怎样培养提高大学生的审美能力
如何发掘属于自己的审美
这可不是我照抄复制粘贴过来的,是我的智慧结晶！呵呵~
浅谈设计专业的学生，如何提高审美能力
很多大学生不知道什么是审美，为什么要审美，更不用说提高自己的审美能力了。美是能够是人们感到愉悦的一切事物，而审美是人们对一切事物的美丑做出的一个评判过程。人之所以要审美，是因为世界上存在着许多需要我们取舍的方面，存在着许多我们需要的美的东西。面对周围缤纷多彩的世界，很多大学生同学不知那些是美的东西，即使知道某些事物是美的，却不知道为什么美，不能对美丑做出正确的评判，更不用说用审美去完善自己了。
审美能力——是设计专业学生的一门必修课。对于陶冶情操，启迪智慧，促进学生的全面发展，具有重要作用。审美能力的高低对一个学生的观察力、想象力、创造力的培养和发展都有非常大的作用。大学生自身要加强美学知识的学习，增加审美知识的积累，明确什么是美，什么是审美，为什么审美，只有把这些基本的审美知识弄清楚了，才能为审美能力的提高奠定坚实的基础。如果连什么是审美都不知道，那谈何审美能力的提高呢？
大学生要提高自身的审美能力还要在平常多加强对艺术作品的欣赏，比如说音乐、舞蹈、歌剧等等，不只是光接触些美术和设计有关的知识就足够了，还要培养自己多方面的艺术修养。只有积累更多更广泛的知识才能逐步积累自己的审美经验，才能提高自己的创新能力.同时，平常生活中要注意多观察周围的世界，在观察中要善于用眼用心用脑去观察，使审美能力在生活的点点滴滴中逐步提高起来。例如构图中常见的对立因素大小、多少、高低、繁简、虚实、方圆、粗细、前后、藏露、轻重、明暗、疏密、冷暖等等。这些对立的因素就要通过平时搜集，在构图上有代表性的优秀作品，进行深入浅出的分析和讲解，特别要注意对作品构图中的对立因素的分析。只有通过知识的积累，技巧的提高，才能渐渐使其变为直觉与理解的再现，才有可能变为主动的再创作。这样才会达提高审美能力的目的。
进行审美能力的培养，一定要从多个角度，多个层次进行，以艺术教育为主要途径及主要内容，将其落实到审美教育的每个环节中去，从而提高学生审美的范围和质量。
现代社会要求大学生综合能力，全面素质的提高，而审美能力作为其中不可或缺的一部分，也应引起广大大学生的关注和重视，尤其是现在大学生审美能力普遍不高，这就决定了大学生提高审美能力的迫切性和紧迫性。学生要从意识上重视，在平常的学习和生活中从点点滴滴做起，逐步培养起自己较高的审美能力。作为学校和社会要加强对大学生的美育教育，为大学生审美能力的提高创造良好.
1）欣赏美术作品，主动捕捉强烈的第一印象，激发其心灵深处美的感受，把握作品的意境。由于古今中外留下来的美术作品浩如烟海，要在这艺术的海洋中受到美的熏陶，首先要学会美术分类，如：美术可分为观赏性艺术和实用性艺术两 大类。又可分为绘画、雕塑、工艺美术、建筑四大块，绘画又分为东方绘画、西方绘画两大类，还可分为中国画、油画、水彩画、水粉画、版画、素描等等，在学会这些分类的基础上，掌握各类作品的艺术特征，社会作用及人类文明的关系，其次要学会对作品的比较与评价，把欣赏引向深入。
2）参观画展，打开欣赏艺术宝库的大门，看到东、西方艺术的博大精深，特别是对中国古代美术作品的欣赏，不仅要了解我国古代艺术的高度成就和特点，而且还要进一步激发民族自豪感和继承我国传统艺术的责任感。通过大量作品的欣赏，学会“古为今用，洋为中用”
3）走进大自然，激发审美情趣
自然是一个天然的大课堂，自然界所蕴藏的美是无穷的，从植物、花卉、动物、人类以及所有的自然形象中，我们都会发现许多新奇而又极其美丽的形和色的存在。它不仅让我们开阔心灵，陶冶美的情操，还增长科学知识，培养探索精神，走进大自然，勤于观察，善于观察，做生活的有心人，感知、领会大自然中的一切，在心灵深处去感受美、发现美、创造美、观察校园里的花卉，观察房屋造型，观察来往车辆、人群等
