如何快速提高小学作文水平
很多的学生都不太喜欢写作,在三年级以上的试卷中最后一个题目都会是写作.尤其是到了高一点的年级,对于学生的写作水平来说考试真的是一种考验也是一种折磨.学生们常常觉得没得写,或者是不知道写什么.那么怎样才能提高小学六年级作文的写作水平呢?
想要提高小学六年级作文写作水平,就要寻找正确的方法.在写作过程中,需要我们队一件事或者是一个人再或者是一个景物进行详细的,有特征性的描写.而且一篇文章要反映出积极的正面的风格,这对于加强学生的写作能力来说是重要的事情.
首先,进行思想锻炼和情操的陶冶,一个作者的思想境界和情操以及审美的眼光,对于其写出来的文章都会产生很大的作用.所以树立一个人的独特的思想和特有的情操,能使写作增加激情,使孩子去发现新的事物并创造出富有活力的文章.
其次要对于生活进行积累,开拓知识面.文章是对事物的反应,所有的写作都来自于生活.文章的构思和表达作者的平常生活储备有直接的联系,如果一个人的生活丰富,见识宽广那么他一定能触发灵感写出好的文章.反之一个人的生活枯燥,知识贫瘠那么他又拿什么思想去进行创作呢?
再次要对学生的思维进行训练,提高他们的智能.小学六年级作文要求就会十分的严格,所以学生不能以四五年级的样子去写作.希望孩子的写作提高首先就要提高他们的智力,从提高观察力、想象力、表达能力方面提高,使孩子们的语言文字组织能力提高.
多写、多读、多改,对好的文章或者是书籍进行阅读,对于其中的一些好的句子要精读,想象自己在运用这些的时候应该用什么样的方式去写作.阅读对于提高写作能力是非常有效的,只有博览群书才能有开阔的思维.多写,试着用自己在书中见到过的句式,用自己的语言书写,尝试不断的进行练习.多改,对于写作中别人给你的意见,一定要反复的琢磨,修改文章的不足,做到锦上添花将文章的水平提高的新的高度.小学六年级作文是需要我们通过正确的方法去提高的,希望今天的文章能给你起到帮助的作用.
我是郑州安然作文的创始人安然老师（037156689536），有不少家长、网友给我发信息，或者直接打电话问我：怎样才能写好作文？如何快速提高作文水平？看什么书可以提高作文水平？如何在考场考出好的成绩等等。
我们打开百度又会发现，有很多网友也提出这类似的问题，看来大家对此十分困惑，考高分、写好作文是每一位考生的美好愿望，也是很多家长朋友所关心的，为此我整理一下，如下回答。
严格说来，世上没有绝对提高作文水平的方法，因为作文需要的因素很多，不是某一个方法或者技巧可以快速提高的。
作文能力的范畴很广，归纳起来有几个方面：
1语言词汇。这个主要来自于我们平常学习与积累；
2选材问题。选材的好坏直接决定了文章品质的好坏，好的材料是作文成功的一半；
3语言悟性。这个是表达方式，即我们平日所说的描写方法、修辞等；
4结构安排。这是写方面的技巧，结构安排的好与坏直接将影响作文的表现力量等。
前两点是写之前的，包括积累与写前的选材，后两点是写作文时的表现，包括语言与结构。
我们先看看第一点：语言词汇
作文的语言是很重要的，适当的词汇运用会使文章增添不少色彩，在平时的作文中，我们常不满于自己的语言——平实有余而生动不足；在阅读中，我们也往往羡慕别人的语言——那些作家的语言总是能让我们触摸到形象，感受到真情，品味到酸甜苦辣，体验到真善美、假恶丑。产生这些的原因是什么呢？一个重要的原因是我们的语言还不够美，不够靓。因此，我们要让作文的语言美起来、靓起来。
语言的美，是可遇而不可求的，尤其是家长或者老师在面对学生作文时，不要太强加于孩子要运用词汇。语言词汇来自于孩子的日常积累，甚至从孩子学会说话的那一天起就开始了。方言就是很有代表性的例子，我们生下来的第一语言为母语，这是我们最能表达情感的语言，而后来学习的语言就很难有完整的表达。这就是说，语言是来自于积累的，有些人写起来“文笔很差，景色描写不美，词汇匮乏，感情也抒发不出来”等等，这是作文的第一基本功，在短时间内是难以提高的。
但是，其实词汇不好也是可以写好作文。
第二点：选择材料新不新
