客家童谣怎么写
月光光，照地堂；地堂矮，照老蟹；老蟹慌，跌落塘；塘中心，两银针；床脚下，两条蛇；吓死其尼两仔爷。
老鼠洗衫，老鼠晾衫。
先洗身，做老爷，勒尾洗身把狗胯。
从前有只人，屙屎打乌蝇，打到七八只，唔够请人客，人客多，肚白（屙；人客少，肚白表。
“百里不同风，千里不同俗”。每个地方都有不同的特色。今天，就让我给大家讲讲客家人的端午节吧！
“五月五，是端阳，门插艾，香满堂。吃粽子，撒白糖。龙船下水喜洋洋。”听着这首儿歌，我就知道，端午节要到了。
端午节来源于屈原的故事：爱国诗人屈原出了一个能够富国强民的好主意，但是没有被国王采纳，反而被驱逐出宫中。他气得不得了，跳下了汨罗江。当地的渔夫划着小船去把竹筒里的米撒入汨罗江给屈原。后来，大家把盛着竹筒的米改为粽子，把小船改为赛龙船来纪念屈原。
你知道粽子是怎样包的吗？让我来告诉你吧。选粽叶客家人很讲究，有的人口味清淡，要选青色叶子才能有清馨的香味；有的人口味重，喜欢黄色叶子透出的咸味。把新鲜的粽叶洗得干干净净，然后用左手托着粽叶，右手轻轻地舀起糯米，并加上绿豆、蜜枣、葡萄干、腊肉、咸蛋黄，用粽叶把它们包起来并用绳子捆紧，最后把包好的粽子煮上一个小时，再放三四个小时，使其入味后，就可以吃了！你咬上一口尝尝，保证令你越吃越想吃，就算你不吃，闻一闻，都会垂涎欲滴，并且那香味直往心里钻。
过端午节除了要吃粽子，当然也少不了赛龙舟。赛龙舟是客家人的又一个特色活动。因为我们赣州三面环水，是赛龙舟的好地方。在江里有20多艘龙舟，龙头雕的漂亮精致：白色的，红色的，绿色的，斗志昂扬的，杀气腾腾的……龙舟附近挤满了人。比赛一开始，水手们卖力地划起桨，龙舟就飞快地跑起来了。“加油，加油！”岸边的啦啦队激情洋溢，发出雷鸣般的加油声、呐喊声、助威声，使水手们不得不更加使劲划船，如一幅热火朝天的战事画卷。
吃粽子、赛龙舟这样传统习俗，共同编织了一个热热闹闹的客家人的端午节。
骑白马，过莲塘，
莲塘背，种韭菜，
韭菜花，结亲家，
亲家门前一肚塘，
放的鲤鱼八尺长，
长的拿来炒酒吃，
短的拿来给姑娘，
给姑娘，矮咄咄（dut），
晨早起来打屎窟（屁股），
打得屁股绵咯咯，
鸡公鸡嫲食矣咯咯咯[1]
田螺扎到阿公脚
阿公扎的哇哇叫
新娘看的咯咯笑
阿嬷走出来骂没家教
童谣简洁明快、幽默风趣、琅琅上口、童趣盎然,对儿童思想品德的形成、美好情感的培养、行为习惯的养成、中华民族语言美感的熏陶,乃至孩子开朗乐观的人格塑造都有着潜移默化、无可替代的作用.因此,笔者利用习作课教学生写童谣.
一、知晓押韵
以学生喜闻乐见的古诗为例.如出示《春晓》：“春眠不觉晓,处处闻啼鸟.夜来风雨声,花落知多少.”让学生写出每句诗最后一个字的韵母,看一看有什么规律.聪明的学生很快就会发现：“一、三句诗韵母不同,一、二、四句韵母相同.”老师肯定学生的发现,并揭示古人写诗的规律：“古人写诗一三句不论,二四句押韵.《春晓》这首诗押‘ao’韵.”
让学生运用此规律对照检查其他古诗词.如 《长相思》：“山一程,水一程,身向榆关那畔行,夜深千帐灯.风一更,雪一更,聒碎乡心梦不成,故园无此声.”学生会发现原来词也是一三句不论,二四句押韵.《长相思》这首词押“eng”韵.因此,学生对押韵产生浓厚的兴趣.
二、学写童谣
想一想古代诗人的诗词都包括哪些内容?同学们纷纷举手,老师让同学们写在黑板上：有抒发爱国情怀的、赞美祖国山河的、描写鸟兽虫鱼花草树木的、送别朋友的……今天我们就选自己熟悉的内容跟着古代诗人学写童谣.
学生这时个个跃跃欲试,情趣盎然.有的苦思冥想,有的抓耳挠腮,有的喜笑颜开,有的摇头摆尾……最可爱的是我班的段真同学,突然用手拍了一下脑袋,大叫一声说：“有啦!”《夏日》：“树上知了叫,多想洗个澡.鸭子嘎嘎叫,真想吹空调.”我立即表扬他,说：“你不但学会了押韵,还写出酷热夏天的特点!”听了我的点评,其他同学都向段真投去敬佩和羡慕的目光.于是,新一轮的创作童谣的兴趣又掀起.其他同学都纷纷亮出自己的“杰作”.叶铖的《海鲜》：“滔滔海水凉又咸,沙滩贝壳味道鲜.海里鱼儿真悠闲,品尝海鲜赛神仙.”王璐的《同乐园》：“同乐园,真热闹,男女老少来舞蹈.孩子溜冰乐淘淘,就连神仙也说好.”刘子旭的《小乌龟》：“小乌龟呀走得慢,因为背上有座山.小鱼小虾当晚餐,冬天来了不吃饭.”……写完后,老师从童谣的趣味性、形象特点、意境等方面进行品赏,如《小乌龟》,小作者写出了小乌龟的外形、活动、生活习性等特点.
童谣，顾名思义就是给儿童传唱的歌谣，所以要朗朗上口，通俗易懂，比如著名童谣，摇啊摇，摇到外婆桥，简单分析下，摇和桥，押韵，读起来朗朗上口，另外摇、桥、外婆等都是常见词汇，便于儿童记忆，就是成功的童谣了。
课题研究个人工作总结
答：1、在上学期进行客家土楼故事比赛的基础上，我们对客家故事再次补充，着手编撰客家故事专辑，于XX年9月终于把《客家土楼故事专辑》整理出版。2、这学期开学初课题组就把学生收集的.客家童谣集中起来，课题组老师把客家童谣整理成册，编印成了湖坑中心小学传唱客家童谣活动读书活动教材一份，开学初下发给四至...
