结合自己的教学实践，谈谈如何实施数学教学活动。
拥有这次实习机会我非常珍惜，也特别希望能把这次工作做好。所以就这次实习做了如下计划。
义务教育阶段的数学课程,出发点是促进学生全面、持续、和谐发展.遵循学生学习数学的心理规律，从学生已有生活经验出发,使学生获得对数学理解的同时在思维能力,情感态度与价值观等多方面得到进步和发展.所以根据本学期的学生情况和教学工作内容,特制定七年级上学期教学计划. 首先分析一下七年级上半学期的基本情况.
一、班级情况分析
这次实习我在宏村学校担任七年级的数学教师，我所在的班级是七（1）和七（2）两个班级，共有学生92人。通过我上两国星期的观察这两个班成绩还好，但有些参次不齐，学习差的也很是让人焦急。
七年级学生往往延用小学的学习方法，死记硬背，这样既没读懂弄透，又使其自学能力和实际应用能力得不到很好的训练，因此要重视对学生进行“阅读法”指导。七年级学生往往对课程增多、课堂学习容量加大不适应，顾此失彼，精力分散，使听课效率下降，因此要重视对学生进行“听课法”的指导。学生学习离不开思维，善思则学得活，效率高，不善思则学得死，效果差。七年级学生常常固守小学算术中的思维定势，思路狭窄、呆滞，不利于后继学习，因此要重视对学生进行“思考法”指导。学生在解题时，在书写上往往存在着条理不清、逻辑混乱的问题，因此要重视对学生进行“书写法”指导。学生是否掌握良好的记忆方法，直接关系着他们的学业成绩，初入中学学生由于正处在初级的逻辑思维阶段，识记知识时机械记忆的成份较多，理解记忆的成份较少，这就不能适应初一教学的新要求，因此要重视对学生进行“记忆法”指导。总之要引导学生掌握有效的学习方法，培养浓厚的学习兴趣，养成良好的学习习惯。
二、教材特点分析
（一）为学生的数学学习构筑起点．为了实现《标准》所提出的课程目标，使每个学生都能够在数学学习运程中获得最适合自己的发展，教材提供了大量数学活动的线索，成为供所有学生从事数学学习的出发点．目的是使学生能够在教材所提供的学习情境中，通过探索与交流等活动，获得必要的发展，达到《标准》所设立的课程目标．向学生提供现实、有趣、富有挑战性的学习素材．所有数学知识的学习，都力求从学生实际出发，以他们熟悉或感兴趣的问题情境引入学习主题，并提供了众多有趣而富有数学含义的问题，以展开数学探究．这将有助于展现数学与现实及其他学科的联系，突出“数学化”的过程．
（二）为学生提供探索、交流的时间与空间．有意义的数学学习不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流也是重要的数学学习方式．为此，教材在提供学习素材的基础之上，还依据学生已有的知识背景和活动经验，提供了大量的操作、思考与交流的机会，如提出了大量富有启发性的问题，设立了“做一做”“想一想”“议一议”等栏目，以使学生通过自主探索与合作交流形成新的知识，包括归纳法则与方法、描述概念等．同时，章后的回顾与思考、总复习也以问题的形式出现，以帮助学生通过思考与交流，梳理所学的知识，建立符合个体认知特点的知识结构．展示数学知识的形成与应用过程．经历知识的形成与应用的过程，将有利于学生更好地理解数学、应用数学，增强学好数学的信心．因此，教材力图采用“问题情境----建立模型----解释、应用与拓展”的模式展开．所有新知识的学习都以对相关问题情境的研究作为开始，它们是学生了解与学习这些知识的有效切入点．随后，通过对一个个问题的研讨，逐步展开相应内容的学习，这些有助于学生经历真正的“做数学”和“用数学”的过程，并在此过程中逐步建立数感、符号感、空间观念、统计观念、应用意识和推理能力等．
（三）满足不同举生发展的需求．教材在保证基本要求的同时，也为有更多数学学习需求的学生提供了有效的途径．“读一读”栏目提供了有关的数学史料或背景知识、数学在现实世界和科学技术中的应用实例、有趣的或有挑战性的问题讨论、有关数学知识延伸的介绍等，目的在于给这些学生以更多了解数学、研究数学的机会．教材中的习题分为两类：一类面向全体学生，为他们熟悉、巩固新学的内容，加深对相关知识和方法的理解所设；另一类“试一试”则面向有特殊数学学习需求的学生，不要求全体学生都尝试去完成它们．
三 具体计划
为完成教学任务特制定以下计划:
1. 写好教案,备好课.
