求八年级下册英语第六单元复习资料
Section A
1a
《西游记》
《愚公移山》
《后羿射日》
《女娲补天》
1b
这两座山又高又大。
一位老人试图把山移走。
一个人告诉愚公，他绝对不可能做到。
1c
1. 故事是怎么样开始的？
2. 接下来发生了什么？
3. 他们将把山上所有的土石放在哪里？
2b
1. 一个人看见了愚公和他的孩子们当他们正在移山的时候。
2. 他告诉愚公他绝不可能做到，因为他又老又弱。
3. 这个人一说完，愚公就说他死后他的家人将继续移山。
4. 最后，上帝被愚公感动了，于是派了两个神仙移走了大山。
5. 这个故事提醒我们，你永远不能知道什么是可能的，除非你试图让它发生。
2d
老师： 你觉得愚公的故事怎么样？
王明： 我认为他真的很有趣。愚公找到了一个解决问题的好方法。
克劳迪娅：真的吗？我认为它有点愚蠢。移山似乎是不太可能的。
王明： 但这故事试图告诉我们如果你去努力一切皆有可能！愚公一直尝试而没有放弃。
克劳迪娅：我还是不赞同你的观点。我以为我们应该尝试着去寻找一些别的方法来解决问题。
王明：但是不把山移开愚公还能做什么呢？
克劳迪娅：这个，有很多其他的方法。例如，他可以建一条公路。那要比移山更好更快！
老师：对于这个故事你们有不同的观点，并且你们两个人都是对的。一个故事有许多面，也有许多种理解的方式。
3a
1. 谈论的是哪本书？
2. 主要的人物是谁？
3. 他是一个什么样的人？
1979年11月，英国学生能够观看一部叫《美猴王》的新电视节目。他们大多数是第一次听到这个故事。然而，这个故事对中国孩子来说并不新鲜。美猴王或孙悟空是传统的中国书籍《西游记》中的主要人物。
美猴王不仅仅是一只普通的猴子。事实上，甚至有时他看起来不像一只猴子！这是因为他能根据他的形状和大小做出72种变化，把自己变成不同的动物和物体。但是除非他能隐藏他的尾巴，他不能把自己变成一个人。为了与坏人斗争，孙悟空使用一根魔力金箍棒。有时他能让金箍棒变小以至于可以放在耳朵里。有时，他能让它变得又大又长。
美猴王让中国的孩子兴奋了好多年。30多年前这个节目一推出，西方的孩子对读这个故事很感兴趣因为聪明的美猴王一直（与邪恶）斗争帮助弱者并从不放弃。
3c
1. 《西游记》是一部传统的中国书籍，它讲述了在中国最受欢迎的故事之一。
2. 1979年，当英国电视台节目《美猴王》推出时，西方孩子对这个精彩的故事很感兴趣。
3. 美猴王能根据他的身体做出72种变化。他能够把自己变成不同的动物和物体。
4. 美猴王能够让他的魔力金箍棒变小或变大。
Grammar Focus
故事是怎么样开始的？从前，有一个老人……
接下来发生了什么？这个人一说完，愚公就说，他死后他的家人将继续移山。
为什么愚公试图移山？因为它们如此之大，以至于花了很长时间走到另一边。
美猴王是谁？他是《西游记》里的主要人物。
为什么美猴王不能把自己变成人？他不能把自己变成人，除非他能隐藏他的尾巴。
4a
1. 他爸爸一死，继姐就让她做所有的家务。
2. 她如此忙以至于没有时间为聚会做衣服。
3. 老鼠们知道除非它们帮她做衣服，否则她不能去参加晚会。
4. 王子一看见她就爱上了她。
5. 王子知道除非女孩的脚与鞋子相吻合，否则不是合适的女孩。
6. 这对新婚夫妇如此开心，以至于结婚时都止不住的笑。
4b
美猴王是中国名著《西游记》中的人物。他非常棒，因为他帮助弱者。美猴王有一个魔力金箍棒，他用它与坏人作斗争。他能让它变大或变小。有时他能让金箍棒变小，以至于可以放在耳朵里。一看见坏人，他就想出一些与他们斗争的方法。他能把自己变成不同的动物或物体。但是，他不能把自己变成一个人，除非他能隐藏他的尾巴。全世界的孩子都喜欢美猴王。
4c
我最喜欢的故事是……
它很有趣因为……
本单元的语言交际目标是学会谈论“你一直做某事有多长时间了”。围绕这一目标，教材设置了skating ,collecting shells/ coins/ stamps/ toys 和kites等topics，给师生提供了可以充分练习本单元语言交际项目的素材，使师生可以紧紧围绕现在完成进行时进行操练。在前面的教材中已经学过现在完成时和现在进行时，这有利于学生对比学习新的时态――现在完成进行时。学习新课前，学生不仅要了解有关时态的知识，还要储备有关inline skating, Marathon, skate, collect stamps/shells----知识,since & for 引导的时间状语的知识，和when, how long 引导疑问句的知识。
重点词组（Key Phrases）
1. 纵列式滑冰马拉松 inline skating marathon
2. 一双滑冰鞋 a pair of skates
3. 雪花玻璃球 snow globe
4. 用尽、缺乏 ran out of
5. 告知 let know
6. 顺便说一句 by the way
7. 对…感兴趣 be interested in
8. 收集贝壳 collect shells
9. 为慈善事业筹款 raise money for charity
10. 创建一个俱乐部 start a club
11. 对某事表示祝贺 congratulations on doing sth.
