如何认识自闭症（孤独症）？
怎样才能正确认识孤独症？挑战孤独症就好比马拉松长跑，首先要做的是起跑，迈出第一步，才有到达终点的可能。
孤独症不是心理疾病
不了解孤独症的人很容易联想到性格孤僻或内向，即把孤独症与心理障碍联系起来，认为孤独症儿童是受到某种来自外界环境的刺激产生孤僻性格的。专业上说，孤独症是一种神经系统发育障碍，而非为单纯心理方面的障碍。
孤独症儿童认知能力并非全部低下
阿斯伯格综合征（AS）属于孤独症谱系障碍（ASD）或广泛性发育障碍（PDD），具有与孤独症同样的社会交往障碍，局限的兴趣和重复、刻板的活动方式。
在分类上与孤独症同属于孤独症谱系障碍或广泛性发育障碍，但又不同于孤独症，与孤独症的区别在于此病没有明显的语言和智能障碍，属于一种高功能的孤独症，他们的认知能力往往会超前且超出同龄孩子。
其实，孤独症儿童不仅跟一般儿童一样可以通过教育获得知识和技能，也可以掌握独立生活的能力并且最终融入社会，教育是是帮助孤独症儿童融入和回归社会最有效的方式之一。
孤独症儿童不善表达不说话而非真正不会说话
孤独症是一个谱系。这个谱系包括了从完全没有语言能力到具有相当复杂的语言能力。阿斯伯格症的儿童不仅语言发育没有滞后，有些还可以使用超过他们年龄阶段的学究式语言。
阿斯伯格综合征患儿是少数，一般来说大多自闭症患儿都会出现语少或长期不说话的状态，而非真正不会说话。
有很多少语或常年未开口说话的儿童，在经过干预训练后，重拾语言能力。即使有些孩子经过干预后仍然语言滞后，他们也完全可以通过学习如手语、图片交流系统、对话板等功能性沟通方式来掌握沟通技巧。
冷漠也是一种感情，孤独症儿童不是没有感受。
孤独症儿童和一般儿童一样都有情感，在许多情况下，他们的情绪以一种与其年龄不相称的、不恰当的行为方式表达出来，而不是真正缺乏感情。
他们的问题不是缺乏感情，而是他们分不清楚人们之间的社会关系，不知道怎样用适当地的方式在不同的场合表达自己的感情。
挑战孤独症就像挑战马拉松，起跑前，首先要调整好状态和心态，而不是想着立即结束。
就拿癌症举例，通过外科手术摘除肿瘤后，事实是肿瘤消除了，患者同样也实现康复，但手术医生永远不会给患者一个令其安心的肯定答案。
虽然没有肯定的答案，事实上，只要护理得当，他们的生活和寿命就和未生病前的发展轨迹一样，以彻底康复的姿态生活到生命的结束，但在彻底康复的现实过程中，始终不会有个肯定的答案。
这不是数学题，有固定且唯一的答案，别人家孩子实现不了的，未必你家孩子也一样。治疗、医生、家长、环境、孩子的状态……在这过程中，有太多改变结果的变数。
很多家长希望速战速决短时间彻底地治愈孩子的孤独症。这种想法可以理解，但不一定非常现实。
对于孤独症的孩子，家长需要的首先是了解和接受孩子，根据孩子的特长找出一些方法积极地加以引导，尽可能地给他们创造一个宽松和爱的环境。
怎样才能正确认识孤独症？这并非是要你放弃给孩子治疗的努力，而是让你正确地看待孤独症。跑向终点的这条路，少不了父母的陪伴与鼓励。
有这样一群孩子，不聋，却对声响充耳不闻；不盲，却对周围视而不见；不哑，却不知该如何开口说话，他们被称作“孤独的天使”。
我国自闭症的发病率逐年走高。
什么样的孩子易患自闭症（即孤独症）？这是很多家长常常会问的问题。他们会问题：“我的孩子跟很多智障的孩子一样啊！甚至他也很像多动症，他是有自闭症吗？”今天要跟大家介绍在临床或是医学上的诊断，怎么样的小孩子医生会诊断他是自闭症？
自闭症必须具有三个主要的行为特征，孩子的一些想法，我们不容易看到，但是我们可以看到孩子的行为，在介绍三个行为特征前，先让我们看几个实例。
乐乐2 岁了，还不会说话，爸爸妈妈也不会叫；爸爸妈妈妈觉得乐乐最喜欢做的事情就是每天不停地叠高积木，然后推倒，再叠高，反反复复地这样玩，不知厌倦，可以好几个小时这样玩；对一切圆的能转动的东西都感兴趣，可以站在空调机的室外机前看风扇转动很久，只要家里的洗衣机一转动他就会跑到洗衣机前看滚筒转动。另外，爸爸妈妈觉得乐乐很少和他们有眼神的接触，很少看爸爸妈妈；在幼儿园里其他小孩子玩球的时候，他蹲在角落里一声不吱，他不爱和其他小朋友一起玩，有时候会有小朋友主动拉乐乐和他们一起玩，不一会儿乐乐就会跑开，自己到没人的地方独自玩耍，而且他对别人叫他的名字基本上也不应答。
