小学五年级的女儿，数学应用方面总是很差，稍微变换条件就有点不懂了，而且很粗心，怎么办啊？
我儿子很聪明，就是个马大哈！这么简单的题都做错了，真是太粗心了！你不是会这道题吗？又粗心做错了！……
相信这样的对话，经常出现在家长与老师，或与孩子的交流中吧。因为孩子的粗心，成绩不理想，导致家长非常焦虑，害怕孩子成为别人眼里的“差生”，但是一次次叮咛，就差拎耳朵了，可孩子还是改不掉粗心这个坏毛病。
其实，学习粗心是小学生的通病。想要帮助孩子改掉粗心的坏习惯，我们需要明确一点：
粗心是做错题的结果，而不是原因。
我们判断粗心的标准：1、简单不该出错的题目，做错了；2、会做的题目，做错了；3、看错题目，做错了。
其实以上几点，只是我们看到的结果，粗心并不能作为原因。
之所以会出现这样的“粗心”，主要还是因为这三点：
1、知识不熟练，概念不清晰
出现这种情况，多是由于孩子对所学新知识，不及时复习，没有完全掌握。
还有一点是孩子可能并没有完全理解所学内容，只是对书本概念死记硬背，不多加思考，导致做题的时候不能触类旁通。
这类孩子需要多引导，制定合理的学习计划，及时梳理自己的知识漏洞。
2、性子急，习惯不好
性子急的孩子不管做什么都容易出错，并且很容易出现不耐烦的情绪。
体现在学习不认真，写作业不检查，敷衍潦草，思维跳跃或混乱等，直接导致错误频出，这也是学习习惯不好的表现。
这类孩子需要纠正学习习惯，端正学习态度，学会耐心，尽量培养孩子将所想内容落到纸上，这样思维更清晰。
3、注意力不集中
很多孩子写作业时心不在焉，铅笔、橡皮都可能让他分心，总之就是对学习不上心。
一方面是因为孩子注意力集中的时间本身就有限，再加上课程和题目并不那么有趣，孩子玩心重，很容易出现注意力不集中的情况。
这类孩子需要加强阅读习惯，用他喜欢的方式，趣味性地引导他，培养他的注意力。
当孩子出现这些“粗心”的情况，我们该如何帮助他“戒掉”粗心呢？
1. 慢慢读题
陪孩子写作业时，一定不能代替孩子做的事就是读题，因为家长不能代替孩子消化知识。
读题的时候，引导孩子速度一定要慢读，细读，边读边思考，同时把重要的数据、信息等在草稿本上记录下来。
确保没有遗漏有用的信息，充分利用已知条件解题，切记，草草读完题目，妄下结论。
2. 演算工整
务必培养孩子准备草稿纸的习惯，解题时，根据读题时得到的关键信息和数据，按调理演算，列出方程、算式。
这样在检查的时候，干净醒目，条理清晰，简单明确，很少会发生数位不对，或符号弄错等情况。
3. 回头检查
很多孩子做题时注重速度，而忽略了正确率，做完题后，很容易被速度麻痹，沉浸在完成的喜悦中，或不检查，或检查时草率。
家长不妨引导孩子，根据自己算出的结果，推算出体重数据，判断是否符合题中数据。一方面不被自己的方法束缚，另一方面发散孩子的思维。而干净整齐的草稿纸也很方便检查。
4、规定时间，量化题目
陪读父母都知道让孩子认真专心写完作业有多难，所以要巧妙运用方法，激发孩子的主动性。
比如有的家长规定孩子做1小时作业，才能看动画片。孩子在写作业的过程中往往心不在焉，完成质量很差。但是如果家长条件改为“再做对5道题才能看动画片”，结果就是孩子5道题完成得有质有量。
孩子从“必须忍耐1小时”的消极状态，转变为“认真做完就能玩”的积极状态，不仅能帮助孩子集中注意力，还能保质保量，克服粗心，家长还可视情况给孩子一些奖励，一举多得。
培养孩子“戒掉”粗心，不仅能帮孩子理清知识体系，总结学习经验和学习方法，还能让孩子的学习变得更有序高效，内化为自己的知识框，对孩子未来的学习和生活，都有深远影响。