如何培养提高审美能力？
这里给大家提供几种方法：
我们都说眼睛是心灵的窗户，用眼睛发现美。那先来讨论下如何看？
1、看书
2、看展
可以看不同形式的展，比如平面设计展、工业设计展、山水画展、服装展等。多体验下不同形式的美。
3、看电影
电影其实是一种视听组合，电影的很多场景都是经过精心设计的。比如奥黛丽.赫本这个电影《Funny Face》。这里截取的一些场景构图都是有经过思考的。像第一幅，赫本背后安排了一个人走过，加上黑白片上五颜六色飘动的气球，动静结合，让变得生动而活泼。
这里我截取了某一帧画面，对其中的某个老妇人的衣服颜色进行了调整。图二调高了明度和饱和度，色相上也发生了一点点变化，老妇人在画面中就显得比较突兀。图三把老妇人的衣服调暗，降低明度和饱和度，画面就增加了一些阴沉的味道，让人觉得老妇人不够和善。而原图一老妇人和小孩的衣服红蓝色对比，增加了画面的趣味性，相似的明度饱和度让画面看起来比较舒适和谐。
4、看素材
我会每日登录花瓣，把好的素材收集起来。有些不便于收集到花瓣的，比如PSD格式的源文件，我会在本地建立一个素材文件夹，分字体、图标、banner等进行保存。
接下来我们再说说多听：
1、听音乐会、演唱会，参加相关社团
像我们听一场演唱会。歌里也是有起承转合，有层次，有感情的。有些歌手就很有个人爆发力，能瞬间点燃观众热情。有些抒情歌曲，也能很好打动观众，勾起我们很多思绪和情感，引起共鸣。我们可以深入思考，自己是怎么被点燃，被打动的。我们除了听歌，还可以看歌手的造型，看舞台的设计，看灯光的变化，从中吸收灵感运用到工作上。
2、听行业专业人士分享
参加一些行业活动，会让我们认识多一些圈内的人，思想的交流和碰撞，会开拓我们的视野。有时可能是行业前辈的一句话，就让你长久的困惑豁然开朗。能上台分享的嘉宾整体上他们看事物的角度，他们的审美能力会更高一些。
然后是多嗅：
1、体验美食
像这个摄影师把美食拍得很小清新，构图也很特别，用相关物件来烘托氛围，有种心旷神怡的感觉，让人觉得吃着这样的美食是一件很幸福的事，觉得生活很美好。
2、走出去，亲近大自然。
比如听听鸟语，闻闻花香。毕竟我们人是一直生活在大自然，现在出现的数不尽的物品，都是从大自然提取的灵感。你可以把对大自然的感受融入到你的设计中，形成你的品牌故事。
闲暇时候，我会观察一盆花从萌芽到凋落的过程，这个过程会引发你对生命的很多思考。
或者看看眼前的风景。你会发现同一地点不同时刻，不同天气下呈现出来的美也会千差万别。
再着就是多练习了。
理论总是要结合实践的，在动手的过程中，你会发现更多问题，解决问题的过程也是极大促进成长的。有空的时候我也会尝试自己感兴趣的或工作需要的一些练习，这些都是很早期的练习作品。练习多了，量变就会产生质变。这方面我自己积累得还不够。
大量练习后，或者说练习过程中，就要多思考了。
一方面要多研究别人的作品，为什么它能被广泛接受，受到大众推崇？多分析背后的原因。比如像草间弥生这样的波普艺术和原研哉的极简主义。
最后，你的态度很重要。
我们为什么会欣赏日本人和德国人的设计？我觉得他们独立思考、专注、严谨、自信、注重细节、有自我追求，这些品质或者说工作态度成就了他们的设计，这也可以说是所谓的匠心精神吧。我们当代人现在比较浮躁，能静下心来专注做一件事并持久坚持的不多。像我们的古人，唐宋期间的审美还是挺高的，出现了很多具有美感的艺术作品。
我们很多人都喜欢用苹果的产品，有很大一部分人是出于一种炫耀、跟风的心理，但是它的产品确实很棒。苹果的成功，离不开乔布斯对他设计理念的坚持，他能想方设法不顾一切去推动其想法的实现，敢于承担，勇敢地坚持自我，不断打磨，把产品做到极致。
比如做一个设计稿，你做出6分的效果，项目组也可能接受，但是你的作品可能就一直在6分左右徘徊。当项目组能接受6分的作品，你能有自我追求，自己愿意多花时间把它做到8分，那你的审美层级也会更高，作品的质量当然也会更好。这就是却绝于你的个人追求了。
