我与合作学习小组共成长作文六百字
我们都感受到小组合作的乐趣，体会到组员间互相关心，爱护的快乐；和相互帮助，共同合作的力量。现就由我来表述一下我们小组合作的一些乐趣。
我们小组成员都居住在我家附近，是经老师安排的，考虑到交通来往安全等问题。对于我们组来说是十分特别的，因为除我外其他三位都是男生，我是班里的组长，他们都很听我的话，也经常关心和照顾着我；许多的任务都能共同完成，但个别时还是要我一个人去做，谁叫我是组长。经过我们小组共同的努力，在班里经常比别的组强，得到老师和同学们的肯定表扬。
刚成立小组时，我们相处得不是很和睦，经常为一些小事吵闹，落后别组还互相责备埋怨。开始我们在找原因，尝试着一起玩，一起学习等等，经过一段时间的接触和适应，彼此间相互了解和熟悉。为了小组的成绩，我们就学会了相互谦让，学会了“同甘苦，共患难”。经过多次合作，能基本完成老师布置的任务，逐渐体会到小组共同合作的力量，和一起讨论问题的乐趣，感受到小组间相互关心，爱护的友情。
从此之后，我们就更加体验到合作的乐趣了。有同学不会，别的同学主动教他；有较难的题，我们一起讨论；有合作的任务，我们学会分工合作；同学上课时不认真，我们提醒他......。还有组内有同学生病了，我们约好去看望他；家里有好吃的，我们邀请同学一起分享。
记得一次讨论，轮到我们组汇报。我们组织讨论也比较好，但在我汇报时，该说的都说完了，不知还有什么了，但听到其他组的同学都在举手，我一下子惊慌焦急了。在组员赵天呈的帮助补充下，我们小组终于完满完成了汇报。
我们相信，只要全体组员共同努力，一定会更加出色，一定能为班组争光，能让我们感受到更多小组合作的乐趣。
蓝天是白云的家，大树是小鸟的家，而我的家就是我的小组——星盟。我的小组中有六位组员，他们分别是：品学兼优徐萌萌、电脑高手徐皓天、幽默风趣赵丹丹、淳朴稳重赵宇轩和乐于助人的我。
当我们遇到不会的问题时，可以和组员一起交流自己的看法，一起克服困难。当然，同学之间问题的看法也有很多，自然少不了争论，我们不仅要听取别人的看法，也要和自己的看法进行比较，取长补短，我们坚信一加一大于二，即使有分歧、有困难，我们也会不断交流合作，开扩我们的视野，充实我们自己。
有一次，同学给了我一张卷子，卷子上我只做了简单的题目和稍微难一点的题目，还有几道难题没有做，我就利用课余时间做好了，并与组员们交流，但大家的答案都不一致，比如说：a@b=n，可以使（a+c）@b=n+c，a@(b+c)=n-2c，如果1@1=3，那么2010@2011等于——。有的同学说：“答案是6032”，但也有的同学说：“-2008”······最后进行讨论并与老师进行交流，确定答案是-2008。
在小组中，大家互帮互助，查漏补缺，当有一位组员掉队了，我们就会一起去帮助她（他）。当有一位组员获得了新的知识就会和大家一起分享······我们虽然是一个小的集体，但我们共同前进，共同学习。我们始终坚信，只有小组合作，才能丰富我们的课余生活，让它更加绚丽精彩。
在小组中，我的成绩有了提高，每次上讲台讲课或是回答问题时，他们总会给我一个微笑。不论我讲得对不对，他们都会给我掌声。我们便在这种充满正能量的情况下，一起阳光向上成长。
这让我明白了——小组是一个大家庭，每个组员就是家庭中的成员，只要我们齐心协力，团结一致，就一定能实现自己的价值，让我们每个人都能充满正能量的成长。
合作学习是一件愉快的事，我每次和同学合作学习，就得到一次进步，得到一次知识的提高。
记得在一次语文课中，老师给我们上了《月光曲》这一课，在我们把课文读熟的情况下，老师提出一个问题，要求我们四人小组讨论:"贝多芬为什么给盲姑娘弹完一曲又弹一曲呢?"
