天窗这篇课文有几层意思？
《天窗》这篇课文段意如下：
第一段（1——3）：天窗的由来。
第二段（4——7）：在暴风雨天或夜晚,天窗给孩子们带来的慰藉.或者是暴风雨中的慰藉,黑暗中的慰藉。
第三段（8——9）：天窗的意义。
四下第三课第二讲《天窗》11
1、房间的窗户；
2、象征儿童通往想象世界的窗口。
《天窗》是茅盾先生写的关于童年生活的一篇小文章。表达了作者的思乡之情。
《天窗》这篇课文表达了什么?
答：茅盾先生的《天窗》一文，描绘了一幅乡村孩童与玻璃天窗的生动画面。通过这个小小方洞般的天窗，孩子们的欢乐和心灵慰藉得以展现。<!-- 文章以孩童的视角，捕捉了他们对自由的热爱和想象力的丰富<!--。在阵雨中，尽管被要求回到屋内，但天窗却成为他们窥探世界的窗口<!--，一颗颗星星和朵朵云彩，都...
文中哪句话概括了天窗的作用?
答：这是全文的中心句。活泼会想的孩子们能从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”。四个“更”字，让我们知道天窗不仅给孩子们带来无穷的乐趣和慰藉，还能引发孩子们对于外界的好奇心。这一句出自茅盾的《天窗》，是他以自己的童年生活为题材而写的一篇散文。主要写了一个孩子借助屋顶的天窗，观看...
文中的天窗指的是什么文中的最后一句告诉了我们什么哲理?
答：《天窗》文中的天窗是指阵雨时，还是对星空和云彩的渴望，都是可以通过了这个小小的一扇天窗的联想，使孩子们的心里更加灵动和美丽。最后一段“无”是指实际生活中不存在的，“有”是指孩子们想象出的某种事物，“虚”是指现实生活中不存在的，“实”是指在孩子想象中都是实实在在的如同真的一样...
四年级下册天窗主要讲了什么 天窗四年级下册课文什么样的天窗
答：《天窗》是茅盾先生写的关于童年生活的一篇小文章。作者抓住了孩子好动、爱玩的特点，利用丰富的想象，把天窗下的孩子描写得活灵活现。全文结构清楚，充满童真童趣，可以说，小小的天窗是那么神奇，它不仅给乡下的房子带来了光明，还放飞了乡下孩子的心灵，又表达了作者的思乡之情。茅盾是浙江省嘉兴市桐乡...
四年级下册《天窗这》这一课表达了什么?
答：最后一自然段，“无”指（没有天窗的世界），“有”是指（天窗带给我的快乐）“虚”是指（大人告诉你们的世界）“实”是指（美丽的神奇的夜的世界的一切）
天窗中的顶是什么意思
答：天窗课文中顶是最极的意思文中“顶喜欢”就是最喜欢的意思。是天窗中的顶是支撑天窗的部分天窗中的顶是支撑天窗的部分，采用全景天窗的车型，在天窗的中间位置就会有一个支撑天窗的物体，奔驰汽车最为常见汽车使用的天窗有一定的优势，同时也有一定的局限性，全景天窗就是在车顶使用。2句子解析如小小的...
天窗的课文总结?
答：《天窗》是我国现代著名作家茅盾写的一篇抒情散文。课文描写的是乡下的房子只有前面一排木板窗，夏日里下雨，夜晚孩子们被逼着去睡觉时，所有的木板窗都关闭起来，屋子里黑洞洞的，这时候，屋顶上小小的天窗便成了孩子们唯一的慰藉，透过小小的天窗看到的点点画面，听到的点点声音，都能使孩子们的想象丰富...
天窗多音字有哪些,各是什么意思?
答：《天窗》课文的多音字示例：1、籍 jiè慰藉、jí狼藉 2、似 sì似乎、shì似的 3、露 lù露珠、lòu露脸 《天窗》是茅盾先生写的关于童年生活的一篇小文章。表达了作者的思乡之情。作者抓住了孩子好动、爱玩的特点，利用丰富的想象，把天窗下的孩子描写得活灵活现。课文主题和段意 本文描写了农村乡下...
优质课《天窗》教学设计附反思
答：请同学们快速浏览课文。通过上节课的学习,你们都了解了哪些内容?还存在哪些疑问? 二、 细读课文,体会情感 为什么说“小小的天窗是孩子们唯一的慰藉”?作者写这篇课文又有着怎样的含义呢? 三、交流汇报,理解课文 (一)理解:下雨时,小小的天窗是唯一的慰藉。 1、“小小的天窗是唯一的慰藉”在文中共出现过几次...
课文天窗是分总还是总分总?
答：课文《天窗》是按照分总的结构来写的。本文是茅盾先生写的关于童年生活的一篇小文章。作者抓住了孩子好动、爱玩的特点，利用丰富的想象，把天窗下的孩子描写得活灵活现。全文结构清楚，充满童真童趣，可以说，小小的天窗是那么神奇，它不仅给乡下的房子带来了光明，还放飞了乡下孩子的心灵。
