从百草圆到三味书屋出阅读题和答案
从百草园到三味书屋主要写了‘‘我从乐趣无穷的童年生活百草园到三味书屋枯燥无味的学习生活。’’使用了‘‘倒叙’’的写法
《从百草园到三味书屋》阅读题： 1、给加点字注音。 桑葚 脑髓 收敛 脊梁 书塾 和蔼 宿儒 确凿 蝉蜕 倜傥 秕谷 锡箔 2、将下面每组四个字分别填入相应句中。 (1)葚湛堪斟 ①我们看到了李宁精 的体操表演。 ②秦始皇陵兵马俑 称世界奇珍。 ③桑 比覆盆子味美。 ④请你 酌一下,怎样改这篇文章。 (2)荚夹颊狭 ①豆类植物的果实叫 。 ②张飞鸟的两 是白色的。 ③这是 义的理解。 ④两条直线相交可以形成 角。 3、选词填空。 (1)他很高兴,但竟给那走来夜谈的老和尚识破了 。(A.机密 B.机谋 C.机关) (2)雪一下,可就两样了。拍雪人和塑雪罗汉需要人们 ,这是荒园,人迹罕至,所以不相宜。(A.欣赏 B.鉴别 C.鉴赏) (3)叫我名字的 声音自然是常有的,然而都不是美女蛇。(A.陌生 B.生疏 C.生僻) (4)其中似乎 只有一些野草 ;但那时却是我的乐园。(A.确实 B.确凿 C.的确) 4、依照文学常识或课文内容填空。 (1)《从白菜园到三味书屋》选自《 》。作者鲁迅,本名 ,字 ,是我国伟大的无产阶级 家、 家和 家。他的著作很多,有、、、等,都收在《 》里。 (2)不必说 , , , ;也不必说 , , 。单是 , 。 5、课内阅读,完成下列各题。 不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑葚;也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限趣味。油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来,有时会遇见蜈蚣;还有斑蝥,倘若用手指按住它的脊梁,便会‘啪’的一声,从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着,木莲有莲房一般的果实,何首乌有臃肿的根。有人说,何首乌根是有像人形的,吃了便可以成仙,我于是常常拔它起来,牵连不断地拔起来,也曾因此弄坏了泥墙,却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺,还可以摘到覆盆子,像小珊瑚珠攒成的小球,又酸又甜,色味都比桑葚要好得远。 (1)这段文字写到了那几个季节?从哪里可以看出来? (2)这段文字描写景物,其中详写什么?略写什么? (3)从这段文字中找出“我”后来被“家里的人”送到“三味书屋”这个“全城中最为严厉的书塾”读书的原 因。 (4)请你用简洁的文字概括作者在百草园泥墙根一带所做的事,写出两件即可。 例如:拔何首乌、 、、。 (5)本段文字用词精妙,请你找出动词或者形容词用得好的一处,并说说它的妙处。 (6)选文表达了作者怎样的思想感情? (7)仿照下列句子,用句中加点的词语造句。 不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑葚;也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限趣味。 《从百草园到三味书屋》阅读题参考答案 1、shèn suǐ liǎn jǐ shú ǎi sù záo tuì tìtǎng bǐ bó 2、(1)①湛 ②堪 ③葚 ④斟 (2)①荚 ②颊 ③狭 ④夹 3、(1)C (2)C (3)A (4)B 4、(1)朝花夕拾 周树人 豫才 文学 思想 革命 小说 杂文 散文 诗歌 鲁迅全集 (2)碧绿的菜畦 光滑的石井栏 高大的皂荚树 紫红的桑葚 鸣蝉在树叶里长吟 肥胖的黄蜂伏在菜花上 轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了 周围的短短的泥墙根一带 就有无限趣味 5、(1)春夏秋三个季节。 