观察漫画，根据所学知识回答下列问题： （1）漫画反映了什么现象？______________________
（1）利用网络制造谣言、传播谣言的现象。（其他符合题意的也可）（2）①破坏社会秩序。②侵犯公民合法权益。③破坏和谐的网络环境。④破坏社会的和谐稳定。⑤导致人们失去对社会的信任，出现信任危机等。（答出任意两点即可，其他符合题意的也可）（3）①不相信谣言、不传播谣言。②同各种制造谣言、传播谣言的行为作斗争。③发现制造谣言、传播谣言的行为及时举报等。（答出任意两点即可，其他符合题意的也可）
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| （1）反映了不爱护公共环境、随意破坏环境的不文明现象。 （2）要爱护环境，不随意践踏草地等。 （3）这种观点不对。每种生命都有其存在的意义与价值，各种生命息息相关，需要相互尊重、相互关爱。如果随意践踏地球上的生命，就是在破坏人类赖以生存的生态环境，最终受伤害的还是人类自己。 |
看漫画,根据所学知识回答问题。 (1)漫画中的挖井人为什么挖不出水来...
答：（2）要想成就一番事业，达到既定目标，必要有坚持不懈的精神，特别是遇到困难，更要用坚强的意志去克服它，而不能虎头蛇尾，半途而废。 试题分析：（1）观察漫画，我们发现这个人挖了好多口井，但距离挖到水总是差了一些，结合教材中的知识点，从半途而废、没有坚强的意志入手作答。（2）启示类...
认真观察漫画血禅之旅按要求答题请有简洁的语言介绍这幅漫画的内容
答：（1）本题考查学生描绘漫画内容的能力．根据“蝉唱歌以及驴要学唱歌”这两个要点展开合理的想象来描绘画面的内容即可．注意这是道描述题目，只能客观介绍，不能展开想象、描写、议论没否则会被扣分．（2）本题考查学生理解漫画内含的能力．根据“蝉、驴”的特点以及“驴的想法”来分析漫画的内含即可．这...
【漫画赏析8分】 看下边漫画,结合所学知识简要回答下列问题: (1)漫 ...
答：为国家研究发明空气净化装备和新能源汽车等做应有的贡献等。（其他言之有理的答案，3分）（3）植被破坏、水污染、噪音污染、白色垃圾等问题。（两点即可，2分） 试题分析：（1）观察漫画得到结论，属于大气污染或雾霾天气，造成大气污染的原因有汽车尾气、大量化石燃料燃烧，焚烧秸杆等，回答时主要看懂...
观察下面漫画,回答问题。 (1)两幅漫画共同说明了什么问
答：（回答三点即可，其他回答符合题意也可给分，6分） 试题分析：（1）需细看两幅漫画，把握两幅漫画的共同点，第一幅说的是地球受到烟囱的熏，第二幅漫画说的是PM2.5的超标。然后结合所学知识进行归纳，反映的都是环境污染。（2）本题属于开放性试题，答案比较宽广，只要围绕主题的答案都可以，学...
请仔细观察下面这幅漫画,然后回答后面的问题。(5分) (1)请描述画面内容...
答：（1）这是一幅标题为“解决问题”的漫画。（1分）画面左下角是一个内有“问题”二字的大大的没有盖子的黑色窨井；（1分）右边有一个人，手拿小小的窨井盖，边向井边跑边扭过头说：“正在着手解决！”（1分）【注意：必须强调井的“大”和井盖的“小”】（2）讽刺了一些人对于出现的问题，不...
认真观察漫画,根据初二政治课的关知识,回答下列问题: (1)漫画反映了什...
答：（1）漫画反映了当前食品质量令人担忧的现状，有相当一部分食品存在着安全隐患，严重侵犯了消费者的合法权利（2）安全权、知情权、公平交易权。（3）①政府职能部门必须加大执法力度。②国家应进一步健全食品卫生、安全的法律法规，更好的做到有法可依③加强行业自律。④食品生产者、经营者要依法生产和经营...
观察漫画《一高一矮》,运用所学知识回答下列问题: (1)漫画反映了当前我 ...
答：（1）收入分配不合理。（2）①以经济建设为中心，大力发展生产力，通过发展经济，增加社会财富。②坚持和完善以按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度，健全劳动、资本、技术、管理等生产要素按贡献参与分配的制度。③提高劳动报酬，控制高收入者收入的不合理增长，防止收入差距悬殊，走共同富裕的道路...
观察下列漫画,根据所学知识回答问题。 (1)漫画反映了什么现象? &nb...
答：（1）反映了不爱护公共环境，缺乏社会公德的不文明现象。（2）爱护环境，讲究卫生，关爱他人。
观察漫画《开学新景》,结合所学知识回答问题: (1)漫画中家长的做法会...
答：容易养成不劳而获、贪图享受的生活习惯，不能适应社会，甚至危害社会和他人，走上违法犯罪的道路。（围绕不能自立作答即可）（2）首先，要克服依赖心理；其次，要懂得管理和安排自己的生活；培养自立精神；大胆投身实践，立足于自己当前生活、学习中的问题，从小事做起。（仅仅围绕自己事情自己干，有具体且...
仔细观察下边这幅漫画,回答问题。(6分) 小题1:简要说明这幅漫画的主要...
答：（1分）他的左前方放着一只桶，画的下方写着：“书上说，鱼儿离不开水。”（1分）小题1:这幅漫画讽刺了那些死读书、读死书（1分），不能根据实际情况变通的人（1分）。 本题考查图文转换的能力。回答第(1)题，要仔细观察画面的内容，既要抓住画面主要形象——人，还要注意其行为以及画面上...
