing 3. bought 4. videos 5. carefully
6. die 7. shore 8. Both 9. and 10. Pollution
(二)1.a few “best” friends; the only people 2.Alice; Roy and Charles
3. best; husband
4. for hours; the good one and the not-so-good things about yourself
5. four; right 6. Early men found five very useful.
7. 人们不仅仅用火煮饭、烧水。
8. Do you know how to blow glass?
9. 每天他们收集并燃烧许多垃圾。
10.Without care,we may be seriously hurt or even lose our lives.
（三）1. too;him 2. turns on 3.老师们已经考虑到这个问题了。
4. enter the classroom 5. take lasses at home by computer
6.arrive;moon 7.we waited until 5 clock 8.演出持续了三个小时
9. next 10. excited; happy
（四）1. happiness is not always around you.
2. 快乐与金钱不一样，它是你内心里的一种感受。
3.Take every chance you get so that you can be a happy and lucky person.
4.Tomorrow land 5. Main Street 6.Fantasyland 7. Adventure land
(五)1.DACB 2.He is a doctor.3.Paintings and photos from all the world.
4.three ways 5.少年 6.(1)他还努力妥善安置无家可归的动物。
(2)到了开始考虑如何帮助那些不如你幸运的人的时候了。
7. exams; clothes
8.Come along and explore the world without leaving your hometown
(六)1.It has 150g.2.Four3.It is bad for our hearts and lungs.
4. From the websites. 5. When we are very sick. 6. CAB
7.It’s nice and cold with that ice-cream in it,so drink it quickly.
8. feel good, look good, smell nice, save money
9. look out / take care / watch out
10. 对你来说周一是很重要的日子——是你戒烟的日子。
（七）1. grow 2. Some places on the earth don’t get much rain.
3. 植物可以防止尘土飞扬。 4. if; no 5. easy 6. once a week
7. 像约瑟夫一样放学后积极参加体育活动。
8. the health of American children 9. Perhaps; aren’t 10. stay with us through life
（答案提供：杨新玲、苏雷、闫军）
说明：由于时间仓促，所提供的答案可能不一定全面、准确，请老师们提出批评和指正意见。谢谢！
大概：