菜花是春天开的,鸣蝉在夏天,而蟋蟀鸣叫在秋天。 (2)详写短短的泥墙根一带,略写对百草园的总体印象。 (3)拔何首乌毁坏了泥墙。 (4)翻断砖、按斑蝥、摘覆盆子 (5)示例：“肥胖的黄蜂伏在菜花上”一句“肥胖”用得妙,惟妙惟肖地写出了黄蜂的形态。 (6)表现了“我”儿童时代对大自然的热爱之情。 (7)略
希望采纳
3、云雀直窜向云霄里去写出了什么，有何内涵？【1、写鸟儿动作轻快；2、又写孩子向往自由，渴望自己向云雀一样翱翔天宇。】
4、百草园都是寻常之景，为什么我说它是乐园？【1、符合儿童贪玩的心理需要和特点；2、反映孩子向往自由、无拘无束的生活。【《从百草园到三味书屋》阅读问题及答案】《从百草园到三味书屋》阅读问题及答案。】
5、百草园写了哪几个季节的景物？请举例说明。【春：菜畦、桑葚；夏季：蝉、黄蜂；秋季：油蛉、蟋蟀，覆盆子等】 6、第二节的写作顺序。【先是由低而高，再由高而低；由静而动；由动物到植物；由景色描绘到事情记叙等】
7、第二节的写景手法如何？【1、注意写景顺序2、调动感官（找出文章视觉、听觉、味觉的句子）3、修辞运用4、修饰词的使用】
8、作者把百草园写得生机盎然的作用是什么？【1、对大自然的热爱和对自由生活的向往2、与后文的三味书屋生活形成对比，以此突出私塾教育的单调、乏味、落后】
9、为什么插入美女蛇的故事？【1、增添神秘感2、突出儿童的好奇心理。总之，符合儿童的年龄特点
10、冬季的百草园真的无味么？【以无味衬托有味，先抑后扬，她突出雪天捕鸟的趣味性。】 11、记住雪天捕鸟的一系列动词，说说它们的表达作用。【1、准确生动的写出了捕鸟的全过程（时间、条件、收获、经验、过程）2、突出儿童兴奋、激动地心情3、说明冬天的百草园也充满了无穷的乐趣，确实是我的乐园。】
12、全文中提到对作者有益的教益有哪些？【1、美女蛇：对人要有一点戒备心2、捕鸟：凡事需要耐心，不可急躁3、怪哉虫：教师一般不允许学生问与学习无关的事情。】
13、第九节为什么连用三个“也许是”？【1、对被迫离开百草园原因的猜测，对束缚儿童身心发展的学校的一种抵制2、充满了无可奈何的语气，对百草园生活的留恋和不舍】
14、寿镜吾先生的人物形象。【1、和蔼、方正、质朴、渊博2、严而不厉、严而可亲3、教学内容单调、枯燥、乏味4、教学方法简单、落后、粗暴5、只要求学生读书本上的知识，打击和抑制了学生的求知欲6、学校的种种弊端更多是当时落后的教育制度形成的，不是先生一人之过。
15、作者希望有什么样的教育方法？【1、满足学生求知欲2、以生动的形式开展组织教学3、带领儿童去往大自然开展教学活动4、丰富教学内容。】
16、请分别简单概括百草园和三味书屋的几件事情。【1、百草园：泥墙根一带的景色；长妈妈讲美女蛇的故事；雪天捕鸟2、三味书屋生活：提问怪哉虫；后花园玩耍；师生一起读书；上课玩游戏、画画等】
对
《从百草园到三味书屋》选段阅读理解
答：阅读《从百草园到三味书屋》选段，完成下面题目。（15分）第二次行礼时，先生便和蔼地在一旁答礼。他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。我对他很恭敬，因为我早听到，他是本城中极方正，质朴，博学的人。不知从那里听来的，东方朔也很渊博，他认识一种虫，名曰“怪哉”，冤气所...
从百草园到三味书屋的题目是什么?
