语文的词什么什么的 什么什么得 什么什么地，分别什么时候用啊，我分不清楚
的后面跟的都是名词，地后面跟的都是表示动作的词。
地一一状语的标记，一般用在谓语(动词、形容词)前面。“地”前面的词语一般用来形容“地”后面的动作，说明“地”后面的动作怎么样。结构方式一般为：形容词(副词) +地+动词(形容词)。如：
她偷快(形容词)地接受(动词，谓语)了这件礼物。
扩展资料：
“的、地”用法的常见错误：
一般而言，在特约记者和通讯员来稿中常见的“的、地、得”用法错误，主要表现在该“地”的地方全部用了“的”。如：
①这两年，该公司的职工不断的(地)转变观念。
我们说“地”是状语的标记， 用在谓语的前面。此例中主语是“职工”，谓语是“转变”。很显然，用“的”是错误的，应该用“地”。
②该项目不仅创下了该公司单项工程总产值之最，更为重要的是成功的(地)闯进了，上海的国际石油化工项目建设市场，踏上了一个更高的平台。
“的”后面跟的都是名词。
“地”后面跟的都是表示动作的词。
的
的是一个汉语汉字，普通话读音是de,dí,dì,dī（粤语读音为dik1），其居现代汉语使用量之首，有着漫长的演变史。用在定语的后面，也可以用在主谓短语中间，现代汉语56008个常用词 “的”字用最多的一个字。
读音
读作：de，常用结构助词。如：这把尺子是小花的。
读作：dí，真实、确实，如“的确”。
读作：dì，箭靶，如“目的”“无的放矢”“众矢之的”。
读作：dī，2012年第六版《现代汉语词典》正式将“的士”中的“的”注音为dī。
汉字释义
用在定语的后面。[1] （《新华多功能字典》）（1）领属性定语：兔子～尾巴；学校～礼堂；老张～脾气。（2）限制性定语：纯金～项链；郊区～房子；三天～假期。（3）描绘性定语：蔚蓝～天空；绿油油～庄稼；愁眉苦脸～样子。
用在定语的后面。[2] （《现代汉语词典》第5版）（1）定语和中心词之间是一般的修饰关系：铁～纪律‖幸福～生活。（2）定语和中心词之间是领属关系：我～母亲‖无产阶级～党‖大楼～出口。（3）定语是人名或人称代词，中心词是表示职务或身份的名词，意思是这个人担任这个职务或取得这个身份：今天开会是你～主席‖谁～介绍人？（4）定语是指人的名词或人称代词，中心词和前边的动词合起来表示一种动作，意思是这个人是所说的动作的受事：开他～玩笑‖找我～麻烦。
用在主谓短语中间，使之成为偏正短语。[1]他～死亡‖狐狸～狡猾‖您老～光临。
用在名词、动词、形容词或短语的后面，构成“的”字短语。[1] （《新华多功能字典》）我们～‖国家～‖买～卖～‖最优秀～‖唱～唱～，跳～跳，自豪的。
用来构成没有中心词的“的”字结构。[2] （《现代汉语词典》第5版）（1）代替人或物：这是我～，那才是你～‖菊花开了，有红～，有黄～。（2）表示某种情况、原因：大星期天～，你怎么不出去玩儿玩儿？‖无缘无故～，你着什么急？（3）用跟主语相同的人称代词加“的”字做宾语，表示别的事儿跟这个人无关或这事儿跟别人无关：这里用不着你，你只管睡你～去。（4）“的”字前后用相同的动词、形容词等，连用这样的结构，表示有这样的，有那样的：推～推，拉～拉‖说～说，笑～笑‖大～大，小～小。
用在动宾短语或离合词中间，表示该行为发生在过去。[1] （《新华多功能字典》）回来时乘～飞机‖在哪儿理～发？‖在火车上吃～饭。
用在句末，表示确定的语气。[1] （《新华多功能字典》）这是不可能～‖是小张告诉我～。
用在陈述句末尾，表示肯定的语气。[2] （《现代汉语词典》第5版）这件事儿我知道～，一定的。
用在两个同类的词或词组之后，表示“等等、之类”的意思。[2] （《现代汉语词典》第5版）破铜烂铁～，他捡来一大老乡们沏茶倒水～，待我们很亲热。
用在列举项的后面。[1] （《新华多功能字典》）也就是这家店，针头线脑～还能买到‖工具箱里，钳子、锤子～，什么都有。
〈口语〉用在两个数量词中间。（1）表示相乘：这间屋子是五米～三米，合计共十五平方米。（2）表示相加：两个～三个，一共五个。
地
地(dì)，从土从也。也，本义女侌。元气初分，轻清阳为天，重浊阴为地。原为古汉语名词，与天相对，本意为物质，后逐渐引申为土地、大地、地表。（见《道德经》“天长，地久。天地之所以能长且久者，以其不自生也，故能长生。”，“地久”即“物质长久不变”）可以用在动词后作助词，也可以作为名词，表示大地（指地球表面最下方；贴近地壳的表面部分），地球等
参考资料
百度百科：https://baike.baidu.com/item/得
“的”字前一般是名词、形容词，作【定语】，修饰名词，形成“定语+的+中心词”的语fǎ结构。“地”字一般在动词、形容词后，作【状语】，修饰动词，形成“状语+地+中心词”的语fǎ结构。“得”字则是在动词、形容词后，“得”后再跟【补语】，是补语的特定表示。
例子：
1. 由于李红同学学xí勤奋，这次语文测试，她考得特别出sè。
2. 田野里，农圌民伯伯正在紧张地收gē麦子。
3. 助人为乐的小huá被市少工委评为“优秀少先队员”。
4.她是一位性格开朗(描写性定语)的女子(名词，中心语)。
5.颐和园(限圌制性定语)的湖光山sè(名词，中心语)美不胜收。
6.她愉快(描写性状语)地接受(动词，中心语)了这件礼物。
7.天渐渐(限圌制性状语)地冷(形容词，中心语)起来了。
8.他们玩(动词，中心语)得真痛快(补语)。
9.她红(形容词，中心语)得发紫(补语)。
10.民圌主不是一个压倒另一个，各种势力和谐相处，最大程度(状语)地实现(中心语)多数人(定语)的民圌主(中心语)，让农圌民活(中心语)得有尊严、有微笑(补语)，才是最终(定语)的目的(中心语)。
11. 四大名山(名词)的佛教寺圌院（主语）大都是重要的观光景点。
12.她是一位性格开朗的女子(名词，宾语)。
13.她兴圌奋(形容词)地接受(动词，谓语)了这次邀请。
14.天渐渐(时间副词)地暗(形容词，谓语) 了下来。
15.他们玩(动词，谓语)得真痛快(补语)。
16.她红(形容词，谓语)得像桃huā一般(补语)。
17.这两年，该公圌司的职工不断地强化安全意识。
18.该项目不仅创下了该公圌司单项工程总产值之最，更为重要的是成功地闯进了上圌海的囯际石油化工项目建设市场，踏上了一个更高的平台。
19.各项安全工作做得很到位，安全防范措施都落实得很好。
20.身圌体更不敢碰到被太阳炙烤得滚圌烫的铁车梯。
的在名词前、地在动词前、得在形容词前
