怎样才能学习好各种知识，并永远掌握？
前天，跟一个朋友深入讨论了一个话题，发现了一个很有趣的现象
购买了很多书籍和知识付费课程，但都没有学习起来
这可能就是典型的知识恐惧症，生怕被这个时代淘汰，所以选择购买很多知识付费产品来填补一下恐慌的心理。
这也是为什么，大家都喜欢买书，不爱看书的原因了吧。
今天文章的主题是介绍一个很牛逼的学习方法，只要用了这个方法之后，就能克服知识恐惧症。
费曼学习法，一个能帮你检测知识熟练度的方法。
一、费曼学习法是什么？
简单的说，费曼学习法就是检验当下你所学的知识，是否真的明白了。
也许，你对这个概念还有点模糊。
举个例子：
今天，学习了如何书写标题的知识，那么接下来所要做的工作，就是用最简单的口语方式，告诉身边的朋友或者亲人，只要你说的让他们也懂了，那么你就掌握这个知识了。
哈哈，是不是很接地气啊。
二、为什么要用费曼学习法
现在，能接触到的信息真是太多了。
我大概粗略的统计了一下信息的来源渠道
1、微信朋友圈2、微信公众号3、今日头条4、身边朋友5、知乎6、书籍7、。。。。。。
基本上现代人获取信息的主要渠道是这么几个，当然其他还有很多，这里暂且不说。
当一大堆看起来有用的信息摆在你面前的时候，你很容被吸引。
举个例子：
假如你是一个营销人，看到一个非常高超的销售技巧，你是不是会很心动，有意识的想要把它收藏起来。看着，看着，电脑突然跳出来了一个弹窗，这个弹窗内的内容有一个很诱人的内容，是关于某某明星什么的，巧的是你喜欢的明星，忍不住好奇就点进去看看。
哈哈！互联网就是这样，不停的输送给你新鲜刺激的信息，总是在被动的学习，不能自主。
然而，费曼学习法是一种主动学习意识，有针对性的学习，而不是所有的知识都学习。
同样是人，为什么有的人能顺利的赚到钱，成就一番伟大的事业，归根到底的原因是学习方式的不同，也就影响了日后的事业发展。
主动学习和被动学习，完全是两个概念。
一个是自己能掌控的，一个是自己不能掌控的。你认为那个好些呢？
三、如何开始运用费曼学习法
其实，费曼学习法非常的简单，一共分为4个步骤：
第一步：明确学习目的
首先，你需要好好的思考一下，当下什么知识在工作当中是有缺失的，需要立马掌握。以这个出发点去思考，就能找到你的学习方向。
比如拿我来说，我最最迫切的是需要学习写文案的技能，因为我要提高成交，而文案写的好不好，直接影响了转化，以此为目标，就定了学习的方向。
我罗列了几个思考的方向给你参考：
1、工作中能力不足的地方2、操作项目不能突破的地方3、让你感到困扰的地方4、想要实现的梦想
你可以按找以上思路去思考一下，当下最缺的是什么技能，加以针对性的学习。
记住，这点很重要~~~
第二步：说人话
当你，有了明确的学习方向，那么接下来就是要进行选择性的学习了。费曼学习法的第二步就是要你把所掌握的知识，用自己口气的方式告诉别人，别人听懂了，证明你真正学会了这个知识。
如果，你认为这很简单，那么你就大错特错了。把一个复杂的知识，通过口述讲的让所有人都听的懂，也是一件很困难的事情。
不过，还是有技巧可循的，我罗列了以下几个技巧给你：
1、讲故事2、举例子3、打比方
人对待自己不熟悉的事物，总是怀有敌意。所以当你要传导一个新的知识的时候，要用关联的方法，讲知识点融入到故事当中去，用大众熟悉的方式讲出来。
人人都喜欢听故事，我也是，你也一样。
讲人话的核心精髓就这么三点，你要时刻牢记。
第三步：化整为零
