我初三，化学怎么都学不好，求助..
看到大家说了很多，都很对，这是每个经历过的人都会有的感受。那段时间都很辛苦，但是坚持过来就好了。年青是能吃苦的时候多吃点苦吧，人生是场马拉松，起跑时不要被拉下啊！要知道自己将来有美好的梦想，知道自己每付出一点将来就会多收获一点。
具体的学习方法大家说了很多，很清楚，我也没有必要再说了。我想问题主人的问题不一定是在方法上。原因很简单，你其他科目学习成绩都不错，你是偏科而已，这说明你有自己有效的一套学习方法，只是在这一科上因为某种原因一直不理想。也许是因为老师的教学方法不适应，也许是因为自己在这方面没有顺利入门，虽然初中的课本都学的查不多了，却只是感觉走马观花。
首先，你可能在考试前能利用的时间不是很多了；其次，你的周围的人也没有找到合适的方法帮你改进；最后是你的心态现在太急噪了，太希望自己考个好成绩。
我的建议是；
1、不管时间多紧，环境多不好，也要尽量调节自己的心态，方法你可以问一些你尊敬的年长的人；而且学会管理自己也是一辈子都需要学习的事情，而且必须要学会它，能自律的人发展空间是很大的。
2、学习化学别把它当公式背。你应该把它理解成是一门贴近生活的科学，一门有意思的科目，一些有生命的物质（实际上很多是没生命的无机物^_^）！
2.1比如说：nacl,氯化钠，就是我们生活中的食盐。如果有人问你他能溶于水吗？它的腐蚀性如何？不用我说你就会知道。学习要多和生活中的事物联系。
2.2再有我们平时用的塑料制品，有很多是乙烯，聚乙烯材料，还有玩具；为什么有的不结实，有的不容易被降解：）你多看看化学分子式，想想他的分子聚合、分拆的能量。
2.3多看元素周期表，多找规律。其实如果你能看着这个表把每个种族的元素及其特性都复习一边，你会深刻认识这个表的价值。就那刚才的nacl,氯化钠，它包括na 和cl，分别属于碱金属和卤族。这两个族都有什么特性啊？他们分别都位于同种的什么位置？原子是几层结构的？是碱性、酸性最强的吗？
记住一定要记住的是规律，而不一定是反应的方程式。懂了，不用背，用纸一写，再配平就行了。每个种族从上至下，原子核外电子都会多一层，半径也会增大；每个周期，从左到右，原子的最外层电子都会多一个，而电子层数是一样的。
就先说这么多吧，有事再找我吧，祝你考试胜利。
下面是我的一些经验和专家的总结
也许短期效果一般，但他的影响会是长久的
望仔细研读，付诸实施。
化学关键是记忆和抓住概念的本质
不要忘记预习，听课，巩固
不懂不要装懂
问老师和学的好的同学
他们讲的清楚明白
而且透彻
化学课的学习主要概括八个字：四先四后，错题档案。
一．“四先四后”有以下几个阶段：（1）先预习后听课；（2）先复习后作业(3)先思考后发问（4）先听课后笔记等几个阶段。
预习阶段：概括起来就是“读、划、写、记”。
“读”，要有课前预读的习惯，能根据预习提纲带着问题读懂课文，归纳含义；“划”，要划出重点、要点、关键词、句。在课本上圈圈点点。“写”，把自己的想法、疑点写下来，带着想不通的，不理解的问题去听课，“记”，要把重要的概念、定义、性质、用途、制法多读几遍，记在脑子里。古人说，疑者看到无疑，其益犹浅，无疑者看到有疑，其学方进。
教师要教给学生怎样发现问题，怎样提出问题，不断解决问题，认识能力就会提高，在预习中不仅要求学生能回答老师提出问题，能质疑问题，而且要指导学生逐步学会确定学习目标、学习重点，安排学习过程，掌握正确的学习方法。
听课阶段：