最后，我想说的是，真正的设计师是能引领大众审美的，希望我们都保持初心，保持匠心，不轻易妥协，拓宽深度和广度去思考产品的设计，让我们最终的作品能表达出高层次的审美。
审美能力对于陶冶情操，启迪智慧，促进学生的全面发展，具有重要作用。审美能力的高低对一个学生的观察力、想象力、创造力的培养和发展都有非常大的作用。大学生自身要加强美学知识的学习，增加审美知识的积累，明确什么是美，什么是审美，为什么审美，只有把这些基本的审美知识弄清楚了，才能为审美能力的提高奠定坚实的基础。如果连什么是审美都不知道，那谈何审美能力的提高呢？
大学生要提高自身的审美能力还要在平常多加强对艺术作品的欣赏，比如说音乐、舞蹈、歌剧等等，不只是光接触些美术和设计有关的知识就足够了，还要培养自己多方面的艺术修养。只有积累更多更广泛的知识才能逐步积累自己的审美经验，才能提高自己的创新能力.同时，平常生活中要注意多观察周围的世界，在观察中要善于用眼用心用脑去观察，使审美能力在生活的点点滴滴中逐步提高起来。例如构图中常见的对立因素大小、多少、高低、繁简、虚实、方圆、粗细、前后、藏露、轻重、明暗、疏密、冷暖等等。这些对立的因素就要通过平时搜集，在构图上有代表性的优秀作品，进行深入浅出的分析和讲解，特别要注意对作品构图中的对立因素的分析。只有通过知识的积累，技巧的提高，才能渐渐使其变为直觉与理解的再现，才有可能变为主动的再创作。这样才会达提高审美能力的目的。
进行审美能力的培养，一定要从多个角度，多个层次进行，以艺术教育为主要途径及主要内容，将其落实到审美教育的每个环节中去，从而提高学生审美的范围和质量。
现代社会要求大学生综合能力，全面素质的提高，而审美能力作为其中不可或缺的一部分，也应引起广大大学生的关注和重视，尤其是现在大学生审美能力普遍不高，这就决定了大学生提高审美能力的迫切性和紧迫性。学生要从意识上重视，在平常的学习和生活中从点点滴滴做起，逐步培养起自己较高的审美能力。
（1）参观画展，打开欣赏艺术宝库的大门，看到东、西方艺术的博大精深，特别是对中国古代美术作品的欣赏，不仅要了解我国古代艺术的高度成就和特点，而且还要进一步激发民族自豪感和继承我国传统艺术的责任感。通过大量作品的欣赏，学会“古为今用，洋为中用”
（2）走进大自然，激发审美情趣。自然是一个天然的大课堂，自然界所蕴藏的美是无穷的，从植物、花卉、动物、人类以及所有的自然形象中，我们都会发现许多新奇而又极其美丽的形和色的存在。它不仅让我们开阔心灵，陶冶美的情操，还增长科学知识，培养探索精神，走进大自然，勤于观察，善于观察，做生活的有心人，感知、领会大自然中的一切，在心灵深处去感受美、发现美、创造美、观察校园里的花卉，观察房屋造型，观察来往车辆、人群等！
（3）欣赏美术作品，主动捕捉强烈的第一印象，激发其心灵深处美的感受，把握作品的意境。由于古今中外留下来的美术作品浩如烟海，要在这艺术的海洋中受到美的熏陶，首先要学会美术分类，如：美术可分为观赏性艺术和实用性艺术两大类。又可分为绘画、雕塑、工艺美术、建筑四大块，绘画又分为东方绘画、西方绘画两大类，还可分为中国画、油画、水彩画、水粉画、版画、素描等等，在学会这些分类的基础上，掌握各类作品的艺术特征，社会作用及人类文明的关系，其次要学会对作品的比较与评价，把欣赏引向深入。
提高知识储备量。
谈谈对现代大学生的审美有什么建议
答：要努力开发自然美、积极创造美、宏扬心灵美、实践行为美、培养内在美、修饰外在美。人的审美追求，在于提高人的精神境界、促进与实现人的发展，在于促进和谐发展、创建和谐世界，在于使这世界因为有我而变得更加美好。这是和谐审美观的基本观点。其次我们应该明确，审是人们对一切事物的美丑作出评判的一个...