其实，一本书当中包含了太多太多的知识点，我们一下子也无法全都学会。所以，我们要采用化整为零的方法来学习。
什么是化整为零？
很简单，比如这本书籍当中有10个知识点是最重要的，那么你就分开来学习，先学习第一个，学会了在学习第二个，以此类推，速读慢点没关系，关键是要掌握核心。
也许，你在这里会有所疑问。我的时间非常的宝贵，没办法做到这么细心。
这里，让我想起来一句非常有道理的话
以静制动
这里面的静主要讲的是，停下来细细观察对手的一举一动，找到时机一举拿下。比你乱打一气要好的多。
学习也是一样的，用慢学习来提高学习的质量，胜过你看100本书学习的知识。
假如，你真的看完了100本书，你真正掌握了多少知识呢？很多知识点都是一带而过，可能有一点影响，但是离运用时间还遥远，是不是？
第四步：总结概述
说过来了，讲一个大块的知识打碎来一个个击破之后。接下来要做的工作就是把这些打散的知识点重新组合排列，通过写文章或者用自己的话总结出来，在加入自己心的认识，至此这个知识你也已经学会了。
记得，总结过后一定要学会分享，这点很重要
不仅能再次检验你的学习成果，而且还能让你的知识面再次升华。
写文章分享就是最好的方式。当然如果你不善于写文章，是善于说也可以，通过录制视频分享也是一样的。
越分享，越有收获
四、运用费曼学习法做笔记的注意事项
也许，你学习了费曼学习法有一点点明白了，但是还不太很清楚，没关系。下面我通过我是如何通过费曼学习法来做笔记的。
以上如何成为一个领域高手的文章中的某个知识点做演示。
我用黄色的背景色加量的地方，我认为这个方面很重要，所以加亮了一下，并在下方插入了一个1*1的表格，来用自己的话讲述一下这个知识点。
通过费曼的讲人话方法，我马上就知道如何去找到领域的100个问题了。
如果我不用自己的话来做笔记，可能只是看一下就带过了，其他啥也不会得到什么。
所以，知识不在于多，而在于理解，正确的理解，用自己的口语的方式表达出来，那么你自己就懂了。
很简单，也很实用。
好了，今天的就分享到这里！
我是周振兴，每天分享点自己的心得和经验
怎样才能学习好？离不开各位勤奋的练习，而且一定要打好音标和词汇基础。学英语没方向的话，可以考虑来阿卡索跟着外教一对一学习专业的英语知识，咱家外教必须具有专业的教学资格，发音必须是最标准地道的，一对一授课模式针对性强，外教能第一时间了解大家的学习情况，并随时进行课程调整，制定合理的学习计划，大家不妨去试课了解一下：【价值388元免费外教体验课】阿卡索线上英语有什么优势呢？1.外教均有tesol证书，外教信息公开透明，可以放心学习。2.25分钟一节课，每天1节课，高频次学习保证效果。3.价格便宜，课均不到20元，每天都能跟着外教一对一学英语。若对挑选英语培训班有任何其他疑惑，都可以百度咨询“vivi老师”。
三种学习境界
一、第一层为苦学
提起学习就讲“头悬梁、锥刺股”，“刻苦、刻苦、再刻苦”。处于这种层次的同学，觉得学习枯燥无味，对他们来说学习是一种被迫行为，体会不到学习中的乐趣。长期下去，对学习必然产生了一种恐惧感，从而滋生了厌学的情绪，结果，在他们那里，学习变成了一种苦差事。
二、第二层为好学
所谓“知之者不如好之者”，达到这种境界的同学，学习兴趣对学习起到重大的推动作用。对学习的如饥似渴，常常注到废寝忘食的地步。他们的学习不需要别人的逼迫，自觉的态度常使他们能取得好的成绩，而好的成绩又使他们对学习产生更浓的兴趣，形成学习中的良性循环。
