六年级语文预习要求
一读：轻声读，扫障碍。
1、边轻声读边标注自然段，并圈画批注：如文中的生字词用“—”标出；容易写错的字用“○”标记；不理解的词语、成语，标上注释。
2、给二类字注音，认真观察一类字字形，圈出易错点，并组词，难点字标注应查音序、部首及再查笔划数。找出本课多音字的读音组词区别，以及易错字的形近字组词。（1－2个）
二读：放声读，读通顺。
放声朗读课文（至少2遍），把课文读通读顺，难读的地方多读几遍，做到不添字不漏字不读破句子，注意标点符号的停顿。并想一想课文主要讲了什么？
三读：默默读，写感受。
1.根据思考题默读课文，并用铅笔写下你的理解。
2.从文中选择两个重点句，写上你的理解和体会。
四读：美美读，品情感。
有感情地读课文，体会作者要表达什么思想感情。
用“﹏”划出佳句，并想想作者是怎么写的？哪个地方写得最好？
五查：查资料，会质疑。
搜集本课相关资料：如作者生平、主要作品、经历、在社会中的地位影响以及文中的人物情况，时代背景等。把自己搜集到的感兴趣的相关资料归纳整理成一段话。（便利贴）
学贵有疑，根据对课文的理解，在思考题后提出一个有价值的问题留着课堂上探讨
六想：勤思考，学写法
联系课题思考作者为什么写这篇文章？作者是用什么方法写的？请用铅笔标注出来。
六年级语文学习方法一：预习课文要精细
学生应该养成课前预习的习惯，要求及时到位。对课文内容进行充分的预习，便于更好地掌握知识，在课堂学习中有质效地领略知识的重要性。
预习要求具体如下：
1、认真初读课文，找出不理解的词语，查词典批注词义或联系上下文弄懂词语的意思
并摘抄(必须落实在预习本上)
2、初步了解课文内容，理清并概括课文大意，初步学会分段并概括段落大意。
3、理解文章重点语句，或是读后的初步感想和不懂的问题。(标在书上或者课文旁边)
4、搜集课文相关的资料。
六年级语文学习方法二：课堂听讲要专注
有了课前充分的预习，加上课内的认真听讲，全情投入在于做到：心到、眼到、口到。学习要精神专一，听讲要全神贯注，积极投入课堂学习中，勤于动脑、勤于表达、勤于笔记。(学会先听老师讲读分析，随即快速作笔记，加强理解感悟)
六年级语文学习方法三：课堂笔记要精确
课堂有效地进行听讲学习，充分做好随堂笔记，做到速度快捷、有条不紊，为课后的温故知新做好准备，为阶段或终期复习做好准备，还便于摘抄好词佳句，便于长久积累。
六年级语文学习方法四：作业完成要质效
小学语文的作业类型无非就是预习，做练习，写小作文这几个方面。同学们在做作业的时候应该注意：预习时应该严格按照老师的要求完成，同时认真的完成老师布置的练习作业，平时多看书，将一些好的作文素材或者是名言佳句摘抄下来，能够帮助写作水平的提高!再有一方面就是要注意平时写字的工整，多练字，对于考试时书写版面工整是非常有帮助的。
六年级语文学习方法五：诵读课文要熟练
要求背诵的课文重点片段或篇目，必须按时按质完成，并能灵活运用写作中。鼓励学生主动背诵。本学期重点课文出现全篇或多个片段背诵，学生一定要扎实、熟练背诵，家长从旁督促。
六年级语文学习方法六：阶段复习要自觉
每按一个单元进行词语盘点回顾，课文内容写作方法的引导与复习，还有单元的检测，学生要养成积极主动进行阶段巩固复习，学会分清主次内容进行自我复习。
六年级语文学习方法七：诵读经典诗词
及时总结所学的经典诗词、诗歌篇章，积累文学知识，熏陶个人文学涵养。
语文的学习主要是依靠平时一点一滴的积累，如果平时的积累工作都做到位了，相信在小升初的语文考试中，你就能够有如神助，思绪泉涌不断了!