答：【《从百草园到三味书屋》题目及答案】:【问题】:1、怎样看待三味书屋的先生?【答案】:对三味书屋的那位先生的评价,不宜过多贬责。从课文的叙述中,可发现他和蔼、方正、质朴,对学生能因材施教(“给我读的书渐渐加多”),有戒尺和罚跪的规则却不常用。这反映出他比较开明的思想。当然他那“一心只读圣贤书”(对...
从百草园到三味书屋
答：1.本文题为“从百草园到三味书屋”,你从这个题目得到了哪些信息? “从……到……”表示这篇文章大致包括两部分,同时也告诉我们文章前后两部分的内容。 2.快速阅读课文,分别找出写百草园和三味书屋两部分的起止语句以及中间的过渡段。 从开始“我家的后面有一个很大的园”到中间“来不及等它走到中间去” 是写...
从百草园到三味书屋提几个问题
答：1、文章一开头介绍了什么情况？本文采用哪种方法开头？"但那时却是我的乐园"这句话有什么作用？2、本文题为“从百草园到三味书屋”，你从这个题目得到了哪些信息？3、百草园的景物有些是详写的，为什么要详写？4、在描写百草园景色时，作者用了哪些修辞方法？5、“长的草里是不去的，美女蛇就被它...
语文《从百草园到三味书屋》阅读理解
答：从百草园到三味书屋》一文的标题是“从……到……”的格式,表明文章主要是以空间的变换为顺序来记叙的,由此把握全文的结构就较为容易了。作者先写百草园:“我家的后面有一个很大的园,相传叫做百草园。”再写三味书屋:“出门向东,不上半里,走过一道石桥,便是我的先生的家了。”书房中间挂着一块匾额“三味书屋”...
从百草园到三味书屋阅读答案
答：按默认排序|按时间排序 其他回答 共22条2011-04-14 16:39热心网友从百草园到三味书屋 练习题一、课内语段阅读 (1) 我家的后面有一个很大的园,(2)相传叫做百草园。(3)现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了,连那最末次的相见也已经隔了七八年,(4)其中似乎确凿只有一些野草;(5)但那时却是我的乐园。 1...
从百草园到三味书屋提几个问题
答：1、文章一开头介绍了什么情况？本文采用哪种方法开头？"但那时却是我的乐园"这句话有什么作用？2、本文题为“从百草园到三味书屋”，你从这个题目得到了哪些信息？3、百草园的景物有些是详写的，为什么要详写？4、在描写百草园景色时，作者用了哪些修辞方法？5、“长的草里是不去的，……美女蛇就...
从百草园到三味书屋问答题
答：从“黑油的竹门”、大匾等陈设，从那没有孔子牌位的拜孔子仪式，从同窗趁先生读书入神时，溜到三味书屋后的小花园“折腊梅”“寻蝉蜕”到人声鼎沸的课堂，自得其乐的老先生，颇有些成绩的绣像，飞速进步的“对课”，处处洋溢着一种成年人回顾往事的乐趣，时时流露出新奇天真和快乐的情趣。因此，纵然是...
从《百草园》到《三味书屋》能提出的问题有哪些?
答：【《从百草园到三味书屋》题目及答案】:\x0d\x0a\x0d\x0a【问题】:1、怎样看待三味书屋的先生?\x0d\x0a【答案】:对三味书屋的那位先生的评价,不宜过多贬责。从课文的叙述中,可发现他和蔼、方正、质朴,对学生能因材施教(“给我读的书渐渐加多”),有戒尺和罚跪的规则却不常用。这反映出他比较开明的...
提5个关于《从百草园到三味书屋》的问题,要有答案,书上有的和同步上有...
答：鲁迅对先生的感觉是什么？答：严而不厉，严而可亲。鲁迅对长妈妈的感觉是什么？答：很亲近，很喜欢。在百草园里学习靠什么？答：靠好奇心和兴趣去探索、发现和实践。在三味书屋里的学习是怎样的？答：学习枯燥，深奥，艰涩难懂，死读书，读死书，不能问与学习无关的事情。三味书屋里有什么趣事？答：...