三、第三层为会学
学习本身也是一门学问，有科学的方法，有需要遵循的规律。按照正确的方法学习，学习效率就高，学的轻松，思维也变的灵活流畅，能够很好地驾御知识。真正成为知识的主人。
目前，中学生的学习中，第一层居多，第二层为少数，第三层次更少。我们应当明确，学习的一个重要目标就是要学会学习，这也是现代社会发展的要求。当今的文盲将是那些不会学习的人。所以，同学们在学习中应追求更高的学习境界，使学习成为一件愉快的事，在轻轻松松中学好各门功课。
三种学习习惯
学习成绩的好坏，往往取决于是否有良好的学习习惯，特别是思考习惯
一、总是站在系统的高度把握知识
很多同学在学习中习惯于跟着老师一节一节的走，一章一章的学，不太对意章节与学科整体系统之间的关系，只见树木，不见森林。随着时间推移，所学知识不断增加，就会感到内容繁杂、头绪不清，记忆负担加重。事实上，任何一门学科都有自身的知识结构系统，学习一门学科前首先应了解这一系统，从整体上把握知识，学习每一部分内容都要弄清其在整体系统中的位置，这样做往往使所学知识更容易把握。
二、追根溯源，寻求事物之间的内在联系
学习最忌死记硬背，特别是理科学习，更重要的是弄清楚道理，所以不论学习什么内容，都要问为什么，这样学到的知识似有源上水，有木之本。
即使你所提的问题超出了中学知识范围，甚至老师也回答不出来，但这并不要紧，要紧的是对什么事都要有求知欲，好奇心，这往往是培养我们学习兴趣的重要途径，更重要的是养成这种思考习惯，有利于思维品质的训练。
三、发散思维，养成联想的思维习惯
在学习中我们应经常注意新旧知识之间、学科之间、所学内容与生活实际等方面的联系，不要孤立的对待知识，养成多角度地去思考问题的习惯，有意识地去训练思维的流畅性、灵活性及独创性，长期下去，必然会促进智力素质的发展。
知识的学习主要通过思维活动来实现的，学习的核心就是思维的核心，知识的掌握固然重要，但更重要的是通过知识的学习提高智力素质，智力素质提高了，知识的学习会变得容易。所以上面讲的学习的三个学习习惯实质上是三种思维习惯。
学习的重点就是学会如何思考。
三个学习要点
关于学习的方法可以谈很多，但重要的应注意以下三点：
一、多读书，注意基础
要想学习好，基础知识的掌握尤为重要，而基础知识就是指课本知识，这一点同学们一定清楚。
但在学习中，很多同学却不重视课本的阅读理解，只愿意去多做一些题，因为考试就是做题。实际上这是一种本末倒置的做法，应当说，课本与习题这两方面都很重要，互相不能替代，但课本知识是本，做题的目的之一是能更好地掌握知识。
所以我们主张多读书少做题，不主张多做题少读书。
二、多思考、注重理解
“学而不思则罔”，思考是学习的灵魂。在学习中，知识固然重要，但更重要的是驾御知识的头脑。如果一个人不会思考，他只能做知识的奴隶，知识再多也无用，而且也不可能真正学到好知识。
知识的学习重在理解，而理解只能通过思考才能实现，思考的源泉是问题，在学习中应注意不要轻易放过任何问题，有了问题不要急于问人，应力求独力思考，自己动手动脑去寻找问题的正确答案，这样做才有利于思考能力的提高。
三、多重复，温故而知新
《论语》开篇第一句；“学而时习之”道尽学宗，不断的重复显然是学习中很重要的一个方面。当然，这种重复不能是机械的重复，也不只是简单的重复记忆。
我们主张每次重复应有不同的角度，不同的重点，不同的目的，这样每次重复才会有不同的感觉和体会，一次比一次获得更深的认识。知识的学习与能力的提高就是在这种不断的重复中得到升华，所谓温故而知新也。