课堂听讲，在中学时代是学生获取知识的主要来源。因为在课堂教学中，老师要启发学生的思维，系统地讲解化学概念和规律，指导学生或演示实验、组织讨论、探索新知识，解答疑难问题，点拨思路，纠正错误，并在科学方法的运用上作出规范。因此在课堂上学生一定专心听讲，开动脑筋，在老师的诱导下，对所学知识深入理解。同时还要学习老师分析问题、解决问题的逻辑思维方法，这样可以使学生在学习中少走弯路。
学生在课堂上听讲，还要做到边听、边想、边记。主要精力放在听和讲上，必要时也可标标，划划或写写。
1 听好课的三要素：
（1）恭听：上课听讲要有明确的学习目的和严肃的学习态度，全神贯注，做到眼、耳、手、脑并用，自觉遵守课堂纪律，高度集中注意力，才能提高听讲的效率。
（2）思维：听课时要积极开动脑筋思维，注意听老师解决问题的思路、方法和解题的规范要求。思索老师从现象、事实到结论的分析、归纳得到结论的过程，或演绎、推理的过程，以及说理论证过程或操作过程、装置原理。其关键是要发展思维能力，理解所学的内容，而不是只记结论。
（3）记忆：思维的同时也在进行记忆。记忆要及时，并注意反复巩固，记忆也要讲究方法。
2 听讲的方法：听讲方法主要包括检查复习、讲授新课和总结巩固这三个环节的学习。和其它学科一样，听化学课应全神贯注，做到眼到、心到（即思想集中）、耳到和手到，关键是心到，即开动脑筋，积极思维，想懂所学内容，根据化学学科的特点，这四到各有其特点。对于眼到，除以演示实验等直观教学看得全面外，重要的是在教师指导下，分清主次现象，能迅速捕捉一瞬即逝或现象不够突出和不够明显，而又属于反映物质及其变化的本质属性的现象。这就要求能高度集中注意力，同时要记住这些现象。不论好看有趣与否，都有要有明确的学习目的和学习态度，自觉提高和发展观察能力。关于耳到、心到，着重点是开动思维器官，听清和思索教师从现象、事实到结论的分析、归纳得出结论的过程，或演绎推理过程，以及说理、论证过程和操作及装置的原理等，也就是那些属于理解的内容。切实克服和改变不注意听和想的过程，而只记住结论的不正确的学习方法。耳到、心到的关键是发展思维能力，理解所学的内容。当然，在此前提下该记住的内容，还是要记住的。手到，主要的是按要求和规范，认真进行实验操作，掌握实验技能。至于笔记，要学会记要点、记提纲，不要因记笔记而影响看、听和想。在检查复习时，要认真思考老师提出的问题，注意听同学的回答，看同学的操作。不要因没有检查到自己而不认真想、不注意听和看。当同学的回答、操作与自己的认识不一样时，更要想一想有无道理。总结巩固阶段，主要是会小结归纳，使一堂课所学的内容在头脑中条理分明有个系统，同时回忆看或所做的实验。
复习阶段：
复习是化学教学的重要组成部分，也是重要教学环节之一，是学生进一步获得知识，发展智力，培养能力必不可少的教学程序。在复习过程中，要针对知识、技能上存在的问题，根据大纲要求和教材的重点，对知识进行整理，使分散的知识点串成线成网，使之系统化，结构化。
1 复习的种类：复习的种类、方法各一，但复习的种类，大致可分为新课中的复习、阶段复习和学年总复习三种。
（1）新课中的复习：这种复习是把新课有联系的已学知识在新课教学中进行复习。目的是“温故知新”。从已知引出未知，由旧导出新，降低新课的教学难度。这可采用课前提问，或边讲新内容边复习旧知识的方法。
（2）阶段复习。这种复习一般分为单元复习、每章复习和学期复习。①单元复习就是马每章按内容划分为几个单元，每一单元讲完后复习一次。如第一章可分为一至三节和四至八节两个单元。②每章复习是在上完了一章内容后进行的。它的作用是把整章进行归纳、综合并进行一次小测试。其方法可根据每章后面的“内容提要”有所侧重地进行，并结合学生实际，做每章后面的复习题或选做适量的课外练习题进行消化、巩固。③学期复习是在学期期未考试前集中两周时间，把一学期学过的知识进行一次综合复习。通过复习及学期考试检查，将暴露出来的问题通过寒暑假作业弥补，为学习后面的知识打好基础。以上各阶段复习，按课本的顺序进行为宣。这样可以充分发挥课本的作用，便于学生掌握。