2. 认真搞好课堂教学，突出每节课的重点、难点。
3. 认真写好教学回顾，完成本学期的教研活动.
4. 每章给学生总结知识点，作好小结工作。
5. 加强学生对概念，定理，公理的理解和掌握，强化知识提高技能。
6. 对于不同层次的学生有不同的要求，布置不同的作业，进行不同的测试。
7. 结合课外材料拓展学生的知识面。
8. 如果有条件将利用现代化教育技术改善教法。
9. 发展学生的数感、符号感、空间观念、推理能力。
10. 采用师生互动式的教学方法。
11. 认真学习教育理论，落实课程标准，让学生通过观察，思考，研究，探究，讨论，归纳，主动的进行学习。
12. 把握好与前两个阶段的衔接和教学要求，不要随意拔高。
13. 课间尽量到班里辅导学生，注意教他们思维方法和解题技巧。
14. 注意要经常与差生接触，努力提高他们学习的积极性，自信心。
15. 课后及时批改作业并从中发现问题。课堂上要注重这方面问题的订正，并强调他们要注意。
以上就是我的具体计划，我会努力将他们一一完成
，也希望能的到校领导的认可。
由于学生所处的文化环境、家庭背景和自身思维方式的不同，所使用的方法必然是多样的，教师应尊重学生的想法，鼓励学生独立思考，提倡计算方法多样化。
践活动教学是指在教学过程中，以直接经验和综合信息为主要内容，以具有教育性、创造性、实践性、操作性的学生主体活动为主要形式，以激励学生主动参与、主动思考、主动探索、主动创造为基本特征，以促进学生整体素质全面提高为目的的一种新型的教学观念和教学形式。 它不但能沟通数学与生活的密切联系，而且有助于生成数学内部知识之间的内在的有机的联系，还能帮助学生更好的理解数学，体会数学的价值。如何进行实践活动的教学，是我们迫切需要解决的问题，我在实施过程中进行了以下尝试。一、注重日常教学过程中的数学实践活动数学实践活动它在形式上绝不是单纯的户外活动，而是融合于各个领域的学习内容之中，是整个教学过程的一部分。二、学生生活经验是开展数学实践活动的基础开展实践活动要充分考虑学生的身心发展特点，结合他们的已有知识和生活经验设计富有情趣的数学活动，使学生接触更多生活和生产实践中的数学问题，边学边用，有意识地用数学的观点去认识周围事物，并自觉地把所学习的知识与现实中的事物建立联系。三、创设情境开展数学实践活动很多数学知识是对生活问题的抽象，而教材中静态的知识学生没有具体的感受，也就成了枯燥乏味的知识，甚至于有些学生还不容易理解。而开展实践活动可以将枯燥的数学以生动、活泼的生活场景来代替，将会最大限度地吸引学生的注意力，引发学生积极参与的愿望。创设生活情境，在实际情境中开展实践活动就是很好的做法。。四、加强数学实践活动的设计与指导数学实践活动并不是“放羊式”的活动，在开展活动的过程中需要教师的指导。结合自己的教育实践,谈谈教师之间应怎样团结协作,有哪些经验教训。_百 ...
答：【答案】：1、担任统一学科的教师要从教好学生这一目标出发，互相学习，互相帮助，取人之长，补己之短。在实际教学中，每个教师都不应该过分抬高自己的地位，应努力提高自己的教学能力，提高教学质量。2、新老教师之间要互相尊重，互相学习。在实际教学中，应主动地向有经验的老教师请教，他们经验丰富，...
结合自己的教学实践,谈谈如何在小学数学课堂教学中践行新课程标准,提 ...