三种学习精神 一、不唯书 古人云：“尽信书，不如无书。”在我们的学习中，教科书是我们学习的重要材料，学好课本基础知识是毫无疑问的。但是，这里应当明确两个问题；
第一、科学总是发展着的知识体系，我们所学的知识和方法不可能都是毫无缺陷的。这就需要我们多动脑筋，在思考的基础上敢于怀疑，大胆探索，提出我们自己的观点和看法。 第二、人们对事物的认识过程总是多次反复才能完成的。也许我们的怀疑是错误的，我们提出的观点和见解是不正确的，但正是从这种错误与正确的交锋中才能获得正确的认识。一味死记硬背，即便把课本背熟了，也难以灵活运用。
所以，我们提倡不唯书，并不是为了否定书，而是为了培养一种创新精神。
二、不唯师
在中学生的学习中，很多同学上课时只会认真听讲；把老师的板书一字不差地抄录下来，课后进行消化吸收，但却很少能发现问题、提出问题，老师讲什么是什么，教什么把什么，把自己变成了一个“知识容器”。瑞士著名的教育心理学家皮亚杰曾说过；“教育的主要目的是培养能创新的而不是简单重复前人已做过的事的人。”所以，我们主张同学要多与老师交流，当对老师讲的有疑问或有不同看法时，要敢于坚持自己的观点，敢于向老师质疑，甚至与老师争论，在争论中我们失去的只是错误，而得到的除了正确的认识外，更重要的是智力的发展，还有勇气和信心的提高，最终有“青出于蓝而胜于蓝”的必然。
三、不唯一
对于一个知识的理解，可以从不同的角度去认识；对于一道题的求解，可以有不同方法；对于一个实际问题，可以从不同学科去分析解决。世界本身就是一个多样化的世界，我们学习的目的决不是为了追求唯一的答案。所以，我们在学习中必须具备这种“不唯一”的意识和精神，尽可能寻求更多解决问题的途径，养成多方面、多角度认识问题的习惯，训练思维的灵活性和变通性。
三条学习原则
学习的具体方法，往往因人而异，不同的人有不同的学习特点，完全可以根据自己的实际情况采取不同的措施。但也需要我们严格遵守一些共同的原则，它们是取得好成绩的重要保证。
一、自觉性原则
自觉性要求中学生能够自觉地安排自己每天的学习活动，自觉地完成各项学习任务。我们应当明确，当学习是一种自觉的行为时才更有效，特别是中学生的学习，主要依靠自觉来完成。如果把学习变成一种被别人压迫的行为，学习的动力就会减弱，久而久之就会产生厌倦感，失去学习兴趣，学习效果可想而知。所以，对于那些学业不佳的同学应首先检查自己的学习自觉性如何，一切属于自己的事，必须自觉地去做，这是做好一切事情的前提。
二、主动性原则 主动性要求中学生的学习有热情，主动获取知识，不等待，不依靠，不耻下问。做任何事情，积极主动是取得成功的必要条件，学习也不例外。很多同学在学习中恰恰缺乏这一点，不懂的问题宁肯烂在肚子里，也不愿开口问一下别人。老师讲什么，就学什么，不越“雷池”半步，很少主动与老师、同学交流，有的同学甚至一年也不会问老师一个问题。这些同学决不是一个问题也没有，而是缺乏学习的主动性和积极性，而这种被动的学习状态是十分有害的，必须改变。
三、独立性原则
独立性要求中学生做事有主见，不轻信，不盲从，不人云亦云，能独立完成学习任务，不轻易受群体因素的影响。很多优秀的学生往往具备这样的特征。当别的同学总愿让老师反复讲解时，他们却更愿意独立思考，依靠自己独立的智慧去努力获取知识。正是他们这种学习的独立性，造就了他们的出类拔萃。我们认为，如果在学习中没有独立性，就没有创造性，就不可能取得最佳的学习效果。