（3）学年总复习。它是在上完全册教材后进行的，不受章节或阶段知识的限制。通过总复习，使学生掌握的知识比较系统化、条理化，有较好的综合运用的能力。学年总复习一般可分为系统复习和综合训练两个阶段。
2 复习的基本步骤：
（1）在每次复习前必须要有计划做好复习准备。例如，一个晚上自学两小时，就应根据一天学习的学科和学科的性质，做科学安排，即内容相似的不要前后相连复习，应间隔复习。这是因为从心理学上讲，相似的学科相连复习往往引起干扰，降低复习效果。
（2）复习时最好先回忆，或根据听课所记要点，进行回忆当天学习了哪些内容，主要教材是什么，进行了哪些实验，等等。然后再复习课文。在这个时候，可根据回忆，有困难或不明确的地方多复习，理解了没有问题的少复习，这样既可节省时间，而且可集中力量来弄通困难教材，掌握重点。最后，再合上书本思考一遍，特别要明确教材的重点、难点部分，然后才做作业。
（3）化学是以实验为基础的一门学科。因此，在复习时，要十分注意这一特点。对每一项实验，必须注意它的变化、现象，仪器装置、操作手续，从现象到本质去认识它、理解它。同时，在复习时必须对所做过的实验已观察到的变化，从现象到本质地进行回忆、复习，并且还要注意实验装置及操作手续。
3 复习的操作方法：复习是对知识的识记、掌握、巩固、深化、提高和迁移的过程。通过复习进行总结，归纳章节内容，列出知识之间的相互联系，有助于知识的条理化、系统化，有助于学生逻辑思维能力及综合能力的提高。根据不同的内容，可选择不同的方法：
（1）实例法：对物质的性质、制法、存在、用途必须有机地联系起来进行复习。通过实例，认识物质的制法、用途、存在决定于它的性质，它们之间是有机的内在联系的。因此，在复习某一物质的性质的同时，应根据此性质认识它的制法与用途，联系它的存在。同样，复习用途与制法，也必须充分了解它们所根据的是该物质的哪些性质。如复习铵盐与碱反应放出氨气的特性时，便应注意联系氨的实验室制法。因为氨的实验室制法，就是根据铵盐这一特性。
（2）对比法：化学知识点之间存在异同，复习时若能进行一些对比分析，可加深理解和记忆。元素间、化合物间、同族元素与异族元素间，以及一些概念不同，复习时均可进行对比。对比的方法不仅加深、扩大、巩固新旧知识，同时也是培养学生分析、综合及概括能力的过程。如物质的溶解度和溶液的百分比浓度，可以从定义、条件、范围、计算公式等方面来对比分析，找到联系与区别，以便灵活运用。
（3）联想法：复习时要善于将前后知识进行联想，使之系统化如复习H2的性质时，可联想到H2的制法、用途，有关的实验现象、装置，注意事项等。联想法是复习化学一种行之有效的方法。
（4）归纳法：归纳是一种重要的复习方法，它把零散的知识，复杂的内容整理成提纲或图表。如氧化物、酸、碱、盐之间，通过学习就可摸索出它们相互间的转化规律，归纳成图表，成为全章及全书的知识概括和小结。
（5）联系实际法：要反复通过实例，联系实际，究竟联系什么和如何联系，逐步学会联系实际。化学实验是化学教学联系实际的重要方面，按上面所述，重视复习实验，对生产和社会主义建设，对生活中的各种事物和现象，要结合教学加以联系，使学生逐步学会联系。
完成作业：
