一年级语文优质课件

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　　一年级语文优质课件：太阳钟

　　教学目标：

　　1．随文借助拼音识字。

　　2．了解制作太阳钟的方法，知道丁丁就是因为爱动脑爱动手才做成了太阳钟。

　　3．试着动手制作一个太阳钟。

　　4．能给大家介绍自己做的太阳钟。

　　教学重点、难点：

　　了解丁丁靠动脑动手才制作出了太阳钟，激发学生做太阳钟的愿望，并动手试着制作。

　　教具准备：

　　木板、钉子、彩笔、胶水。

　　教学过程：

　　一、激趣引入

　　（一）（放录音：钟表滴答滴答的声音）：同学们，听出来这是什么声音了吗？对了，是钟表的声音，知道钟表可以做什么吗？（判断时间）

　　你还可以通过什么判断时间？

　　（二）咱们学习上的好朋友丁丁是一个爱动手爱动脑的孩子（在黑板上贴彩色打印的丁丁图像），他平时总爱做一些非常有趣的东西，有一天呀，他还居然做了一个太阳钟。（出示课题：做太阳钟）

　　二、初读课文，了解大意。

　　（一）看了这个题目，你想问丁丁些什么？

　　（生：什么是太阳钟？怎么做太阳钟？做太阳钟都需要哪些材料？丁丁怎么想到要做太阳钟？丁丁靠什么做成了太阳钟？太阳钟怎么使用？……）

　　（二）借助拼音自读

　　过渡：丁丁让我告诉你们，你们提的问题都特别好，会提问题的同学就是会学习的人。

　　你们想不想尽快知道答案？那赶快打开书P70小声读课文，答案就在里面。注意读课文的时候，认识的字就尽可能不看拼音读，那谁知道如果遇到不认识的字怎么办呢？（看拼音读、问老师、问同学……）

　　（三）小组合作学习

　　1．组内读课文

　　2．讨论：丁丁什么材料做太阳钟？

　　丁丁怎么“做”太阳钟？

　　（在课文中找出答案，用笔画一画。）

　　3．课件演示制作过程

　　过渡：同学们真棒，一下子就找到了答案，下面咱们一块来看看丁丁到底是怎么做的太阳钟，看看和你理解的一样吗？

　　课件1：出示一块圆圆的木板。

　　课件2：木板中心钉进一根大钉子。

　　课件3；圆形木板的边缘刻上刻度。

　　师：谁知道一共有多少刻度？

　　刚才同学们提出一个问题：丁丁怎么看太阳钟知道时间？有谁从课文中找到了答案？请你把它读一读。（指名读第3自然段中丁丁的话。）咱们一块来看看这个神奇的太阳钟是怎么记录时间的吧！

