人教版五年级下册语文第八单元交流平台学习收获！！急~~！！
“交流平台”提示了三个不同方面的交流内容，现分别解答如下：
一、交流从电影、电视、书籍、报刊等渠道了解到的异域风情。
例如：介绍意大利西西里岛的“木偶戏”——
来西西里，千万别错过了这里的木偶戏。首府帕勒摩有许多木偶剧场。舞台上灯光，布景都很讲究，木偶比我国一般木偶戏的木偶大些，服装都比较漂亮。古代武士们的满身盔甲都是用亮晶晶的金属薄片缀成，配上色彩鲜艳的战袍，显得既威武又华丽。剧场没有乐队，剧中所有歌曲和配乐伴奏，都是由磁带录音放送的，效果很好，简直就像真人在当场演唱一样。
西西里木偶用提线操纵，动作自然、流畅，表演者皆具有高超的技术。木偶是西西里岛的旅游纪念品，在商店和摊头都可以买到。它们制作得都很精美，造型各式各样。其中尤以顶盔贯甲的古代武士最多。他们头盔上缀着各种颜色的羽毛或绒缨，手里拿着宝剑、盾牌，在商店和摊头上长长地排成几排，五彩缤纷，闪闪发光，确实相当好看。如果去西西里岛，千万别忘记带一个小木偶回来啊。
如果想了解“意大利西西里岛”更多的风俗民情，请点击：http://baike.baidu.com/view/6812.htm
二、交流本组课文表达上的特点。
1.本组四篇课文表达上的共同特点：抓住景物、风情特点进行描写的方法
2.各篇课文具体表达上的特点如下：
《自己的花是给别人看的》在描述奇丽景色的同时，也阐明了一个深刻的道理，让人读后深受启发；《威尼斯的小艇》抓住事物（小艇）的特点、运用打比方的方法，并把人们的生活同景物结合起来描写；《与象共舞》跟《威尼斯的小艇》的写法相同，都是选取最能体现景物风情特点的事物，并把人的活动和事物紧密结合起来进行描写（在威尼斯，人们的生活与小艇息息相关；在泰国，人们的生活离不开大象）；《彩色的非洲》围绕中心句“非洲真是一个色彩斑斓的世界啊”，采用总分结构的方法，介绍了非洲的自然景观和社会生活，段落层次分明，语言文字通俗易懂。
三、交流本学期自己在语文学习上的收获、体会以及今后努力的方向与打算。
比如：先可以结合本组课文的学习（也可以结合其它组课文的学习）来谈自己在“作文”上的收获：这学期，“我”学到了“描写景物的方法”：既要抓住景物的特点来写，又要结合人们的生活习惯、风俗习惯等方面来写。然后，可以表示：今后，“我”将在自己的习作中尝试运用这些写法，不断提高自己的作文水平。
最后，希望上面的解答对你的学习有帮助，祝你学习进步！
3.我学会第( )组课文的表达特点是:____。我最喜欢的课文是____，因为我从中知道了____。我最喜欢的人物是____，因为我从他身上____。我印象最深的是____，因为____。我还有很多收获:____。我今后的努力的方向与打算____。
生活是一方沃土，你播下什么，你就收获什么：播下一种心态，收获一种思想；播下一种思想，收获一种行动；播下一种行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种命运。请以“播种与收获”为话题，写一篇作文。
年轻时，收获青春与活力；成年时，收获成熟与魅力；老年时，收获经验与睿智；暮年时，收获平静与安祥。成功时，收获喜悦与快乐；失败时，收获悲伤与泪水。生命的历程，事事必有收获。
在平淡之中，收获宁静与平和；在动荡之时，收获焦躁与不安。在生命的潮起潮落之中，收获激情与孤寂；在平淡无奇的人生轨迹里，收获跌宕起伏的心旌荡漾；在变化无常的人世中，收获悲喜交加的不期而遇。任何一种经历都是一种收获，任何一段生命都能收获一个故事。
收获，让你感受到生命是如此的丰富多彩。忧伤的时候，相信不同的季节收获不同的果实，你就不再害怕孤独；无聊的时候，相信不同的季节收获不同的果实，你就不再担心平淡；遭遇挫折时，相信不同的季节收获不同的果实，你就不再畏惧失败；痛苦之时，相信不同的季节收获不同的果实，你就不再抗拒忧伤。
相信在不同的季节收获不同的果实，面对成功，学会了平和；面对失败，学会了淡然处之。内心因为丰盈而宽容，这是人生最大的收获。
本学期就要结束了，回顾一学期的语文学习情况，我收获很多。可以做到考到好成绩的佳状。通过学习课文，我积累了很多好词好句，我把这些好词好句都收藏到了电脑的“好词好句本”里。我学到了一些阅读与写作的方法，养成了做读书笔记的习惯。通过第二单元的学习，我学会了运用抒情手段来表达感情。通过第三单元的学习，我对说明文有了更加一步的了解和把握，而且我也会运用更说明方法来介绍事物了。通过第四单元的学习，我学到了很多的启示，学到了做人的方法。通过第五单元的了解与学习和阅读资料，我遨游了汉字的王国，更重新把中国的汉字历史重新整理一遍。通过第六单元学习，我看到了父母与孩子之间人之常情的感动，我知道了父母的辛苦。通过第七单元的学习，《圆明园的毁灭》告诉我们中国那段屈辱的历史，将要我们这些未来的栋梁来冲刷。通过第八单元的学习，我学会了场面描写和人物描写。在本册书所有习作的同时，我进行了多次小练笔。这些学习收获大大提高了我的习作水平。
热爱生命，珍惜自己
对自己负责
学习主人公勇于拼搏的精神和乐观向上的态度
收获是。。学习到了写物的经验
我也要晕了。。。。。。怎么办，明天要交了T^T
一篇人教版五年级下册语文第八单元学习收获短文300字以上
答：比赛正式开始了，主持人爸爸清清嗓子，给我们出了第一道题目：“五羊群雕是我国哪个城市的标志？”“嘀---”我忙跳起来回答：“广州市！”“对了，加10分！”这时我高兴极了，真有点儿沾沾自喜。接着爸爸又问起了问题：“ 是不是有财物就有快乐？”“那还用说，这当然是啊！”我说，“那不...