我小学时也是这样 后来我老爸每天只给我做20道百位数字的乘除、并且在规定时间内完成、错一道却要再罚5道、 然后做着做着 现在我的计算错误算少的了。
我只是把我爸对我的方法告诉您 如果可行的话请采纳
参考的方法
从目前的数学教学中发现学生的计算能力越来越低，就连很简单的计算也会出错。针对这种情况我对学生计算出错的原因进行了分析，下面就将分析的情况作一简单的介绍。
学生在计算中出现错误是常有的现象，错误的情况也多种多样，无论教师怎样叮嘱，到时仍然会出错。要克服这些困难，教师可从学生计算的错误中发现一些带有规律性的问题，并从中分析造成计算错误的原因，便能做到防患于未然，小学生的计算能力将得到较快的提高。
经过了解、调查小学生在计算中出现错误的原因大致是由知识和心理两个方面所造成的。
（一）知识方面的原因：
（1）任何数的计算总是与其相应的知识密切联系的。如果概念不清、算理不明、笔算不准，计算时必定会错误百出。
（2）任何一道题，都可以分解成一些基本的口算题。如果口算不熟，计算不准必然会出现错误。计算中有一步出错，就会导致整道题的计算错误。
（二）心理方面的原因
造成计算错误，除了知识方面的原因外，学生心理方面的原因也是不能忽视的。平时有的学生作业出错，教师将其找到跟前，他却恍然大悟，说“自己粗心”。其实这也是我们常说的学生不认真审题。造成这方面的原因是：进行计算时，学生有时感知事物特征是不够精细，比较笼统，引不起学生的兴趣。有时计算时，总是希望能很快得到结果，因而，当遇到计算题里的数据较大、较为陌生、或算式的外形显得过繁时，就会产生排斥心理，表现为不耐烦，不能认真地审题，也不耐心地去选择合理的算法，致使计算错误。有时学生的注意力不够稳定，面临一些单调乏味的内容容易产生疲劳，注意的范围比较狭窄，会出现顾此失彼、丢三落四的现象。有时学生受思维定势的干扰，不良的思维定势表现在按照固定的思维模式去分析新情况，解决新问题。在计算方面，则表现为原有的计算法则、方法干扰新的计算法则、方法的掌握。另一个原因是受现代科技的影响，数学教学中开设了计算器的使用，多数学生都有计算器，学生在计算时根本不动脑去想，长久下去学生的计算能力也会下降。还有一些学生盲目的买了辅导资料，资料中有现成的答案，学生计算时产生了依赖思想，不去认真地分析题，照抄答案，长此下去，学生根本不动脑，也导致计算能力下降。教师在教学中如果注意分析学在计算中的错误，对症下药，从正面引导，学生的计算能力会逐步提高的，从而养成良好的计算习惯和审题习惯
那说明孩子基础的知识都还没有弄懂，那举一反三的能力就更别说了，马上就六年级了，要抓紧啊。
不要让他上辅导班，听不进去的，先让她喜欢数学，到时候自然就好
先培养兴趣，看他最喜欢什么，把数学变个他喜欢的方式学
孩子小的时候要培养学习的兴趣，我觉得你现在不要太关注学习成绩本身，而应该平时以身作则，有空带孩子去图书馆看书，讲一些好的计算方面的故事，生活中教育孩子计算一些东西，培养计算的能力。目前数学应用方面很差是正常的，理解问题的能力还没达到，需要耐心教育，以后学习的时间还长。总之，最终一定要教给孩子学习劲头。
小学五年级数学应用题,高手帮忙!(可用方程或者算数)
答：1. 设原来长X米 X-10=1.5(X-14)0.5X=11 X=22 原来长22米 2.设大桶装X千克，则小桶为2X/3千克 5X+6*2X/3=135 9X=135 X=15 15*2/3=10千克 一大一小桶各装有15千克和10千克油
小学五年级数学应用题?