　　出示课件4：随着天空中太阳的移动，圆板上钉子的影子也跟着移动。

　　三、制作太阳钟

　　（一）激发学生做太阳钟的愿望

　　师：你们觉得这个太阳钟怎么样？（太神奇了、太奇妙了、真有意思……）

　　丁丁靠什么做成的太阳钟？（丁丁爱动手爱动脑）

　　这个单元咱们学习了几篇动手动脑的文章，大家都特别喜欢，你们都非常聪明，你们愿不愿意向丁丁学习，也动手做个太阳钟呢？孙老师相信你们一定能行！

　　（二）制作太阳钟

　　1．确定制作材料

　　师：你们打算用什么材料做太阳钟呢？（学生充分讨论）

　　钟面：铁片、硬纸板、硬塑料、泡沫塑料、铝板……

　　指针；钉子、牙签、一头带尖的竹棍、一头削尖的木棍……

　　刻度：可以用彩笔直接在钟面上画，可以用纸剪成大小相同的刻度条，还可以用一些细长的卡通画充当刻度……

　　2．动手试一试

　　（1）过渡：丁丁做的太阳钟很好，我想你们一定做的比他还棒！看看哪位同学在制作过程中能大胆创新，做出的`太阳钟与众不同。

　　（2）学生拿出准备好的材料,两人一组开始制作，老师巡视，帮助解答问题。

　　四、制作展评

　　同学们把做好的太阳钟摆在讲台上，先分组介绍制作过程，再由大家评价。

　　例如A、B同学的作品：用硬纸板做钟面，彩色电光纸剪成细长条做刻度，竹签做指针，钟面上还画了一只可爱的小狗熊，又用硬纸板做了一个底座。）

　　大家评价：态度认真，制作很精美，尤其是钟面上既有好看的电光纸做刻度，又配有一只憨态可掬的小狗熊，想法独特、巧妙。

　　五、实践活动

　　组织全班同学拿着制作好的太阳钟到操场进行实践活动，把太阳钟放在花坛边，定点去观察指针的移动，并且进行记录，从而了解太阳钟的功能。

　　六、本课小结及课外知识的延伸

　　（一）师：同学们，你们通过动手动脑，做出了一个个可爱的太阳钟，你们真了不起。在以后的学习中，老师还希望你们也像今天一样勤动手勤动脑，做一个会学习的人。

　　（二）师：你们知道吗，我们的古人同样也特别善于动手动脑，他们根据太阳在天空中的移动来判断时间，一步步试验、改进，最后做出钟表，准确的把一天24小时报告给人们。

　　（老师介绍一些有关钟表演变的历史及日晷的知识。）

　　一年级语文优质课件：《认一认2》

　　学习目标：

　　看图认识汉字8个汉字，能读准字音，初步了解字义，认清字形。

　　教学重点： 读准8个汉字的字音。

　　教学难点： 认清8个汉字的字形。

　 　教学准备： 字卡、图片、贝壳等。

　　教学流程：

　　一、唱一唱，歌曲导入

　　喔、喔，天亮了，太阳出来了，花儿也笑了。我听说动物乐园要举行生日大会，许多小动物都要去参加，小朋友（你们）想去参加吗？好，那就请大家坐上健康快车出发吧！（唱一唱）。

　　我们高兴地来到了动物乐园的门口，首先，我们看看是谁来迎接我们？（出示犬图），来，让老师去听听小狗在对我们说些什么？嗅，它说，非常欢迎我们来到动物乐园，但进去必须先读好它的名字。（小狗还有另外一个名字，听老师读，发现了什么？）谁会读？

　　二、互动交流，我会读

　　(一)听读，认识犬

　　1、师范读生读指名读全班齐读。

　　2、你喜欢小狗吗？为什么？（生自由说）。是，它也喜欢我们，欢迎一年级的小朋友来动物乐园做客。来，我们一起再叫叫它。（生读犬）

　　过渡：

　　1、进入动物乐园的大门（翻开课文25页），你最喜欢哪些小动物？告诉你的同桌。（生自由交流）

　　2、说说你认识哪些小动物的名字？

　　（二）唱一唱，认识鸟

　　1、读一读，你想请谁读？还有谁想读？（读）

　　2、你还认识什么鸟？长得怎样？说说看。（说各种各样的鸟）

　　3、今天，小主人过生日，你认为小鸟怎样祝贺小主人？唱什么歌？

　　（三）说一说，认识羊（识字方法）

　　今天，来参加生日大会的小动物可真不少！你还认识谁？来，说一说.听，MIEMIE、、、、、、谁来了？

　　1、谁认得它的名字？来，读一读。生读，开火车读，比赛读。

　　2、你在什么地方认识了羊字？谁有比较好的方法记住羊字。

　　3、谁再叫叫它的名字？MIEMIE、、、、、、小山羊（小绵羊）

　　（四）舞

　　一舞，认识鹿（生活中发现）

　　生日大会可热闹了，小鸟飞翔（唱歌），小羊唱歌，还有的在跳舞，猜猜，今天是谁过生日。请你猜猜是谁在跳舞？

　　是呀，跳舞的小鹿来了呢！来，谁叫小鹿的名字？（生读－反复读－想读－拼读），哪发现了鹿字。谁愿意学着小鹿的样了跳跳舞？边跳边说他的名字。

　　（五）谈一谈，认识鱼龟贝

　　生日会上，大家又是唱歌，又是跳舞，热闹声把水里的什么动物惊醒了，来，一起来看看。

　　1、谁认识它（鱼），叫叫它的名字。（生读－纠正读－评读－比赛读）

　　2、你认识鱼吗？来再叫叫它。（生反复读）你是哪里发现的鱼字

　　3、热闹声还惊醒了谁？（看看，说说）龟指名读，抽查读。你喜欢海龟吗？（生读----再读----评读）

　　（六）看一看，认识虫（读）

　　大家唱呀跳哇，玩得可开心啦，在草地上睡觉的小虫也开了眼晴，竖起了耳朵，来，我们一起去看看虫儿，谁认识它？（生读－评读－纠正读）

　　三、体验感受，我会读

　　1、范读，指名读------诵读（师示范读，生一读）这些小动物一起为小鹿唱起生日快乐歌，来，我们一起来唱唱。

　　2、唱完生日歌，吃蛋糕了，你认为这一块蛋糕分给谁？你猜？（小鹿已经为他们按排好了顺序。生猜，读。

　　四、读一读，延伸拓展

　　生日会上，还有许多客人，你认为还有哪些物也来参加了？（生自由说）时间不早了我们也该回去了，来，我们再次坐上健康快车回家吧！回家之前，与小动物们说声再见，你想与谁再见，来，说说。我们一同与它们再见。（再次读8个字）

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