课前预习是一种行之有效的学习方法，它能明显地提高学生学习
的效率,激发学生自觉学习的主观能动性,获得课堂学习的主动权。在
第一.次跨校教研活动中，全体六年级语文老师在一起商讨了适合六年
级学生特点的预习要求。现总结如下:
一读:
读课文，找生字，查字典，标音节。(字字出声)。
出声读课文，要求读通顺，不错字、添字、掉字，为学文奠定基
础。
1、边读边用符号勾划出生字，容易写错的字，需要着重理解的
词语，并认真思索，结合.上下文或借助字词典理解词意;课文中出现
关联词的也要做上记号，并把含有关联词的句子多读读。
2、课后生字注上拼音，- -类字组课文以外的两个词，想办法怎么记住一-类字的字形。在书上写出本课多音字的读音并组词区别，形近字组词。
3、在练习本上练一-练生字，注意把字写正确，写端正，争取做到美观。
二查:
查阅相关资料，了 解作者，了 解写作背景，了 解与文章表达的思想感情相关联的资料，为深入理解课文打下基础
三分:
在熟读课文的基础上，想- -想课文讲了那些人物或其它事物，他们(它们)是怎样联系在一起的。初步划分出意义段;归纳出课文各段的段意(在相应的地方做好批注)，运用概括主要内容的方法在50字以内概括文章主要内容，并写在练习本上。
四揣:
揣摩课文的表达顺序，作者的表达方法，体会本课写法上的特点。
五题:
思考并尝试解答课后问题。课后的问题读- -读， 想- -想，你是怎么
理解的，并用铅笔写在上边。
六找:
找出好词、佳句;找出一.两个疑难问题，找出自己难以理解的句子，
联系上下文的内容初步解答，做好批注。
六年级语文如何预习
答：六年级语文的预习方法有摘抄知识要点、老师指导预习过程培养预习能力、培养划分层次阅读，培养自读能力、围绕预习重点设计训练。1、摘抄知识要点，激发阅读兴趣：“预习”中所涉及的知识比较广泛，包括文章的作者、时代背景、诗词常识、以及课文中重要的人、事、景、物等内容。这些内容融知识性、趣味性于一体...
小学六年级语文预习要求
答：小学语文六年级预习要求 一、读一读，划一划。1、读一遍课文，不认识的字做上记号，读完后查字典解决；2、用1、2、3标出自然段序号，边读课文边用圆圈把生字、多音字连词圈出来，用划出课文中出现的生词和四字词语、成语。3、三读课文，看看课文可以分成几部分，用双竖线划分段落，思考各段主要写...
六年级语文预习要求
答：第一.次跨校教研活动中，全体六年级语文老师在一起商讨了适合六年 级学生特点的预习要求。现总结如下:一读:读课文，找生字，查字典，标音节。(字字出声)。出声读课文，要求读通顺，不错字、添字、掉字，为学文奠定基 础。1、边读边用符号勾划出生字，容易写错的字，需要着重理解的 词语，并认真...
六年级语文预习要求
答：一读：轻声读，扫障碍。1、边轻声读边标注自然段，并圈画批注：如文中的生字词用“—”标出；容易写错的字用“○”标记；不理解的词语、成语，标上注释。2、给二类字注音，认真观察一类字字形，圈出易错点，并组词，难点字标注应查音序、部首及再查笔划数。找出本课多音字的读音组词区别，以及易错...
六年级语文怎么预习
答：六年级语文预习可以通读全文，了解背景、分段阅读，找出重点、细读课文，质疑思考、参考注解，查阅资料、做好笔记，巩固所学等。一、通读全文，了解背景：在预习一篇新课文时，首先需要通读全文，了解课文的背景和基本内容。可以尝试在读完整个故事或课文后，总结文章的主题和要点，并对作者和文中出现的人物...
六年级语文预习方法
答：六年级语文预习方法充分利用课前时间，合理安排预习内容和方式，注重阅读与思考的结合。1.预习课文 提前浏览并读一遍即将学习的课文，了解大意和基本内容。注重重点句子和难点词汇的理解，标记不懂的地方以备讨论。2.查阅资料 针对主题或背景知识，查阅相关资料，增加对课文的了解。整理思路以备课堂展开，搜索...
六年级语文复习方法
答：六年级语文学习方法一：预习课文要精细 学生应该养成课前预习的习惯，要求及时到位。对课文内容进行充分的预习，便于更好地掌握知识，在课堂学习中有质效地领略知识的重要性。预习要求具体如下：1、认真初读课文，找出不理解的词语，查词典批注词义或联系上下文弄懂词语的意思。并摘抄(必须落实在预习本上)2...
小学五升六,想要预习六年级语文,请问有哪些知识点? 最好能有一个详细...
答：1． 每天早上6：20起床，用10分钟将头天要背的课文温习1—2遍，6：40从家出发。2． 上课认真听讲，积极发言，做好笔记。3． 认真仔细写作业，不对答案，认真对待每一门课。4． 写完作业后，复习当天的内容并预习第二天上课的内容。5． 对于副课及历史、地理、生物每学完一课后，要用心去作自己...
滨江小学六年级上册语文书夏天里的成长怎么预习不要下载小红书也可以洗 ...
答：滨江小学六年级上册语文书中的《夏天里的成长》一课预习方法如下：1、熟读课文：首先，需要多次阅读课文，以熟悉课文的叙述方式和语言风格。在阅读时，要注意发音准确，不出现误读或漏读的情况。2、标记生词：在阅读课文时，如果遇到不认识的生词或难以理解的词汇，需要标记出来。可以借助课本后面的生词表...
六年级语文老师对学生的要求
答：六年级语文老师对学生的要求介绍如下：预习到实处。要求学生主动、及时进行课前预，进一步强调预在课堂研究中的重要性。课堂听讲要专注。听讲应全神贯注，全情投入研究活动中，勤于动脑、勤于表达、勤于笔记。课堂笔记要精确。课堂有效地进行听讲研究，充分做好随堂笔记，做到速度快捷、有条不紊，为课后的...