欢欢5 岁了，会背三字经，唐诗背得很顺，可是生活中叫“爸爸、妈妈，我要喝水，穿鞋鞋出去玩玩”这些很简单、一般小孩子二岁左右就该会讲的，他却不会；他常常出现鹦鹉学舌，例如：“你要吃几颗糖？”“几颗糖？”他就随着说后面那几个音给你听，没有回答你的问题；还有很可能今天他做了一件事，你告诉他这样做是不可以的等，他就在明天把那段话背出来给你听，他会把过去的语言背下来，然后像播录音带一样再放出来给你听；玩小汽车就是车子在那边走，他是趴下来看轮子转，或是三轮车不骑，把它倒过来玩轮子，让它转；一个人坐在椅子上可以看自己的小手1 个小时，每天只要没事就这样坐着看手；从来都不会向小朋友炫耀他的东西（比如爸爸新给他买的玩具汽车，妈妈给他买的新衣服等）；在幼儿园他从来都不和小朋友一起玩游戏，小朋友在一起玩老鹰抓小鸡的游戏他就一个人在角落里玩小汽车。
洋洋8 岁了，他讲话还是分不清“你”“我”“他”，明明一个他很喜欢的玩具，他手伸过来跟你说：“给你，给你”，这个意思其实我们都明白他要讲的是“给我，给我”；一些表面上很简单的问题，“你叫什么名字？你今年几岁？喜不喜欢上学？”他可以回答得很好，你问他什么名字的时候，他连家里的所有人的名字都背给你听，可是如果你仔细地问他“有没有好朋友？好朋友叫什么？
好朋友玩什么？你们一起玩什么？”的时候，他就常常顾左右而言他；他很喜欢收集福寿螺，他每天放学就走到田里去，到水沟里捡福寿螺。
带回家，在院子里，把它们从大到小排成一列，每天就这样玩，妈妈很苦恼，看他排完了，就把它拿去丢掉，他又去捡，每天就玩这个，就可以消磨所有下课后的时间；另外他的生活有固定的习惯，像睡觉就睡固定的地方，或是盖那条被子，一定要那个枕头，他才要睡。
出去走路到超市，一定要走这条路，别的路绕个弯都不行，总是好像有一些固定的东西不做，他就没办法进行下一步；他没有好朋友，还不喜欢和小朋友一起玩；对别人没有同情心，不知道别人的感受，也不知道别人需要什么。
上面的3 个孩子都诊断为自闭症，大家看到他们所表现出来的行为都是不同的，他们有核心的三大行为特征。
第一就是语言和沟通的障碍，这是诊断自闭症的第一个要点，也常常是自闭症孩子，被带到医院来求助的主要的问题。家长会说他讲话慢，很可能二、三岁了，还不会叫“爸爸”“妈妈”。有的孩子会背三字经，唐诗背得很顺。可是生活中叫“爸爸、妈妈，我要喝水”这些很简单、一般小孩子二岁左右就该会讲的，他却不会。
在沟通上，在表达自己的需求上，他很少，很慢。虽然他可能会背一些东西，但那不是真正有用的。
譬如：我们有一个自闭症的孩子，很喜欢恐龙，你跟他讲恐龙都没有问题，可是假如超越“恐龙”这个话题，他还是照讲他的恐龙。
那一些表面上很简单的对应，“你叫什么名字？你今年几岁？喜不喜欢上学？”这些他可以跟你回答得很好。你问他什么名字的时候，他连家里的所有人的名字都背给你听。可是如果你仔细地问他“有没有好朋友？好朋友叫什么？好朋友玩什么？你们一起玩什么？”
的时候，他就常常顾左右而言他，因为他不晓得要怎么跟小朋友玩。
有困难的问题时候，他常常就文不对题，讲他自己的了。所以常常在一些跟别人对话的过程中，他就跑掉了。
比较简单的应对，家长可以教会他们，可是进一步深入的就有困难了。在游戏上只玩没有想象力的游戏。所以如果你问家长，这个小孩子在幼儿园常喜欢模仿什么？或者扮什么？或着这个小朋友有没有玩过扮家家？家长常常很难回答。我曾经碰到小朋友玩扮家家，他去玩，就扮汽车。你就可以发现，在他的生活中，他就喜欢汽车。
在稍微有想象力的游戏中，他都喜欢当汽车。另外一个是对各种武器，什么子弹、飞弹，他都背得很清楚。有一次，要他把一个麦克风拿起来想象一下这个麦克风做什么？他全部想到的都是子弹的名称。
所以你会发现，他对有想象力的游戏，也都跟他有兴趣的主题有关，没办法把主题很大地扩展出去。
第二个特征是社交障碍，从小孩子就很少和别人有目光的接触，再大一点，若是三四岁的正常孩子会很喜欢跟小朋友接触，看人家玩会很想加入进去。可是自闭症孩子，这个时候表现出来的人际障碍，就是他好像对小朋友没有兴趣。他宁可一个人躺在地板上看自己的车子，也不跟小朋友玩。甚至幼儿园的老师刻意去安排他跟小朋友玩，他可能跟人家跑一跑，又回到角落里做自己的了。不合群，对小朋友也没兴趣。再大一点，一般的孩子开始炫耀他的东西：“你看我爸爸昨天给我买的轨道车、飞机
自闭症专业术语的意思
答：在分类上与孤独症同属于自闭症谱系障碍,但又不同于自闭症,与自闭症的区别在于,没有明显的语言和智能障碍。 摘帽 曾经被确诊为自闭症谱系的人士不再符合自闭症的临床诊断标准.达到最佳结果,俗称"摘帽”..O...ADHD 注意缺陷障碍 ( Attention Deficit HyperactivityDisorder]也即"多动症”。是一种童期常见的神经发育...