三种学习技能
一、学会快速阅读 直接从书中获取知识是一条重要的途径，即使是教科书中的知识，也不能纯粹依靠老师的讲解来学习。一个掌握阅读技能的学生，能够更迅速、更顺利地掌握知识，学的更主动，更轻松。在实际学习中，许多同学习惯于上课听讲，下课做作业，即使是教科书也不甚阅读，更不用说大量阅读课外书籍。长期下去造成的结果是不会读书，没有形成熟练的阅读技能，对学习的发展造成严重阻碍，这可能是很多同学在学业上落伍的一个重要原因。我们讲的阅读技能并不是指能简单的读，而是指在阅读的同时能思考，在思考的同时能阅读的能力，是指能够根据不同书籍的模式迅速分清主次、把握书中内容的一种技能。这就要求同学必须多读书，注意了解不同书籍的特点和阅读技巧，加强读思结合，并且有意识地加快阅读速度，逐渐形成快速阅读技能
二、学会快速书写
中学阶段课业负担比较重，如果没有掌握快速书写的技能，这种负担会更加沉重。比如课堂上跟不上老师的速度记录笔记，课后完成作业用时过多，考试因书写太慢而答不完试卷等，这些现象都与书写技能有关。可以说书写技能是我们借以掌握知识的工具，这种工具所处的状态将决定我们能否有效而合理地使用时间。那些书写速度慢的同学对此应引起足够的注意，自觉地加强这方面的训练，尽快掌握这一技能。当然，快速书写的同时还要保证字迹的清楚与规范。
三、学会做笔记 做笔记是一种与动手相结合的学习行为，有助于对知识的理解和记忆，是一种必须掌握的技能。中学生的学习笔记主要有课堂笔记、读书笔记和复习笔记等，课堂笔记应注意结合教材进行记录，不能全抄全录老师的板书。读书笔记应注意做好圈点勾批，所谓“不动笔墨不读书”。复习笔记应注意做好知识的归纳整理，理清知识结构和联系。还需要指出的是，不论哪种笔记都要做好疑难问题的记录，便于集中处理。
三种学习能力
一、独立探求知识的能力 这种能力也可以叫自学能力，在外界条件完全相同的情况下，不同的学生所取得的学习成绩是不同的，这有多方面的原因，但其中自学能力不同是一个重要原因。那些优秀的同学往往具有较强的自学能力，他们不仅仅满足在老师指导下的学习，更注重独立探求知识。他们注重对书本的自学理解，遇到问题，并不急于求教，而是首先通过独立思考来解决，他们总是根据自己的实际情况来安排学习，表现出较强的独立性和自主性。我们认为，在一个人所学到的知识中，独立探求的比例越大，那么知识掌握的就越好，而且能更好地促进他的进一步发展。所以，同学们在学习中应加强自学精神和独立意识。
二、与他人合作的能力 人类的认识活动总是在一定的社会环境中完成的，所以我们在主张独立探求知识的同时，还需要加强与他人的合作学习，通过合作学习，更加全面、更加深刻地理解知识。老师讲，学生听，只是一种单向传递，知识的掌握需要双向、多向交流，所以，我们不仅要主动与老师多交流，而且要与同学进行积极的讨论。学会认真听取别人的意见，互相协作解决问题，也是善于同别人打交道的一种社交能力。一位哲学家曾说过：“我有一个苹果，你有一个苹果，交换以后，我们还是拥有一个苹果。但是，我有一种思想，你有一种思想，交换以后，我们就会拥有两种思想。”
三、流畅的表达能力
一些同学认为，好象只有文科要求有较好的写作表达能力，实际上理科所要求的解答过程也是一种表达能力。我们这里所说的表达能力不仅包括文字表达，还包括口头表达。在很多学习活动中，善于演讲，能够准确、自如地表达自己的思想是一种重要的学习能力。语言是与人交流的工具，也是思维能力的表现，不注意表达能力的训练，不仅影响与他人的交往，而且会影响思维的发展，进而影响学习。所以，同学们应有意识地加强表达能力的自我训练。