保持信心，平静，不要着急，按照自己的速度复习，不要看别人复习什么就复习什么，看自己哪里不懂，哪里比较弱。并且中考之前先把玩乐放一下，考完再说，别急着计划考完去哪里完，先把考试考完再说。不要紧张，不要被老师和家长给予多余的压力。没必要，也没好处。在大脑里面回忆一下，列一个表，把每一科的弱项都写下来。然后准备复习资料，在开动以前看一下是否有足够的资料，是否是中考需要的，不要拿太难的没用的，也不要专挑简单的，也没用，可以部分听从老师建议，毕竟老师有历年中考经验。资料也可以从比你大一届的朋友那里借。问题最好不要在网上问，不要问同学，直接找老师。如果有男女关系先不记得破裂但是一定不要在这时约会，可相约等到中考以后。也可相互帮助。但是记得，如果自己很忙，千万不要迁就对方。
然后开始复习。
记得不要弱项就用更多时间，强项用的时间少，要均匀，以防万一。
语文：
首先完成老师给的资料和作业。那些都和历年的中考有关，一定会更有针对性。记得，做完老师改完以后一定要订正，订正的时候方便发现自己的不足然后马上翻书或者询问。直到明白为止。自己对教科书也不要放松，看一下每一册的生字词。记得关于文学体裁，表达方式等也要记得。一些固定的东西如叙述试的含义等，只能记得，无它法。上课的时候一定要听老师说什么，老师会介绍作文的方法，题目，中考的消息。下课尽量不要玩，晚上尽量早点睡，但如果确实有很重要的没有复习完的也可以加点，毕竟短时间内复习得越多越好。可以自己拿本作文本写点作文给老师批改，注意强调给予清晰评论，明白评论的方向。有考纲一定要先过一遍考纲，再复习。毕竟题目不会脱离考纲。那些课文要求背诵的一定要背下来，不要听从他人说考不考，因为消息不见得正确，会被误导。背诵指定课文是基础。翻译文言文也是必要。
然后是回答阅读的技巧，记得和老师上课一起订正，找其中回答问题的规律。老师也会讲。还有什么担心直接找任课老师谈话，保持互动关系，不要在节骨眼上和老师作对。
数学：首先把老师的卷子做完。订正，不懂的弄明白。
然后把数学书一一拿出来，把上面的公式一个个背完，不仅要明白它的意思，还要理解公式，不理解可求助家长或老师。
然后可以像历届同学，老师询问考试方向，是基础还是难题。千万不要小看基础，在卷子上首先保证拿到所有会的分数，绝对杜绝粗心，牢记丢不起粗心的分。
对于难题千万不要忽视，压轴题往往是你上不上重点的根源。每天每科复习时间要平均，在数学时间里，做完卷子可以直攻难题。切记不要遇见不会的题目就直接找老师，这样死记题目没有什么用，毕竟碰题形的方式成功率很小。中考卷子都是当即出的。重要的是本人的解题能力。遇见难题如果有时间一定要尽量自己尝试去做，才能提高水平。记得要灵活用公式，理解题意，不要把注意力放在字写得好不好看，整不整齐，而是怎么做眼前的题目。
基础如果基本打好不需要没日没夜地做基础题，可以买针对历届综合题的书，最好是老师建议。
记得保持乐观心态。
英语：中国注重语法不太注重实际。作文方面只要跟着老师走，格式，长短，内容都搞明白，尤其是书信，广告等，不同格式一定要清楚不同的写法。词汇不太复杂都没关系，但是保证语法没有错误。
英语口语很烂建议你用英文思考，虽然会很缓慢但是一碰见不会的就去查字典结果一定能提升。可以跟家里人说英语或者下课尝试跟老师说英语，不要在重要关头害羞。
把教科书里的语法弄明白，不会的去问。再把卷子上的语法弄明白。
注意，教科书里的词汇跟语文一样重要，必须都会，如果实在来不及，先把考纲的词汇弄懂。不仅仅明白怎么写，还要明白读出来是什么样子，不然听力很难过关。
学校有听力练习一定要认真做，回家可以买听力软件，或者自己朗读。买一些听力题目自己练习当即口头作文。不要太紧张，不要老想着超过别人，要安下心来复习。
可以私下多写些作文给老师改，发现自己的语法毛病。
阅读主要是词汇量，如果没有能力看英文小说，在每看到一篇阅读的时候尽量把生词都学会，不要太紧张，学生词可以学一个自己造一个句，再写一遍，加深印象。千万不要浪费时间背短文，如果做完阅读可以再向老师要一些。慢慢做，保证一篇一质量，不急做一大堆。
单选绝对需要做题，这样才能巩固，跟数学单选类似。每错一题，把其语法的错误根源揪出来，把这一块语法补好，再补下一道错题。千万不要嫌麻烦或者白做，最后时刻不要浪费时间。
阅读格式不要害怕，多阅读不同格式的文章，明白不同格式的表达方式。
有时间还是先把单选弄满分。
物理：
背公式，但一定要弄明白为什么。