五年级下册第八单元作文漫画的启示待业啄木鸟5篇
答：5.五年级下册第八单元作文漫画的启示待业啄木鸟 有一天，我从语文书上看到一幅漫画，虽然画面简简单单，但发人深思。漫画中有好多棵树被砍伐，只剩下了树桩，啄木鸟们守着树桩，等着树木长大。树桩旁的小树苗正在生长，可谁又能保证，它们长大不会变成树桩呢？众所周知，树木被砍伐后就再也不会生长，...
语文人教版五年级下册第八单元的口语交际怎么写?急!!!(450字的)_百度...
答：本次口语交际的话题是“劝说”，这里有规劝的意思，劝说别人改掉不良的习惯。安排这次口语交际的目的，是让学生在交际中学会怎样动之以情、晓之以理地劝说别人，了解规劝语言的特点，体会养成良好的行为习惯的重要性。教学建议：1．劝说是为达到某种目的的语言行为，所以怎样达到劝说的目的是这次交际的关键...
人教版五年级下册语文第八单元习作怎么写?
答：小学生五年级写人作文:我的老师500字我的妈妈400字我的同学450字 我最爱的老师是教我四年级的杨老师，他的名字叫杨易强。杨老师的脸不长不短，，脸上有一双明亮的眼睛，眼睛下面是俏俏的鼻子，鼻子下面又是小小的嘴巴，笑起来甜甜的。不胖反而瘦的身材，身高中等。杨老师的性格很奇怪，时常高兴，...
五年级语文下册第八单元课文表达上的特点
答：人教版是第一单元:表达生动，把西部的美丽和生机勃勃深深的体现出来了。 第二单元:把童年的情趣描写的生动有趣，活灵活现。 第三单元:语言的表达艺术很精妙。 第四单元:感情可歌可泣。震撼的情。 第五单元:名著很引人入胜，对话生动。 第六单元:综合性学习。 第七单元: 刻画了一个活灵活现的...
五年级下册第八单元语文基础知识点
答：【五年级下册第八单元语文基础知识点】 25、《自己的花是让别人看的》以下加粗标蓝的字为易错字形，加粗标红的字为易错字音。[我会写]脊[jǐ]( 脊柱)( 脊梁)( 脊背)( 山脊)莞[wǎn]( 莞尔)( 莞尔一笑)锦[jǐn]( 锦标)( 锦旗)( 锦绣)( 锦缎)姹[chà]( 姹紫嫣红)嫣[yān](...
五年级下册语文第八单元作文
答：我最喜欢的节目还是五（4）班×、×等五个小演员表演的小品《酒后驾车》。这是经原剧本改编过的小品，幽默风趣，雅俗共赏，引发小观众们一阵阵爆笑。尤其是“眼睛”、“嘴巴”他们的狡辩和解释，牛头不对马嘴，但同样是有趣，引人发笑。有一段×的台词尤为幽默。“警察大大听我说，您千万别生气，...
五年级下册第八单元漫画的启示是什么体裁
答：想象体裁。《漫画的启示》是人教版小学语文五年级下册第四组教材作文训练中的想象作文。意在进一步引导学生学会读生活之书，从书中有所发现，得到启示。并能自觉联系生活实际，用自己的行动为生活之书增添更新、更美的篇章。
五年级下册语文第八单元作文三百字。
答：五年级下册语文第八单元作文 当"不速之客”迎面跑来时 一个晴朗的傍晚,我们吃过晚饭,时间还早,再加上凉风习习,惬意得很,我和妈妈决定到公园里散步.一路上散步的人很多：有夫妻俩人的,有一家三口的,有儿女搀着老父母的,有一对对小青年的.我和妈妈手拉手,一边看着天边形状各异的云彩,一边进行着...
小学五年级下册第八单元作文?
答：小学五年级是小学生习作的黄金期，作为一名教育工作者要教育引导好，才能为下他们打下坚实的写作基础。作为作文训练模组之一的单元作文更是应该好好把握。下面是我为您整理的关于小学五年级下册第八单元的作文，希望对您有所帮助!一 上三年级的时候,班主任兼语文老师罗红老师就培养我们对阅读的兴趣,还向...