多动症还是自闭症?孩子的表现如何区分
答：多动症:学名注意缺陷多动障碍,简称ADHD 孤独症:学名孤独症谱系障碍,也称自闭症,简称ASD 研究发现: 13% 的多动症儿童青少年同时合并有孤独症; 40%~70% 的孤独症儿童青少年同时合并有多动症。 因为多动症和孤独症之间有很多症状是重叠的,即使是临床医生在鉴别时也存在一定难度。 两者都具有社交困难,如何区别?
如何判断是否有自闭症
答：自闭症的识别特征：1.“五不”法，即不看，目光接触异常，眼神交流弱；不应，叫名字没有反应，不理睬；不要指是缺乏恰当的肢体动作，不会点头、摇头表示需要和不要；不语是指多数存在语言迟缓，发育倒退；不当是指不恰当的使用物品，玩玩具，总是旋转和排列物品。2.孤独症筛查量表：对0-3岁儿童做...
如何认识自闭症(孤独症)?
答：孤独症是一个谱系。这个谱系包括了从完全没有语言能力到具有相当复杂的语言能力。阿斯伯格症的儿童不仅语言发育没有滞后，有些还可以使用超过他们年龄阶段的学究式语言。阿斯伯格综合征患儿是少数，一般来说大多自闭症患儿都会出现语少或长期不说话的状态，而非真正不会说话。有很多少语或常年未开口说话的儿童...
什么是孤独症
答：孤独症（autism），又称自闭症或孤独性障碍（autistic disorder）等，是广泛性发育障碍（pervasive developmental disorder，PDD）的代表性疾病。《DSM-IV-TR》将PDD分为5种：孤独性障碍、Retts综合征、童年瓦解性障碍、Asperger综合征和未特定的PDD。其中，孤独性障碍与Asperger综合征较为常见。孤独症的患病...
什么是自闭症
答：1、沟通困难与社交障碍：自闭症患者常常存在与他人的沟通障碍和社交困难，很难良好融入社交圈。2、狭隘兴趣与异常行为：行为刻板，偏执于某一种做事形式，拒绝改变，且不断重复;只喜欢玩一件事情，对其他东西没兴趣。因此，一旦发现自己孩子有自闭症倾向，父母应该尽早寻求帮助，因为2岁到7岁是对儿童自闭...
自闭症是什么
答：自闭症（Autism），是指合并有认知功能、语言功能及人际社会沟通等方面之特殊病理，以致罹患者之社会生活适应有显著困难之广泛性发展障碍。有效治疗自闭症建议去【大米和小米】，为自闭症患者提供社交平台、引发社交兴趣、加强社交融合。自闭又称孤独症，是一种较为严重的发育障碍性疾病。自闭症对孩子来说是...
儿童孤独症指的是什么?如何才能避免孩子的这种病?
答：儿童孤独症指的是广泛性发育障碍的一种亚型，以男性多见，起病于婴幼儿期，主要表现为不同程度的言语发育障碍、人际交往障碍、兴趣狭窄和行为方式刻板。 约有3/4的患者伴有明显的 精神发育迟滞 ，部分患儿在一般性智力落后的背景下某方面具有较好的能力。推荐【大米和小米】。大米和小米针对自闭症人群的...
自闭症和孤独症有什么区别?
答：自闭症就是孤独症，二者均指发育障碍类疾病。一种由于神经系统失调导致的发育障碍，其病征包括不正常的社交能力、沟通能力、兴趣和行为模式。自闭症是一种广泛性发展障碍，以严重的、广泛的社会相互影响和沟通技能的损害以及刻板的行为、兴趣和活动为特征的精神疾病。从家族和挛生子的研究中，发现自闭症人士...