四种思维品质 通俗地讲，人们在工作、学习、生活中每逢遇到问题，总要“想一想”，这种“想”，就是思维。它是通过分析、综合、概括、抽象、比较、具体化和系统化等一系列过程，对感性材料进行加工并转化为理性认识及解决问题的。我们常说的概念、判断和推理是思维的基本形式。无论是学生的学习活动，还是人类的一切发明创造活动，都离不开思维，思维能力是学习能力的核心，培育高品质的思维是我们最重要的学习任务之一。
一、敏捷性
是指思维活动的反应速度和熟练程度，表现为思考问题时的快速灵活，善于迅速和准确地做出决定、解决问题。培养思维的敏捷性应注意：l、熟练掌握基础知识和基本技能，熟能生巧。2、课堂听讲超前思维，抢在老师讲解之前进行思考，把课堂接受知识的过程变成思维训练的活动。3、定时作业，有意识地限定时间完成学习任务。
二、深刻性 是指思维活动的抽象和逻辑推理水平，表现为能深刻理解概念，分析问题周密，善于抓住事物的本质和规律。培养思维的深刻性应注意；l、追根究底，凡事都要去问为什么，坚决摈弃死记硬背。2、积极开展问题研究，按写小论文，养成深钻细研的习惯。
三、整体性
指善于抓住问题的各个方面，又不忽视其重要细节的思维品质。考虑问题，总是从整体出发，能够很好地处理整体与局部关系。培养思维的整体性应注意：l、站在系统的高度学习知识，注重知识的整体结构，经常进行知识总结。2．寻找新旧知识的联系与区别，挖掘共性，分离个性，在比较中学习新知识。3、注重知识的纵横联系，在融会贯道中提炼知识，领悟其关键、核心和本质。
四、创造性
指思维活动的创造意识和创新精神，不墨守成规，奇异、求变，表现为创造性地提出问题和创造性地解决问题。培养思维的创造性应注意：l、加强学习的独立性，保持应有的好奇心。2．增强问题意识，在课堂听讲和读书学习中，注意发现问题，提出问题。3、注重思维的发散，在解题练习中进行多解、多变。
四位良师益友
在我们的学习中，除了代课教师，个少还有三位特殊的“老师”，它们的作用和老师一样重要，也是我们学习中的良师益友。
一、自信
在实际学习中，不少同学总认为自己比别人笨，小相信自己的能力。他们不敢碰难题，即便做出答案也总怀疑不正确，更不敢向学习好的同学挑战。这种自信缺乏，严重地阻碍了学习的进步。如果说每个人都有巨大的潜能，那么，自信就是开发巨大潜能的挖掘机。不管什么时候，我们都要认识到，人与人之间虽然存在着差异，但每个人可供开发的潜力所能达到的高度是不可限量的。只要自己敢想、敢做，永不服输，就一定能不可阻挡地走向成功。自信是学习中的第一位老师。
二、课本 课本是我们学习中的第二位老师。课本知识是最基本的知识，它随时伴随在我们身边，每有问题，我们首先想到的应当是查阅课本。不仅如此，课本还起着训练同学自学能力的作用，那些平时不重视阅读课本，只把课本当做课后练习的习题本的同学是很难学好知识的。
三、同学
“三人行，必有我师焉。”同学是我们学习中的第三位老师。学习不仅需要学生与教师之间的双向传递，更需要同学之间的多向交流，同学之间的协作更方便。通过同学之间的讨论、争辩，有助于开拓思路，激发思维，互相促进。
四、教师 我们的任课教师是我们学习中的第四位老师。这并不是轻视教师的作用，只是指教师没有课本和同学更易接近、更方便。教师的重要作用在于对知识的关键进行点拨，是学生学习的外围推动力，因此，上课时认真听讲就显得尤为重要。