12. 到目前为止 so far
13. 在菜单上 on the menu
14. 尽全力做 do one’s best
15. 相配、调和 go together
16. 入乡随俗 go native
17. A和B的不同之处 differences between A and B
18. 在某人的盘子上 on one’s plate
19. 做某事不礼貌 it’s not polite to do sth.
20. 用特殊的方法 in a special way
21. 与某人一同分享… share sth. with sb.
单元重点难点释义 (Language Points)
1. 现在完成进行时：表示从过去开始一直持续到现在的工作，这个动作可能刚结束，也可能还要继续下去，常与for two hours, since 1998, all this morning, these few days等表示一段时间的状语连用。强调“谈论一直做某事”。
现在完成进行时的构成：have / has been ＋（现在分词）doing，
否定形式为：have / has not been doing，
一般疑问句构成：Have / Has sb. been doing sth.?
特殊疑问句形式（询问持续时间长短）：How long have / has sb. been doing sth.?
例：I have been cleaning the room all this morning.
我今天一上午都在打扫房间。
I’ve been studying English since I was 4 years old.
自从4岁起我就一直学英语。
He has been living in the street for about 20 years.
他一直在这条街住了近20年了。
Have you been talking with him on the phone since 6:00 p.m.?
你六点起就一直在给他讲电话？
How long has it been raining?
雨下多久了？
What book have you been reading recently?
最近你在看什么书？
I haven’t been seeing a film for a long time.
我好长时间没看电影了。
注：for表示时间的持续，后跟时间段。表示一段时间，多与带数词的名词连用，谓语需用延续性动词。
since表示“自从过去某一时间点以来”，后面接时间点，强调动作或状态一直延续到现在，一般用现在完成时或现在完成进行时。since后可接表时间的名词或名词短语，也可接一个时间状语从句。
2. Congratulations on winning the skating marathon!
Congratulations! 祝贺你！
Congratulations on doing sth. 祝贺你做了某事
3. I skated in a marathon last year.
我在去年的一场马拉松比赛中就滑冰。
You’re an excellent skater.
你是位出色的滑冰运动员。
excellent adj. 优秀的，出色的。
e.g. You’ve done an excellent job.
你干得相当出色。
She’s an excellent student of our school.
她是我们学校一位优秀的学生。
4. －How many do you have?
－I have about 22 so far.
“so far”意为“到目前为止”，常用于完成时的句子中作时间状语。
e.g. I haven’t found anything unusual so far.
They have collected more than 500 movie posters so far.
5. Are these stuffed animals all yours?
这些填充动物都是你的吗？
（1）stuff v. 填塞，装满，stuffed adj. 填充的，装满的
（2）物主代词：mine, yours, his, hers, ours, yours,
theirs可充当表语，主语，宾语等。本句中是在问句中充当表语。
e.g.
This is not my skate. It might be hers. （作表语）
My room is Room 205. Where’s yours? （作主语）
Could you please lend your pen to me? Mine is broken. （作主语）
Let’s first clean their rooms, and then ours. （作宾语）
6. How long did you skate? （一般过去时）
How long have you been skating? （现在完成进行时）
How long have you been here?(现在完成时)
（1） 注：
一般过去时表示在过去某个时间发生的动作或存在的状态，该动作已结束，不强调同现在的关系;
而现在完成进行时表示动作从过去开始发生一直持续进行（到现在），可能仍在进行，也可能停止了一会儿。
现在完成时强调的是：i表示过去发生或已经完成的动作对现在造成的影响或结果,ii过去某一时间开始并一直持续到现在（包括“现在”在内）的动作或状态，可以和表示延续的时间状语连用。注意这三个时态语意上的差异。
（2）How long …? 多长时间？（疑问句）e.g.