不需要对课文有很深的印象，但是要知道如何把公式用到题目里面。物理不仅仅有公式，还有很多理解，如做功是什么意思，一定要明白，如各种机械能，不要死背，要明确区分。物理主要是理解各个名称包含的意思，不论题目有什么外壳，都能分辨。拿出教科书背公式，再拿出或者去借从初一到初三的笔记，应该有每一个该明白的词汇的定义，把不明白的一一向老师弄懂。切记先把老师的卷子作完，除非没上初一初二直接考高中的，那么不要急着做卷子，先找老师晚自习辅导初一初二的东西。
物理做题的格式和分数比较近，记得每一次做应用题完后都仔细看自己的格式，有什么不了解的去问，格式要牢牢记得，数学应用题也是相同，不太熟悉的去问老师。
应用题可能相对有点困难，但是很重要，一定要多练，到没有不会的位置。选择题不要猜，要做不同种类，并且不要着急，把初一到初三的内容有序排列，有针对性地做题，可以多翻以前的教科书，不要太懒。
化学：
把老师给的卷子做完。老师的卷子相当于一个建议。
回顾平时的实验，实验结果不需要记住，但是书面要求的实验结果没有的一定要去抄来补上。方便理解化学的原理。
公式要背但是一定不要死背。
比如氢和氧的反应，不要只背公式，要明白为什么等号两边数字相等，如何计算他们的质量，到底和他们的原子量有什么关系。一切物质有联系，不是乱七八糟，只要你掌握熟透，那么任何都是同样的规律，一切都会容易。反之，如果只是死背，那么永远都背不完。
不要受学习好的人的打击，按照自己的步伐走，进步或者小考还不错千万不要急着骄傲，平静才能至远。
化学和数学有一定的联系，不要觉得很复杂，像数字一样一个一个清晰计算，当然，公式也是必要的。
元素周期表以及口诀一定要背熟，不要栽在基本上。别忘了考纲。
生物：
对生物有一种面向大自然的热情。
生物，化学，物理三者有很大的联系，一定要明白事物的道理。比如子叶，你不知道是什么，就去问老师，比如授粉，一系列关于授粉的知识都要理解。可以拿老师发的复印资料来看，不要死记，从一个看到另一个，注重万物的联系，先把一堆有联系的东西的具体联系全部搞明白以后，再把难记的记下来。记得上课最好跟着老师的步骤走，但是如果遇到自己完全理解的，千万不要睡觉或者浪费时间，乘机补一下不会的。教科书一定要全，别丢了。复习期间上学可能要多带点资料，以便在老师讲已经会的内容的时候可以复习一下自己不会的。
记得做题以后订正。
一些重要的名字，分类，可以问老师是否需要背。但是切记，老师不是考卷，就算老师说不需要背，只要是教科书里的，起码一定要理解。这样才能万无一失。
体育：把体育当作放松。
如果很肥或者身体不适合建议去开一张条或者去弄一张以前的体育奖状之类看能否满分过关，弄不到的又保证无法及格的可以申请拿病历可保住60分。残疾除外。
每天跟着体育老师练习，觉得累也坚持，不需要课外再练，除非老师建议，如仰卧起坐。
明白自己身体在哪方面比较在行，选择适合自己的来考。每天坚持联系半小时足够，量力而行。老师建议买鞋子等千万不要吝啬，记得牢记老师教给的短跑姿势和方式，最好不要害怕枪声，也不要管他人的评论。长跑可根据自己的能力来跑，不要当成比赛，要当成锻炼身体的方式。可找一个同伴帮助仰卧起坐。
最后，到考场准备好道具，不要输在道具上，不要怕贵。一定要能用，会用。
不要作弊，因为对方的答案也不见得正确，再说作弊太危险，浪费时间又付不起代价。
考试的时候不要管别人有没有写完，自己写自己的。不要着急，带表不要老是看，影响心情。不要管监考老师在哪里。不会做一定要跳，全部做完以后再反回来做，不要担心，把会做的作完。有时间一定要检查。有多少时间检查多少遍。考之前有多少时间问多少问题，能补多少补多少。
考完不要询问他人的结果，影响心情。记得上好厕所，好好休息，好好吃饭。
不要打听学校的分数，因为不见得准确又影响心情。只要把该学的都会了，那么怎么考都不怕。
加油吧。
给自己定一个理想的目标。
关于学习的演讲稿
答：帮助的人:71.8万 我也去答题访问个人页 关注 展开全部 亲爱的同学们: 你们好! 在前面的几次考试中,我都获得了不错的成绩,这一切首先要归功于我的努力,当然学习方式也是非常重要的。接下来我给各位介绍一下我的学习经验。 第一我觉得要想学习好先得对学习感兴趣。俗话说:“兴趣就是最好的老师。
关于学习的名人故事有哪些?