1) 在学习一门课程的开始阶段，要学会忍受困难；
学习任何一门新的科目，“开始”是最难的。一旦度过学习初期的不适应阶段，后面的知识再难也只是量的变化，而不是质的飞跃。“登堂入室”就是这个意思。很多同学不能理解这一点，常常“知难而退”，不懂得坚持；人与人在理解新问题、新知识上存在着差异，有的人理解的快些，有的人会慢一些，但后者经过一段时间的积累后，对知识的理解往往也更深刻。在初一上半年出现的不适应，经过不断的努力，会随着时间的推移慢慢消失。
2) 不喜欢老师，并不意味应该不喜欢这门学科；
“学习”是自己的事。这句话同学们应该永远记得。作为父母或老师，只能帮助学生学习，并不能代替你学习。有时候，因为某种原因，可能你并不喜欢你的任课老师，但你应该知道，如果因此而招致你不喜欢那门课，受害的只能是你自己。这种自暴自弃的行为是完全不可取的。
3) 不耻下问，并不意味着没有自尊；
进入初中后，同学们自尊心越来越强。但自尊心并不意味着虚荣心。有些同学很怕问问题，向老师或其他同学请教，总觉得“丢人”。生怕让老师或同学笑话“这么简单的题目都不会”。其实，只有学懂知识，用成绩说话才能真正在同学间赢得威信；不断的积累问题，得不到解决，成绩得不到提高，要想赢得尊重，只能是空话。
4) 对一门课学习不好，绝不意味着自己不聪明或不擅长这些，而是没有掌握相应的学习方法；
将一门课学不好归结为不擅长，这完全是借口。虽然每个同学在不同的领域存在着优势与劣势之分。但在初高中学习阶段，知识的难度完全在大家的掌握之下。某门课，同学们学不好，可能是基础不好，也可能是方法不正确。但决不是智力的因素。
5) 遇到困难时，想法多于实际的用功，一时的热情多于不懈的努力；
做任何事都不可能一帆风顺。在学习过程中，肯定会遇到各种各样的困难。一旦遇到困难的时候，只要方法得当，坚持不懈，绝大多数都会解决。但有些同学只会站在困难面前，抱怨这个难，那个不好解决等等，而不愿意埋头苦干，真真正正的解决问题。比如，在语文作文学习中，同学们都知道重在平时积累材料。但能够日积月累的同学不多。更多的是，坚持了一两天觉得没什么起色，就不了了之。一名成功者，往往有更坚强的意志。
6) 对“小”问题不以为意，一个真正的高手，首先是一个细心全面的人；
这个问题，在“好”学生中尤为突出。认为难度是区分好坏的唯一标准。其实，真正的能够在大型关键考试中考出好成绩的学生，不仅是会做一定难度的题目，更重要的是对知识把握的细心和全面；能够尽量的少犯错误，是使自己立于不败之地的法宝。
7) 不能盲目追求虚的东西，比如做题的数量、上了多少堂辅导班、买了几本辅导书等，实际的效果最重要；
学习成绩的好坏，最终要由考试说了算。考试考察的是你对知识和技巧把握的熟练程度和深度。因此，一切学问，学到自己的头脑中是根本。形式化的学习只能使你每天都学的很辛苦，但成绩却不见提高。
天天学习好好向上，天天pppp撸
常用
提升学习效率的六大秘诀,让你轻松成为学霸!
答：学习时要像陶渊明一样,虽处闹市,但心中只有知识。手脑并用,全心全意投入学习,这样才能事半功倍。️♀️坚持体育锻炼身体是革命的本钱,再忙也别忘了锻炼。一个健康的身体,才能让你在学习上发挥出最佳状态。主动学习兴趣是最好的老师,积极主动地学习才能感受到学习的乐趣。不懂就问,不怕失败,只有...
怎样才能更好地学习知识?