带着老师提出的问题，我们开始了激烈的讨论。一开始，冯永磊说:"应该是听的很认真，所以贝多芬为他又弹了一曲。"其他人听了一时间都没有说什么，好象他说的有道理:一向是点子王的
郭辉说:"不对，可能是贝多芬弹的有点投入了，为了尽兴而再弹一首。"小组长刘安宁想了想，
对我们说:"我想是盲姑娘听了贝多芬弹完了一首曲子，盲姑娘听出了贝多芬的曲调，而认出了贝多芬，贝多芬遇到了知音，再为盲姑娘弹一首曲子。"我们听了连连点头，都说刘安宁聪明，正在我们夸刘安宁的时候，马老师微笑的走过来，看了看我们说:"你们说的都不错，但刘安宁说的更加全面，有道理，是呀!一位眼睛盲的姑娘生平从来没有看见过贝多芬，只听了贝多芬弹的曲子就能分辨出他就是贝多芬，真是了不起啊!"大家马上明白了，盲姑娘假如不是天天听贝多芬的曲子是不会达到这种程度的。
合作学习不仅提高了我们的知识，还让我们懂得了合作愉快的好处。
我一直以来都是比较内向的人，不太善于与人交流。但我的老师一直鼓励我们学生进行合作学习，找个小组一起完成学习任务。于是我也加入了合作学习小组。小组里的成员都是我熟悉的同学，我们相互信任、相互尊重，很快就成为了和谐的小团体。开始时，我还是比较拘谨的，不太敢说话，也不知道该怎么交流。但是小组里的其他成员都很积极，主动找我说话，关心我的想法，让我感受到了温暖。渐渐地，我也开始与大家交流，分享我的想法。在小组中，我们互相帮助、互相学习，一起探讨问题。每次完成任务后，我们还会进行互评，每个人都会把自己的态度、过程和完成情况分享给别人，接受别人的批评和建议。这样，我们互相促进，共同成长。在合作学习中，我也学会了一些新的技能。比如，我之前不太擅长统筹规划和组织协调，但是在小组中，我被委以重任，负责整个小组的进度安排和任务分配。在这个过程中，我不断琢磨如何更好地进行规划和协调，也学会了更好地与人沟通、协调和合作。通过合作学习，我也懂得了集体的力量，人的力量是有限的，但如果大家能够在一起互相帮助、互相学习，那么就能够开拓新的视野，解决更多的问题，产生更多的创新。我与小组的每个成员都有不同之处，而正是这些不同，让我们在合作学习中获得了更多的乐趣和成长。所以，我感谢我的老师让我尝试了合作学习，并且找到了这么优秀的小组，和他们一起成长，我也就变得更加自信和勇敢了。在未来的学习和生活中，我也希望能够继续和其他人进行合作学习，共同成长。
在我的学习生涯中，与合作学习小组共同学习和成长是一段非常有意义的经历。在小组学习中，我不仅加深了对知识的理解，更重要的是学会了如何与他人合作、沟通和互相促进，这对我未来的成长和发展大有裨益。在小组学习中，我们每个人都有各自的优点和不足，但通过合作学习，我们可以互相取长补短。比如，在学习某些难度较高的知识点时，如果我遇到了困难，我的组员们会帮我解决问题；反之亦然，我也会尽自己所能去帮助他们。这样一来，我们相互学习、相互促进，不仅加深了对知识的理解，还锻炼了自己与他人协作的能力。另外，在小组学习中，我们可以更加灵活地安排学习时间和任务。我们可以共同商讨，确定每个人负责的部分，然后互相监督和交流。这样不仅可以提高学习效率，还可以让我们更好地掌握学习的节奏和方向。除了学术方面，小组学习还有许多其他方面的益处。例如，通过和组员的交流和互动，我能更好地了解他们的爱好、兴趣和思想，这不仅加深了我们之间的友情，也让我对世界有了更深层次的认识和理解。总之，与小组成员共同学习和成长是一段非常难忘和宝贵的经历。通过与他人合作，我不仅学到了知识，更有助于培养我的团队合作精神和沟通能力。我相信，这些经验将会在未来的生活中派上用场，让我更加成熟和自信地面对未来的挑战。
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