化学学科的课后作业及解题过程也有其自己的规律：（1）认真审题，明确要求。首先要认真理解题意，弄清题目给出什么条件，需要回答什么问题，也就是明确已知和求解。（2）回忆知识点，确定解题方案。在审清题意的基础上，回忆有关的化学概念，基本理论，计算公式等化学知识，设计一条解题途径，制订出解题的方案。（3）正确解题，完美答案。把解题的思路一步步表达出来，注意解题的规范性和完整性。解题结束时，要注意反复检查，以提高解题的正确率。（4）展开思路寻找规律。这是最后一环，也是大多数学生最容易忽视而至关重要的一个步骤。一道题目做完以后，要结合己做好的题目联系前后的思路，从中悟出带规律性的东西来，就会事半功倍。反之就是做无数道练习题，也达不到巩固知识、训练技巧、提高能力的目的。
二．建立错题档案
每次考试结束或学习中对出错的题要建立错题档案，包括错的题，错因，更正，举一反三，当时情景等认真总结。
化学学习的过程是由一系列阶段组成的，阶段与阶段之间，既有联系又有区别，学生在学习时应掌握好各阶段和各层次间的协调，只有这样才能学好化学，用好书本知识，才能更好地理论联系实际，将化学学习好，为我所用。
要想学好化学，上课45分钟是非常关键的，要利用好，还应该做到以下几点：
首先，化学基础知识必须熟记。因为考的知识点就是那些，万变不离其中。（熟记也是很多方法的，推荐平时学习或复习多用用回忆法，非常好，有利于记忆和思维训练。感兴趣自己在百度搜搜“回忆法”。）有一些知识点，多举例，有利于理解。
其次，要认真做题。把老师布置的作业、习题，每一道题都要知道前因后果，是利用什么知识点解的题，这样，慢慢就会利用知识点解题了。在做题中把不会的题、一些特殊题型做上记号，以便以后温习。题中，也会学到一些知识点，要注意整理归纳。
再次，要注意平时学习对有关知识整理，归类。比如：即有可燃性，又有还原性的哪几种物质？能用作催化剂的有哪些物质？各种物质的颜色、气味等等
总之，一方面要去“背”，另一方面要会“用”。
说明你不懂得如何融会贯通，不知道如何将所有的散的知识点结合起来理解，所以，你应该是不会做题。试着做题从抄答案入手吧，但这种抄答案不是不用思考的抄答案，而是边模仿边思考地抄！加油吧！试着调整心态，我们都是过来人！总会有雨过天晴的一天的，熬过瓶颈期就好了！
初中的化学应该是很好学的，首先你要熟读课本，把课本上的东西都记住了，然后就是多做题巩固课本上的知识，慢慢的成绩就上去了！学习是靠积累的，一个长期的的过程，不要急，相信自己，你一定能学好的，加油！
那你需要先静下来，初中化学很简单，你要把平时做过的题认真看看是那些不会，考过的卷子看看出错的原因是因为不会还是因为粗心，对症下药，基础也很重要，可以自己平时练练，把教材看一遍熟悉一下，这样知识掌握得会牢固些
我也是初三的学生啊。其实化学是一门很好学的科目啊。我们不能把每个单元都分成一块一块的放在脑子里的。我们要把那些知识联系成一个知识网络。就像是我们做的那种推测题。如果知识没有联系到一起的话。我们也是很难想到一些有关的化学反应的。
我是个女生。不太适合学理科的。一开学的时候就是学什么化学式的那一段时间化学学得特别不好。现在要好好地跟着老师复习。现在化学从来没有下过90。
麻烦问一下。你的酸碱盐学得怎么样呢？
初三下的化学,一窍不通,怎么办.?
答：、CO分别还原CuO的操作一样,不同点是CO还原CuO需进行尾气处理。H2和CO的可燃性的火焰颜色不一样,还原性的产物都有金属或水或CO2,从反应类型看CO与CuO的反应不属于置换反应。三、化学计算的学习方法 1.牢固掌握化学计算的基础知识。 基本概念、原理和元素化合物是进行化学计算的依据。若概念不清,原理不明,物质...