答：其次就是复习啦，人们常说，温故而知新，可以为师矣。是的，不管是课内作业，还是考试，都运用到你日益积累的知识。会遗忘是必然的，所以要每天回顾一下学习内容啊，真的不然到了初三老师讲课进度太快，光指望老师带你考前突击，几乎没有用！一定要找到适合自己的学习方法。到了初三物理，化学，数学难度...
怎样才能学好文化知识?
答：因此,学数学需要有刨根问底的精神。不能只拘泥于眼前的问题,要学会反思总结、举一反三。关注数学课堂,善于质疑、善于向老师请教、发问。 怎样能学好文化知识? 怎样学好科学文化知识 学生时代是人生的黄金时代。每一个青年学生都渴望成功,希望成为有用之才,成为社会的栋梁。然而,并不是每个人都能获得成功的喜悦。
怎样才能使学习变得更好,
答：提高学习的自觉性 学习只有自觉主动，否则是无法学好、无法学到真正的知识的。要提高学习的自觉性，要做好以下几点:第一，不要把学习当作一种任务和负担，要出自兴趣和需要而学。如果把学习看成是任务负担，就会感到学习是迫不得已而学的，你就会处于消极被动状态。要想提高学习自觉性，就要培养对学习...
怎样才能学习好?
答：怎样才能学习好的方法如下：1、合理安排学习计划，分配好学习时间。学习计划是整个学习中最重要的，凡事“预则立，不预则废”。2、做好预习，了解知识的框架结构。先把要学习的内容快速浏览一遍，了解学习的大致内容及结构，以便能及时理解和消化学习内容。3、做好课堂笔记，充分利用课堂时间。课堂上要及时...
学习不能贪多求快什么要把每个知识点弄清楚怎么怎样才能真正掌握...
答：并不是说做的要多好。不能影响到你听课。再就是如果态度有问题的话要端正自己的态度。不管你的记忆力多好。学习知识点的目的是去做题。所以一定要多去做题。要分清主次。通过做题去强化自己学到的东西，更好的去运用知识。这样就可以理解这些内容。帮助你把这些知识点弄清楚了。不要想着偷懒。有这样...
如何掌握一套好的学习方法?
答：平时测验的目的主要看你掌握功课程度如何,所以你不要弄虚作假,而应心平气和地对待它。或许,你有一两次考试成绩不尽如人意,但是这不要紧,只要学习扎实,认真对待,下一次一定会考出好成绩来。通过测验,可让你了解下一步学习更需要用功夫的地方,更有助于你把新学的知识记得牢固。 怎样提高学习效率 经验一: 1、...
怎样才能更好学习
答：学习期间，听课的效率如何，决定着学习的效果，提高听课效率应注意以下几个方面： 1、课前预习能提高听课的针对性。 预习中发现的问题，就是听课的重点；对预习中遇到的没有掌握好的有关的旧知识，可进行补缺，以减少听课过程中的困难，有助于提高思维能力；预习还可以培养自己的自学能力。 2、听课要...
怎样才能有一个好的学习方法和学习习惯?
答：与同学开心地相处，遇事不斤斤计较，宽容豁达；珍视同学间的友谊，在学习中互相支持和帮助，经常一起讨论学习中的问题，使用不同的解题方法并相互交流心得。有了这种和谐的同学关系，才能全身心地投入到学习中，从而保持较高的学习效率。七、讲究条理。将重要的学习用品和资料用书立或指向装好，分类存放，...
怎样才能学习好
答：对基本概念、基本规律、基本方法要全部理解和掌握。绝不能在学新知识时，一知半解，“囫囵吞枣”，成为“夹生饭”，指望到复习时进行弥补，那样会为全面掌握知识设下障碍。二、自学归纳 复习开始时，首先按教材分单元看书研究，系统复习，并归纳整理，做好笔记。归纳的内容一般包括：1. 本单元学过哪些...