答：关于学习的名人故事有哪些? 我来答 2个回答 #热议# 为什么有人显老,有人显年轻?匿名用户 2023-01-19 展开全部 《陈平忍辱苦读书》 陈平西汉名相,少时家贫,与哥哥相依为命,为了秉承父命,光耀门庭,不事生产,闭门读书,却为大嫂所不容,为了消弭兄嫂的矛盾,面对一再羞辱,隐忍不发,随着大嫂的变本加厉,...
有没有关于学习的名言名句?
答：帮助的人:67万 我也去答题访问个人页 关注 展开全部 没有找到,只找到这些。中外名人学习方法启迪1 爱迪生“读书” —— 读书、学习要有“目标”、“志向”伟大的科学家爱迪生,童年时被视为“低能儿”,只上过三个月学便离开了学校。十二岁那年,他当上了火车上的报童。火车每天在底特律停留几小时,他就抓...
各位学哥学姐 拜求好的学习方法 【用得上就行】
答：一些关于学习方面的建议（我说的应该也是比较传统的，但是真的希望这些方法能够帮助到你）：1、学习一定要预习。有很多同学一直都不注重预习，认为反正上课还要再上一遍，没有必要前面再自己读。但是因为随着我们年龄的增长，课程内容也会越来越难。但是如果你每一天都是先别人一步，比如大家在上1.2的时候...
我在学习方面存在诸多问题,请老师,学哥,学姐进来帮忙。
答：只要自己意识到, 能去改, 就是好! 祝你成功!! 重要的是你的心态 放松心情,不要烦恼 高兴应考,必然成功 杭州读者小任问:“儿子很粗心,比如考试时难题做对,简单的题目反而做错。我提醒他细心些,但没用。怎样才能帮他改掉这个毛病?” 学习粗心是小学生的通病。本期来座谈的父母,都成功地帮助孩子改掉了粗心的...
关于勤奋学习的名人名言?
答：9、天才在于积累，聪明在于勤奋。 —— 华罗庚 10、涓滴之水可磨损大石，不是由于他力量强大，而是由于昼夜不舍地滴坠。只有勤奋不懈地努力，才能够获得那些技巧。 —— 贝多芬 11、勤奋就是成功之母。 —— 茅以升 12、努力学习，勤奋工作，让青春更加光彩。 —— 王光美 13、在天才和勤奋之间，我...
谁能帮我找一些好的成语有关于学习和教育的
答：刻苦学习的成语:悬梁刺骨 凿壁偷光 囊萤映雪 闻鸡起舞 废寝忘食，十载寒窗，牛角挂书，韦编三绝 穿壁引光、刺股读书、冬寒抱冰，夏热握火、钝学累功、顿学累功、攻苦食淡、攻苦食俭、刮摩淬励、积雪囊萤、坚苦卓绝、艰苦卓绝、聚萤积雪、聚萤映雪、绝甘分少、刻苦耐劳、刻苦钻研、口不绝吟、...
快!!帮我找一下关于学习的流行歌曲!!快,明天就要交方案了!!只给30分...
答：157. 大中国 158. 我怎么哭了 159. 卖报歌 160. 耶路撒冷的星空 161. 白桦树 162. 凤凰花开的路口 163. 乡间小路 164. 执著 165. 星光依旧灿烂 166. 雨中即景 167. 爸爸的草鞋 168. 张三的歌 169. 兄弟情深 170. 学习雷锋好榜样 171. 乡间的小路 172. 今天我们要走了 173. 闪亮的日子...
关于学习的誓言
答：5.知识是引导人生到光明与真实境界的灯烛。——李大钊 6.聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚 7.一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。——巴尔扎克 8.天才就是无止境刻苦勤奋的能力。——卡莱尔 9.学习知识要善于思考，思考，再思考。我就是靠这个方法成为科学家的。——爱因斯坦 10.一切...
求关于学习的励志故事
答：科学家霍金小时候的学习能力似乎并不强，他很晚才学会阅读，上学后在班级里的成绩从来没有进过前10名，而且因为作业总是“很不整洁”，老师们觉得他已经“无可救药”了，同学们也把他当成了嘲弄的对象。在霍金12岁时，他班上有两个男孩子用一袋糖果打赌，说他永远不能成材，同学们还带有讽刺意味...
