人教版四年级上册语文火烧云有多音字吗
人教版四年级上册第4课是《火烧云》。
《火烧云》一文中的多音字如下：
模
模 [mó]～范。～式。楷～。～型。～本。～压。
模 [mú]～样。～子。～板。～具。
着
着 [zhuó]穿～。穿红～绿。～装。
着 [zháo]～凉。～急。～忙。
着 [zhāo]～法。～数。
着 [zhe]走～。开～。
火烧云是日出或日落时出现的赤色云霞。
火烧云属于低云类，是大气变化的现象之一。它常出现在夏季，特别是在雷雨之后的日落前后，在天空的西部。由于地面蒸发旺盛，大气中上升气流的作用较大，使火烧云的形状千变万化。火烧云的色彩一般是红彤彤的，火烧云的出现，预示着天气暖热、雨量丰沛、生物生长繁茂、蓬勃的时期即将到来了。
关于火烧云的资料有：
《看云识天气》 上海科学技术出版社 李叔庭 1968年
《看云识天气》 黑龙江人民出版社 《看云识天气》编辑组编写 1979年
《看云识天气》 上海教育出版社 上海中心气象台 1964年
火烧云形成原因：太阳刚刚出来或者快要落山的时候,天边的云彩常常是通红的一片,像火烧过的一样.人们叫这种通红的云为朝霞和晚霞,又形象地称之为“火烧云”.那么,太阳是由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七色光混合成的.在这几种光中,红光穿过空气层的本领最大,橙、黄、绿光次之,青、蓝、紫光最差.天气晴朗的时候,悬在空中的雨滴少,红、橙、黄、绿几种色光几乎全部通过,只把青、蓝、紫三种色光拦住,而这几种光中,又数蓝色光反射的最多,所以把整个天空“染”成了蓝色.而在清晨或者傍晚有云的时候,太阳光穿过的空气层要比中午的时候厚一些,其中的黄、绿、青、蓝、紫几种光,在空气里“行走”没有多远就筋疲力尽了,可以穿过空气层探出头来,将天边“染”成红色.这就形成了火烧云。
参考资料
李叔庭.《看云识天气》.上海：上海科学技术出版社，1968年
看云识天气》编辑组编写 .《看云识天气》.黑龙江：黑龙江人民出版社，1979
上海中心气象台.《看云识天气》.上海：上海教育出版社，1964
天气网：http://www.tianqi.com/news/96833.html
1、着 zhe zhuó zháo zhāo
（1）原文：喂猪的老头儿在墙根靠着。
（2）组词：zhe：看着 [ kàn zhe ]眼看着。酌情；看情形。
2、了 le liǎo
（1）原文：晚饭过后，火烧云上来了
（2）组词：le：为了 [ wèi le ]表示原因，一般用“因为”不用“为了”。
3、色 sè shǎi
（1）原文：这些颜色天空都有，还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。
（2）组词：shǎi：退色 [ tuì shǎi ]布匹、衣服等的颜色逐渐变淡：这种布下水后不～。也说脱色。
4、似 sì shì
（1）原文：马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。
（2）组词：sì：似乎 [ sì hū ]仿佛；好像：他～了解了这个字的意思，但是又讲不出来。
5、转 zhuǎn zhuàn zhuǎi
（1）原文：可是一转眼就变了，再也找不着了。
（2）组词：zhuǎn：转让 [ zhuǎn ràng ]把自己的东西或应享有的权利让给别人：～房屋。技术～。
《火烧云》多音字同音字形近字组词 【多音字组词】
模：mú（模样、模具） 好：hǎo（美好、好事）
mó（模仿、模糊） hào（好奇、爱好）
茄：qié（番茄、茄子）
jiā（雪茄）
小学四年级上册(语文)"火烧云"这篇课文是不是散文?
答：是一篇散文，散文分很多类，有抒情散文、描景散文和叙事散文等。。这一篇就属于描景散文，反正楼主你记住，不是小说那种虚构的文章，基本上都是散文
四年级语文上册《火烧云》第四五六段怎么仿写?
答：课文赏析：作者以多个不同构词形式的词语描述了火烧云的颜色变化，渲染了红霞飞舞、瞬息万变、目不暇接的奇妙景观。在渲染了色彩之后，又描写了火烧云各种奇妙的形态，向我们勾勒出三幅动态的画面：跪着的马、凶猛的狗、威武的狮子，而且十分传神地写出瞬息之间由小到大、由清楚到模糊、最后不见的变幻过程...
小学四年级上册语文第四课火烧云的积累词语
答：瑰丽无比、美妙神奇、临梦如仙、如真似幻、苍朗浴火、变幻莫测、变化多端、色彩缤纷、奇形怪状、眼花缭乱、绚丽多姿、魅力神奇、似是而非、五颜六色、五彩缤纷
小学语文火烧云教案设计小学语文火烧云教学设计
答：小学语文火烧云教案设计,小学语文《火烧云》教学设计很多人还不知道,现在让我们一起来看看吧! 教学目标: 1、 感受火烧云的景色美,培养学生热爱大自然的思想感情。 2、 学会5个生字,理解6个词语的意思,积累描写色彩的词语。 3、 初步学会在仔细观察的的基础上展开想象来描写景物的表达方法。 4、 会把提纲补充完整,...
四年级语文火烧云和人人门的心情有什么联系
答：课文分三大段：第一大段（1—2自然段）讲晚饭过后火烧云上来了。人们欢喜。第二大段（3—6自然段）讲火烧云变化着。其中第三自然段讲火烧云颜色变化快、变化多。第四、五、六自然段讲火烧云形状变化快、变化多。人们的迷恋，喜欢。第三大段（第7自然段）讲一会儿火烧云下去了。人们的失落之情 ...
四年级上册语文的第4课火烧云的感想怎么写
答：你好 读了《火烧云》一课，我仰望着天空，脑海中浮现着那美丽的火烧云。这篇课文讲的是火烧云上来时、火烧云的变化和火烧云下去后的情景。读着读着，我仿佛随着作者的文笔走到了情景中，感受到了作者对大自然的喜爱之情。多么美的文章啊!多么美的火烧云啊!可是，火烧云是怎样形成的呢?原来，太阳光中的...
四年级上册语文的第4课火烧云的感想怎么写
答：作者在日常生活中善于观察勤于积累，所以写出了这样优美的文章。今后，我也要向作者一样仔细观察周围的事物，积累丰富的词语，展开合理的想象，相信我也会像作者一样写出优美的文章。读了《火烧云》一课，我仰望着天空，脑海中浮现着那美丽的火烧云。这篇课文讲的是火烧云上来时、火烧云的变化和火烧云下去后...
小学语文4年级上册04火烧云的特点
答：1颜色多，变化快。2形状多，变化快。是正确的。我说的对
四年级语文:火烧云是怎样形成的
答：我们已经知道太阳是由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七色光混合成的。这几种颜色的光中，红光穿过空气层的本领最大，橙、黄、绿光次之，青、蓝、紫光最差。天上没有云的时候，悬在空中的雨滴少；中午空气层较薄，太阳光里的红、橙、黄、绿几种色光几乎全部通过，只把青、蓝、紫几种色光拦住，而...
四年级语文第四课《火烧云》的读后感要150字
答：回答：我学习了著名作家萧红写的《火烧云》这篇文章。文章中作者用平实的语言把火烧云绚丽的色彩和多变的形态写得生动形象。 我觉得,作者把火烧云的颜色写得非常好,其中:“天上的云从西边一直烧到东边,红彤彤的,好象是天空着了火。”这一句作者把火烧云比做火,写出了火烧云的总体颜色。“从西边一直...