如何提高理工科大学生的艺术修养
答：1,开设一些文学艺术的选修课.选修课要面宽而广,增加趣味性,欣赏性,使之在轻 松愉快中完成对文 学,艺术美的熏陶,提高审美能力,从而完成对大学生性情的陶冶,人格,道德的完善, 想象力的提高,视野的 开阔.2,为学生开出相关应了解的书目.对理工科学生应该开出学校规定的优秀文学作 品应读书目和艺术方...
你认为如何强大学生的审美教育?
答：大学生的全面发展是高校的教育目标和教育归宿，在大学生的全面发展中审美教育具有其他教育方式所不具有的特殊力量。审美教育是大学生全面发展教育中的重要组成部分，加强当代大学生的审美教育是当前高校培养合格人才的必要环节和重要途径。 一、重视和加强大学生的审美教育是高校教育的重要环节 ...
如何提高学生文化品位和审美情趣
答：我们所进行的加强文化素质教育工作，重点指人文素质教育。主要是通过对大学生加强文学、历史、哲学、艺术等人文社会科学方面的教育，同时对文科学生加强自然科学方面的教育，以提高全体大学生的文化品位、审美情趣、人文素养和科学素质。 1．加强文化素质教育是时代发展的要求 随着世界科学技术的发展进步和物质...
如何促进音乐鉴赏在提升大学生审美能力中的作用
答：以上足以证明，音乐欣赏是培养学生爱国主义精神的有效途径。?总之，音乐欣赏是培养学生音乐兴趣、扩大音乐视野、提高音乐感受、鉴赏能力以及发展想象能力、丰富感情、陶冶情操的重要途径与手段，音乐欣赏的能力不仅是一个人的审美修养重要标志之一，也是文化素质水平的标志之一。正基于此，我认为，音乐欣赏是一切...
如何提高大学生的美术鉴赏水平
答：三、学生欣赏能力的提高要多方面着手 每一个同学的审美都是有差别的,任何一件优秀的作品,不同的人,在不同的情况下欣赏,都会有不同的感受,这也正是美术欣赏的魅力所在。美术欣赏教学应该注意培养学生的创造性思维,不能搞教师一言堂或者照本宣科,应该有差异的,要能容忍和接受学生的各种见解和感想。在...
如何提高大学生美术鉴赏水平
答：如何提高大学生美术鉴赏水平谈大学生美术鉴赏能力的培养 著名艺术社会学家豪泽尔曾指出:“人可以生来就是艺术家,但要成为鉴赏家却必须经过教育川’}同样,美术教育的目标也不仪仪限」几培养艺术家,而在」几培
学校是怎样培养学生的审美的?
答：经常上网的家长可能都听说过“文化自信”这个词。越来越多的人开始重视起我们的传统，汉服作为很有代表性的元素，获得不少学生和年轻人的青睐。有些大学生甚至在毕业时不穿学士服，反而改成穿这样的衣服来庆祝顺利毕业。想不到这样的“风”还吹到了小学。某个小学为了让同学们增加对中华文化的认知，...
怎样培养良好的审美情趣和爱好
答：因此,大学生除了应该努力学习专业知识与技能以外,还应当参加各类有益身心的活动,如体育比赛、文艺演出、集邮、摄影、绘画、旅游、社会实践等;要培养广泛兴趣,使生活充满欢乐,在学习和生活中不断丰富知识、发展能力、完善个性、陶冶情操,就一定能告别嫉妒心理,与同学一起携手并进,共谋发展。三、大学生良好情绪、情感的...
