我一说作者是如何来表达对猫的喜爱的,从哪里可以体现出来是怎么体现出来的？
作者是通过描写猫的外貌，表达对猫的喜爱的，写的猫特别讨人喜欢。
老舍用朴实无华而又生动传神的语言，贴切的比喻和拟人化的手法，描写小花猫古怪的性格；不高兴时，谁都不搭理。既什么都怕，又十分勇猛。这一部分，采用总分的结构形式。先说“猫的性格实在有些古怪。”又具体分了三个方面，举出实例，来具体讲猫性格的古怪。讲其性格的每一个特点，作者总是能够举出一些猫生活中的实例来，使人觉得描写真实可信。说猫“老实”，文章中用了“的确有时候很乖。”一方面，肯定了猫的老实，另一方面又点出它“有时候”很乖，为下文讲猫“古怪”的性格，埋下了伏笔。“成天睡大觉”、“无忧无虑”、“什么事儿也不过问”，为我们勾勒出了一个乖乖猫的形象，但是，作者笔锋一转，讲到猫“贪玩”时，“出走一天一夜”、“任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。”等语句，又把猫描述的过分的贪玩。如此强烈的对比，给读者留下了深刻的印象。随着作者笔锋的转换，我们又了解到了猫的另一层性格，虽然贪玩，但是，它确是一直很尽职的猫。“屏息凝视”、“一连几个钟头”、“非把老鼠等出来不可”，这些语句，又为我们描述了一个尽职的猫。作者三转笔锋，猫的老实、贪玩、尽职，看似矛盾的三种性格，在猫的身上完美的结合了起来。 说猫高兴时的“温柔可亲”，作者讲了猫对主人亲昵的动作、写作时稿纸上引出的小梅花、丰富多强的叫唤等方面，来表现猫的温柔可亲。它不高兴时，却是谁说多少好话都一声不出。说猫什么都怕时的“总想躲起来”，与勇猛时的“就是遇见蛇也干斗一斗”，彼此间，形成了强烈的对比，小时候的猫更加惹人怜爱。“耍个没完没了”、“摔疼了也不哭”、“绝不会责打它”、“生气勃勃，天真可爱！”这些词句，哪里是在描写一只猫，分明是在说一个顽皮的孩子嘛！作者抓住了“可爱”、“淘气”两个词，为我们勾勒了小猫的形象。玩线团、玩鸡毛、装桌子、装门、在花盆里摔跤、抱着花枝打秋千以及所到之处的“枝折花落”，无处不让人体会到小猫的可爱、淘气，以及作者对小猫的喜爱之情。作者用朴实无华而又生动传神的语言、贴切形象的比喻和拟人化的手法，惟妙惟肖地写出了猫的种种惹人喜爱的神态举止，表达了自，己对猫的喜爱之情。
说作者是如何来表达对猫的喜爱的？从哪里可以体现出来是怎么回事？那可能是作文的作者是写的字就可以看出来。是喜欢的猫这一课表达作者对猫喜爱的句子
答：他难道不是那么生气勃勃天真可爱吗？你见了绝不会责打它，或是在你写作的时候，跳上桌来，在你的稿纸上踩印几朵小梅花。这种古怪的小动物，真让人觉得可爱。
作者凯子丰是如何表达对小猫咪的喜爱之情?
答：你说的应该是丰子恺吧，哪来的恺子丰。。。丰子恺先生爱猫的表现有很多，不光写文章把猫写进去，好会给猫画画。专门来画他的几只小猫。丰子恺先生，他不仅爱画猫，也会以爱猫的名字为题，为它们专门“立传”，就连拍照片也要让小猫坐在自己头上。这种画面实在有种极大的反差萌。还有很多爱猫的表现...
老舍写的猫 表面看起来作者是( )猫的,其实是表达了 对猫的( )之情。
答：中心思想:通过描写大花猫的古怪性格和刚满月小猫的可爱，表面看起来作者是责怪猫的，其实是表达了作者对猫的喜爱之情。猫的性格实在有些古怪。说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，...
从这段话可以看出作者对猫有一种什么样的感情你是从哪些语句中看出来的...
答：说作者对猫有一种什么样的感情你是从哪些就在他看到我妈非常的可爱嗯猫的移动移动一举一动都在他的眼睛里的心里头所以从a这作者对猫有一种什么样的感情？你是从哪些就在她看到我猫非常的可爱，嗯，猫的移动移动一举一动都在她的眼睛里的心里头，所以从这些句子看出来。
从《猫》这篇课文中你读出了作者对猫有着怎样的感情?结合具体词句说一说...
答：1. 在老舍先生的眼里，胡埋猫就如同他的儿女一样，无论其行为如何，他都觉得无比的可爱。2. 老舍先生与胡埋猫之间建立了深厚的信任关系，他们之间的相处非常和谐，共同营造出了一个非常美好的生活环境。
《猫》作者是怎样通过描写对猫表达感情的?
答：写作思路：《猫》此文通过叙述了一个发生在一家人与三只猫之间的故事，真切表现了作者复杂的内心情感。可以通过联想，把作者想对猫说的话写下来。对于文中的“我”和猫，我想说：凡事不能单凭想象，主观臆断，更重要的是要弄清事实；对人对事不存偏见私心，要宽容、仁爱，关心同情弱者。而在不合理...
老舍的猫表达了作者什么感情
答：生动形象地写出了猫的性格很“古怪”，而且还把猫的可爱的形象描写的非常有趣，表明了作者非常喜爱猫，以及热爱猫的思想感情。
夏丏尊的《猫》表达了作者对什么的感情?
答：夏丏尊的《猫》表达了作者的正义感、同情心、和严于剖析自己内心的思想感情。表达了凡事要实事求是，对人对事都别存偏见私心，要宽容，要仁爱，要同情帮助弱小的主旨。如“我心里也感着一缕的酸辛，可怜这两个月来相伴的小侣！”反映“我”对生命的惋惜和怜爱。“花白的毛，很活泼，常如带着泥土的...
在《老猫》这篇课文中,文章表达了作者,怎样的思想感情你是从文章哪些...
答：在老猫，这篇课文中，作者表达了对老猫的回忆，以及对老猫的依依不舍之情。
四年级上册《猫》教案
答：上节课我们已经自由组合阅读课文了,这节课就让我们深入学习猫是怎样古怪、淘气、可爱的? 板书:古怪淘气可爱 三、整体感知,体会真实的表达方法(分大组朗读交流)。 读完以后你们觉得老舍先生写的猫真不真实?那些地方看出它的真? 四、重点感悟课文,体会作者对猫的喜爱之情 (一)上节课同学们已经选择喜欢的部分,这节...