答：1、创设生活化情境，激发学生学习兴趣 在小学数学课堂教学中，注重创设生活化情境，将数学知识与实际生活相结合，让学生感受到数学在生活中的实际应用。通过引入生活中的例子，引导学生用数学思维去观察和解决实际问题，从而激发学习兴趣和探究欲望。2、采用多样化的教学方法，注重启发式教学 新课程标准强调教学...
结合你的教学实践,围绕新课程标准的三维目标谈谈怎样上好一堂课?_百度...
答：结合你的教学实践，围绕新课程标准的三维目标上好一堂课的方法如下：1、知识与技能目标：我会确保课程内容符合新课程标准的知识要求，通过讲解、示范和实践等方式，帮助学生掌握必要的知识和技能。同时，我也会设计一些挑战性的任务，让学生在实践中提高他们的技能。2、过程与方法目标：我会引导学生参与课...
结合教学实践,谈谈教学方式应该实现哪些转变
答：（一）更新教学理念，强化学生自主学习能力 1、在教学目的上，以前我很注重培养学生的知识的巩固、技能的培养，对学生情感态度、价值观方面的教育不够重视，通过新课程学习后，我深切地认识到树立学生正确的价值观、人生观的重要性，因此在教学中把“学会学习”、“学会做事”、“学会合作”作为教学的终极...
1、结合你的教学实践,重点围绕新课标的三维目标,谈谈怎样上好一堂课...
答：一、教学目的要清晰明确 课堂教学是师生的共同活动,其中教师起主导作用.教师发挥主导作用的先决条件,在于坚持清晰明确的教学目的,时刻注意教什么,怎样教,最后要达到什么目的.掌握清晰明确的教学目的,关键在于钻研教学大纲和教材,深刻掌握教学大纲和教材本身的内在要求.一堂课所应完成的教学任务是多方面的,但...
...请结合教学实践,谈一谈如何整合教学内容及学生
答：教师备课不能孤立地备一“课”,请结合教学实践,谈一谈如何整合教学内容及学生内容如下：一、整合教学内容 1.把握教学大纲 针对每个学科的大纲要求，细化知识点，明确教学目标，确定教学内容和教学方法，制定相应的备课计划。同时，结合自身的教学经验和教学环境，选择适合学生的教学手段和教具，使课堂教学...
...自己的实际教育教学工作,谈在学校教学实践中如何做教育教学?_百度...
答：根据新课标和自己的教育教学实践经验,在学校开展教学实践可以从以下几个方面做好:遵循新课标,落实教学要求。新课标提出的教学内容和要求,是教师教学实践的基本遵循,教师应该熟悉新课标,理解各学科教学要求,并在教学中贯彻落实。2. 因材施教,注重能力培养。教师要根据学生的素质结构、认知水平和学习特点,...
结合自己的教育实践,谈谈教师在教学过程应当如何充分的使用信息化教学设...
答：1）灵活的形式促进提高学生学习兴趣。在小学教学中广泛应用的投影仪、计算机和电子白板是比较普遍设备。这些设备辅助教学时使用最多的方式，就是充分利用彩色图文、光影动漫、音频视频等制作的课件，对教学内容进行提示、补充和演示。对小学阶段的学生来说，这些设备本身和其展示的内容，都容易吸引他们注意力。
课堂教学中教师如何正确使用讲解技能?
答：下面，我结合自己的教学实践，谈谈课堂教学中教师如何正确使用讲解技能，有效发挥主导作用。1、有明确的讲解结构。教师应在认真确定教学目标，分析教学内容的重点，明确新旧知识之间相互联系的基础上，顺知识结构之序，学生思维发展之序，提出系列化的关键问题，形成清晰的讲解框架，以使讲解条理清楚，引起学生...
结合自身教育实践谈谈如何开展课题研究
答：结合自身教育实践谈谈如何开展课题研究如下：学校在进行课程思政教学改革的顶层设计时，强调一个原则，就是要遵循思想政治工作规律、教书育人规律和学生成长规律，为此，要做到三点：第一，贵在自然融入。将思政元素融入课程教学，目的是有效提升育人水平，强行将一些思政教育的内容嫁接到学科教学中，牵强附会，...