答：先算铁块的体积：16×10×5=800立方厘米 6L=6000立方厘米 6000+800=6800立方厘米 缸的底面积为：20×20=400平方厘米 6800÷400=17厘米 用铁块和水的体积除以缸的底面积就得出水深。
小学五年级数学应用题(方程)步步要详细
答：设四年级为x棵，则五年级为1.5x x+1.5x=560 解得 x=224 所以四年级224棵 五年级336棵。参考资料：自己做的，再有问题百度hi我
小学数学应用题大全,新课标,5年级的,答案
答：小学五年级数学上册应用题精选 一、行程问题：1.火车从甲城到乙城，现已行了200千米，是剩下路程的4倍。甲乙两城相距多少千米？2.甲港到乙港的航程有210千米，一艘轮船运货从甲港到乙港，用了6小时，返回时每小时比去时多行7千米，返回时用了几小时？3.小方从家到学校，每分钟走60米，需要14...
小学五年级数学应用题
答：1、周长=4*（长+宽+高），即160=4*（13+13+x），解得x=14分米 2、记住，每切一刀就会增加两个新的边长是10厘米的正方形面，总共切了三刀，所以是多了6个边长是10厘米的正方形的面，切出来的都是没有颜色的所以没有颜色的面积之和是6*10*10=600 3、正方体每个面切两刀就可以分成27个...
小学五年级数学应用题(要找等量关系列方程)
答：1、设中巴乘X人，则大客车乘2.5X-2人 X+2.5X-2=61 得X=18，2.5X-2=43 答：大客车和中巴各乘43人和18人。2、设宽为X，则长为1.5X 2×（X+1.5X）=40 X=8,1.5X=12 答：长方形的长与宽分别为12分米和8分米。
五年级小学生如何提升数学应用题的理解
答：解答应用题既要综合应用小学数学中的概念性质、法则、公式、数量关系和解题方法等最基本的知识,还要具有分析、综合、判断、推理的能力。 一般应用题 一般应用题没有固定的结构,也没有解题规律可循,完全要依赖分析题目的数量关系找出解题的线索。 ● 要点:从条件入手?从问题入手? 从条件入手分析时,要随时注意题目的问...
牛奶多还是水多
答：小明喝了一杯鲜牛奶的1/4，然后加满水，又喝了一杯的1/4再加满水，又喝了半杯，再满水后就一饮而尽。小明喝的牛奶多还是水多？ 这是小学五年级的女儿的一道数学应用题。女儿认为小明喝牛奶还加水，不正常。而我认为此题莫名其妙，牛奶和水混在一起如何计量？观此题，所加之水始终比牛奶少，...
五年级数学应用题大全
答：五年级数学应用题大全 简单一点的,要100个。... 简单一点的,要100个。 展开 10个回答 #热议# 二次感染新冠后会发生什么? Z_小戆 推荐于2016...(武汉市江汉区滑坡路小学) 46.希望小学装修多媒体教室。计划用边长30厘米的釉面方砖铺地,需要900块,实际用边长50厘米的方大理石铺地,需要多少块?(用比例...
小学五年级数学题 应用题 有答案,算式,或方程 多一点题目
答：货车的速度是客车的五分之四,货车行了全程的四分之一后,再行28千米与客车相遇。甲乙两地相距多少千米?解:客车和货车的速度之比为5:4那么相遇时的路程比=5:4相遇时货车行全程的4/9此时货车行了全程的1/4距离相遇点还有4/9-1/4=7/36那么全程=28/(7/36)=144千米3、甲乙两人绕城而行,甲每小时行8千米,...