How long have you been waiting?
你已经等了多久？
How long will the meeting last?
会议将持续多长时间？
7. Students are skating to raise money for charity.
raise vt. 举起
rise vi. 起身，升起（太阳、月亮等）
raise one’s hand 举手，raise one’s hat to sb. 向某人举帽致敬，
raise a child 养育孩子，raise funds 筹集资金，raise salaries 增加薪水，
raise money 筹钱，筹款
8. I’m talking to you from the Hilltop School Skating Marathon.
我正在Hilltop学校的滑冰马拉松为您报道。
from此处指电视直播的发出地点。
9. For every hour they skate, each student raises ten yuan for charity.
每滑一小时，每个学生为慈善机构筹集10元钱。
every, each 都表“每一”，但every 大家具有的共性，every 还等于all，表示全体齐全，一个不缺；而each强调每个人或事物有着各自互不相同的个性或差异性。此外every还可表每隔（一段时间/距离）。
e.g. Every student is here.
学生都到齐了。
Every two weeks he goes to visit his friends in the town.
Each person has his own advantages.
每个人都有他的优势（长处）。
Each story has an interesting name.
10. Alison was the first one to start, and has been skating for the whole five hours.
Alison是第一个开始滑的，并且已滑了足足5个小时。
注：序数词前必须用定冠词the，后接名词或代词。句中不定式短语“to start”作后置定语，修饰代词one, one指代滑冰的人。
whole adj. “整个的，完整的”，前常加“the”或物主代词。
e.g. I want to get to know the whole story.
He puts his whole life on education.
11. My mom says I have to stop, because we’ve run out of room to store them.
（1）run out of “用尽，用完”
e.g. We’ve run out of all the water in the jar.
（2）room n.（可数）房间
（不可数）空间，地方
e.g. There’s no room in the room, so you’d better put the boxes outside.
（3）store n. 商店；贮藏：book store 书店 department store百货商场
v. 贮存，收集；store up grain 储备粮食
12. If you know anyone else who collects them, please tell me.
（1）anyone “任何人”，any“任何的”（用于肯定句）。
（2）else“别的，其他的”，形容词/副词。
else作形容词时常用作后置定语，即放在疑问代词who, what, which或放在不定代词something, anything, nothing, anyone, everyone后面。
else作副词通常放在疑问副词when, where, how后面。
e.g. Who else has any good ideas?
I have something else to tell you.
－What else do you want?
－Nothing else.
Where else in China have you been to?
When else can I meet you?
13. I’d like to start a snow globe collector’s club.
would like to do sth. 想做某事（would常缩写为’d）
start v. 开办、创建
14. By the way, what’s your hobby?
by the way 顺便说（提）一下。
way可指“道路”“方法、途经，方式”
五.语法知识
现在完成进行时的谓语动词构成
I/ we/ you/ they have been working
he/ she/ it has been working
现在完成进行时的用法
（一）表示从过去某时开始一直持续到现在的动作，并且还将持续下去。
The Chinese have been making paper for two thousand years.
中国有2000年的造纸历史。（动作还将继续下去）
I have been learning English since three years ago.
自从三年前以来我一直在学英语。（动作还将继续下去）
（二）表示在说话时刻之前刚刚结束的动作。
We have been waiting for you for half an hour.
我们已经等你半个钟头了。（动作不在继续下去）
（三）有些现在完成进行时的句子等同于现在完成时的句子。
They have been living in this city for ten years.
They have lived in this city for ten years.
他们在这个城市已经住了10年了。
I have been working here for five years.
I have worked here for five years.
我在这里已经工作两年了。
（四）大多数现在完成进行时的句子不等同于现在完成时的句子。
I have been writing a book.（动作还将继续下去）
我一直在写一本书。
I have written a book.（动作已经完成）
我已经写了一本书。
They have been building a bridge.
他们一直在造一座桥。
They have built a bridge.
他们造了一座桥。
（五）表示状态的动词不能用于现在完成进行时。
I have known him for years.
我认识他已经好几年了。
I have been knowing...
这类不能用于现在完成进行时的动词还有：love爱，like喜欢，hate讨厌等。
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答：八年级下册人教版1-6单元英语重点短语及句型总汇常见动词不定式词组、句型用法总结固定用法(非谓语动词):以下是带to的动词不定式常见搭配★希望做某事hope to do sth. ★决定做某事decide to do sth. ★同意做某事agree to do sth. ★需要某人做某事need to do sth. ★使用某物做某事use sth to do sth ★...
新目标八年级下册英语复习题6-10单元及其期末测试题
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