9的乘法口诀优质课

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9的乘法口诀优质课教案介绍如下：

教学目标：

掌握用9的乘法口诀求商的方法。

培养学生迁移、思维和口头表达的能力。

培养学生正确计算的能力。

教学重点：

引导学生在自我探究中掌握用9的乘法口诀求商地方法。

教学难点：

正确运用9的乘法口诀求商。

教学准备：

多媒体课件等。

教学过程：

一、新课导入

填空

( )九二十七 八( )七十二

四( )三十六五( )四十五

( )九六十三 六( )五十四

抢答，说说你是怎样想的

24÷821÷740÷528÷4

引导学生说出求商的思路

二、探究新知

1、教学例2

节日里，小朋友们除了做了旗子之外，还不止了很多心形的气球，同学们，仔细观察，你能发现哪些数学信息?

预设：有27个气球，每行9个，共3行。

(1)如果知道有27个气球，每行摆9个，怎么求一共可以摆几行呢?

(列式27÷9)

怎么计算呢?用哪句口诀呢?

(三九二十七)

(2)如果知道有27个气球，摆了3行，怎么求每行摆几个呢?

(列式27÷3，根据口诀三九二十七可以计算出结果是9)

三、巩固练习

1、完成“做一做”1——3题。

(1)让学生人人参与，将得数直接写在课本上。

(2)在同一时间内看谁对的多。

(3)尽可能的采用各个小组比赛的形式来完成，利用游戏的方式激发学生参与的积极性，同时加强学生对知识的掌握。

2、完成“练习八”第6题。

引导学生理解题意，学生独立思考后，指名回答，然后集体订正。

完成“练习八”第7题。

(1)引导学生审题，从图中获取有用的信息，无论是获胜队还是负队，队员都是8个人。

(2)独立思考后求出获胜队员平均每人可得几本书。

(3)发散思维，利用图中收集的信息提出数学问题，答案不。

四、课堂小结

通过这堂课的学习，你收获了什么?有哪些疑问?谈谈你的想法。

板书设计：

第2课时 用9的乘法口诀求商

27÷9=3

27÷3=9

获胜队员平均每人可得几本书?

48÷8=6(本)

使用python输出 9*9 乘法口诀表。给明确代码,和分析过程,要怎么做啊...
答：需要加默认参数end为空print("%d X %d = %-2d " % (i, j, i * j), end="") # 由于结果存在1位数和2位数的可能，为对齐，设置结果为%-2d,即保留2位空间，且左对齐现在百度没有插入代码功能了，为了清晰缩进，请看贴图 执行结果如下：如果为了跟经常见到的乘法表显示一致，可以将最后...

联片教研工作总结
答：李雪萍老师将形象生动十个手指头做为记9的乘法口诀的方法,学生感兴趣。陈积华老师讲的《对花》音乐课,歌舞结合,内容和图片紧密结合起来,课件运用熟练,被老师们誉为音乐课的“时尚”。 总之,老师的课在教学设计,三步导学的运用都有一定的完善和提高。这次教研也显示了片区教师在教学方面新的探索、创新。 2、高效...

小学二年级上册科学教学计划
答：2、3、4的乘法口诀 10 10月29日——11月4日 6的乘法口诀 11 11月5日——11月11日 整理和复习 练习 评估 12 11月12日——11月18日 观察物体 13 11月19日——11月25日 7的乘法口诀 14 11月26日——12月2日 8的乘法口诀 15 12月3日——12月9日 9的乘法口诀 16 12月10日——12月16日 整理...

5的乘法口诀教学反思如何写
答：让学生根据写出的加法算式,改写成乘法算式并编出口诀,让学生从具体的、直观的角度去理解乘法口诀的含义,更加符合学生的心理,不但有利于学生快速地记忆口诀,而且对学生理解乘法问题,解决乘法问题很有帮助。 编口诀是这节课的重点,我先让学生说说意图,然后采用先扶后放的教学方法让学生编口诀,通过乘法的意义理解口诀的...

小学数学国培个人研修日志
答：我印象最深的是在研修中观看的录像《9的乘法口诀》一课,教师两节课对教学目标修改,是我以后制定教学目标的榜样。 二是,一节平实的好课应该是一节优缺点共存的课,它没有优质课的完美,而只是教师通过综合分析对教学内容的最好预设与学生碰撞产生问题的一节有价值的课。在这样的课中学生可能会出现很多问题,正是...

数学线下研修活动总结
答：我印象最深的是在研修中观看的录像《9的乘法口诀》一课,教师两节课对教学目标修改,是我以后制定教学目标的榜样。 二是,一节平实的好课应该是一节优缺点共存的课,它没有优质课的完美,而只是教师通过综合分析对教学内容的最好预设与学生碰撞产生问题的一节有价值的课。在这样的`课中学生可能会出现很多问题,正是...

研修活动总结
答：作为一名新上岗教师,我有幸参加了学校“同课异构”教学研讨活动,这次同课异构活动,给我们提供了一个很好的学习平台。同时也给教师自己及同伴提供了自我提高自我反思的材料。 两位教师准备的是人教版二年级上册9的乘法口诀这节课,本节课是在学生学习了8以前的乘法口诀的基础上进行教学的。贾帆老师是一位有丰富教学经...

《9的乘法口诀》说课稿范文
答：本节课内容相对简单，而且学生已经具备了推导口诀的能力，因此本节课对9的乘法口诀的推导，学生就会运用已有的方法进行独立的推导。 三、教法、学法 采用了“自主探究性学习”活动教学模式，提倡自主性。为了更好地记忆口诀，让学生观察得数规律，这样使难度适当降低。再是记忆口诀要把重点放在数目较...

9的乘法口诀评课优缺点
答：9的乘法口诀评课优缺点：1、充分借助了学生已有的知识经验，引导学生实现学法迁移。2、探究环节充分借助了生活化的情境，引导学生观察，发现、提出、解决问题的过程中获的知识。3、9的`乘法口诀的编制敢于放手，学生利用知识迁移，自主积极思考，水到渠成的顺利编出9的乘法口诀，并踊跃表达，突显学生的主体...

小学二年级学期教学工作计划
答：(四)、表内乘法(一)(13课时左右) 1、乘法的初步认识3课时左右 2、26的乘法口诀 5的乘法口诀2课时左右 2、3、4的乘法口诀4课时左右 6的乘法口诀3课时左右 复习和整理1课时左右 (五)、观察物体(4课时左右) (六)、表内乘法(二)(13课时左右) 7的乘法口诀5课时左右 8的乘法口诀3课时左右 9的乘法口诀4课...