初三下学期了,其他科还好,化学不行,该怎么办
答：我觉得还是需要理解记忆。基础知识点要记牢，笔记要常看。对做错的题目，听过老师讲解之后还需要花时间自己去消化和吸收。因为学习中常有的一种现象是老师讲都听得懂，但是自己做就不会。其实本质上是没真懂，所以需要自己去思考、慢慢沉淀一下。只要平时把老师教的转化为自身的“能量储备”，关键时刻...
已经初三。但物理,化学成绩不好,该怎么办呢?
答：初中化学要记得是挺多，该记得还是要记，抓住课堂上老师讲的重点，还有就是把发的每套卷子的框架结构过一遍，每个位置的题型一般都是固定的，抓住每次做错的，有漏洞的题型，多翻书，做题。题在精不在多，重点要记在脑子里，能写到卷子上。最最最重要的是劳逸结合！一定要休息好，否则课堂会走神的。...
初三刚接触化学.. 应如何学好化学?
答：化学是一门很深奥的课程.数学就是化学的基础,化学还比数学高一个等级.化学一般就是记一下方程式,还有各个实验所发出来的什么反应等等.我个人是很喜欢化学,但是化学成绩不是怎么好.然后,这几天寻找到了一个不错的学习初中化学的方法.想要分享给正在为怎么学好初中化学烦恼的同学们,希望这个方法可以对大家...
我是一名初三学生,化学,物理都不好,求学好的方法
答：我也是初三学生,科学一直以来都还可以,我介绍一下我的学习方法,希望可以帮到你~ ^-^ ~1.上课认真听讲,笔记做的勤快点,每堂课的内容争取在这堂课里掌握好,有不懂的下课第一时间去问老师,要不以后会忘了，而且记忆也不太好了 2.作业独立认真完成,错了也没关系,反正把它全弄懂了~我也是比较...
我今年初三,化学学的不好,怎么才能提高化学成绩
答：以记忆为主，基础不需要很好，逻辑能力也不要很高，很容易学好，首先是记忆，比如基本定义，基本计算式，方程式，和实验方面的东西，把这些逐步整理，或者下载初中化学大全，有时间翻看，不会的问题知道从哪里找就行，很快就熟了，有些不会的问题有详解的，揣摩解题思路和逻辑，学以致用，...
初三的化学开始难了,怎样能学好它?具体问题如下:
答：第一：兴趣。首先要对它感兴趣，才能用心去学，才能学好 第二：理解。化学需要记忆的东西很多，有些同学就会死记硬背，这样学不好，你要从本质上去理解。第三：做题。学理科，做题肯定是必要的，但是也不是什么题拿到就做，做一道题就是做一类题，要举一反三。第四：实验。学化学是里不开实验的...
我现在初三,化学成绩很差,110满分才得58分,怎么办?应该怎么学,求
答：学化学做主要要记住很多小细节的内容，还有就是平时多做训练题，要有总结性的做，一类的题争取只做一遍，反复看两遍。还有就是化学方程式是重中之重，必须强迫自己记忆，比较难得就想像老师做实验的情景，记住老师加了什么，产生了什么。
我是一名初三的学生.别的科目都还可以,就化学不行,好苦恼啊
答：我是一名初三的学生.别的科目都还可以,就化学不行,一看到化学老师,就有一种想睡觉的冲动.想学都学不进去,好苦恼啊明天就要考试了.前几天,我拿着资料书一晚上看了一小半我其实是想学的... 我是一名初三的学生.别的科目都还可以,就化学不行,一看到化学老师,就有一种想睡觉的冲动.想学都学不进去,好苦恼...
求个初三化学的学习方法,哎,就快初三了,化学成绩还这么烂!
答：一、认真安排好你的时间。首先你要清楚一周内所要做的事情，然后制定一张作息时间表。在表上填上那些非花不可的时间，如吃饭、睡觉、上课、娱乐等。安排这些时间之后，选定合适的、固定的时间用于学习，必须留出足够的时间来完成正常的阅读和课后作业。当然，学习不应该占据作息时间表上全部的空闲时间，...