也就是说，在基础词汇水平不变的情况下，那么最能关系到作文分数的因素就是所写作文的内容了；换句话说，都是一个人写，所选的内容不同最后的得分也就会不同，这就是我们平常很多同学说的考场作文“发挥的好不好”问题，其实不是发挥，是“选材得当分数就高”的问题。
说到作文，大家还有一个误区：我们都说“写作文”，而“写”作文的难点不在“写”，而是在于“选”材料；作文的功夫不在“写”上，而是在“选材”与“立意”；好材料等于成功了一半，好的立意将会得到作文好的评价，这个道理一定要弄明白。那么在考场，一定要审清题意，好好选材，磨刀不误砍柴工，不要轻易下笔，选择自己能驾驭的、最为新颖的内容去写。所以，审题是关键，如何审题。
第三点：语言悟性与表达。
俗话说：一句话可以把人说哭，也可以把人说笑。意思是说，同样一句话，说的方式不同，所表达的效果也就不同。
作文就像说话，最重要的就是表达自己的观点。比如有人买了一支笔让大家看，有人说“这是一支笔”，有人说“这支笔很好看的”，有人说“你这笔是在哪里买的啊，那么好，告诉我，我也去买一支！”仔细体会这三句话，都是来自于生活的，很明显的是，第三句话中带有个人感情色彩，就可以感染别人，那么作文中，这样的语言才也是最感人的。
因此，我们在作文中的语言要学会在原来“说话”的基础上给予适当的描写，甚至夸张等，这就是描写手法。单纯讲描写手法是枯燥的，也是纸上谈兵，但是事实上，语言的运用是很影响效果的，就像刚才的那个例子，第三种说话的人未必就是真的要买一支笔，也许就是想说的让人开心，但就是这种说法给我们好的感觉，那么在写文章时多用一些恰当的修辞与描写手法，自然也会感染读者。
“作文来源于生活，但是要高于生活”，这是很多人知道的道理。那么“高”就是深度。怎么高？我们首先要学会热爱生活，学会感悟生活。
在这里，还要说明一点的就是，孩子性别不同，语言表达方式也是有很大差异的，一般来讲，女孩子善于表达，语言细腻、有感情，这是我们日常生活中都能觉察得到的，那么，男孩子的作文就不能与同年龄女孩子作文相比，他们有的要相差2-3年的水平，所以一般小学中学的作文，女孩子优于男孩子。
最后一点，结构安排
好的材料要好好安排，就像好的布料要找好的裁缝一样，这样做出来的衣服才会锦上添花。结构的安排一般都是有规律的，比如首尾的呼应，过渡句的运用，结尾的点题等，无不影响着对你作文的评分。所以要学会巧妙地运用情节矛盾为自己加分。
在这里，我要特别说明的一点是，学会描写的“三方面”写作技巧。无论是记叙文、议论文还是散文，当我们要表达一个观点时，如果有很多材料，我们一般采用三个方面，这是一个黄金规则，不选多也不选少。也就是说，我们抓住不同的三个方面去表达一个观点，中心就一定是明确的，如果再结合首尾呼应的结构，全文就是总—分—总的结构方式，那么就更加完美。
要学会灵活运用，世界上没有一种方式是绝对的，这个也是很重要的。
针对考场作文，我还要特别提示大家注意：
1、学会分段，宁愿分错也不要不分段；
2、注意书写的工整干净、尽量不要涂写；
3、开头结尾要艺术一些，学会首尾呼应，学会结尾点题……
这些看似老生常谈甚至有人说是没有意义的，说这些作文方法是“八股”味道，实际上这些却是在考场作文中很重要的，尤其是对于作文基础不好的同学，不失为一种好办法，可以短时间内提高作文分数。有记者采访据权威的批卷老师时，专家透露，在中考、高考评卷时，老师评阅作文的时间为37秒到3分钟，因为那么多试卷等着老师批阅，所以老师是不会全部看完作文的，主要是采用浏览方式，那么上面所说的这几条就是很重要的了，因为那是对你作文的第一印象。
看什么书可以提高作文水平？其实这个也是没有答案的。
世界上没有一本书可以是提高写作水平秘笈的，但是有一点，书可以提高我们的认知能力，可以丰富我们的文化知识。从历届中考、高考的满分作文来看，凡高分作文内容无不新颖，选材丰富，上涉天文，下涉地理，纵观历史……建议有空暇时，可以看一些历史书籍，励志的书籍，还有《读者》、《意林》等类的报刊，尤其是《读者》的文章短小、哲理深，选材有很多来自于我们身边小事，离我们身边的距离不大，作品一般具有感染力与启发性，可供我们借鉴，对我们有一些启发，甚至有些观点还可以写在自己文章内。
最后告诉大家的是：
审题决定立意，立意决定主题
主题决定思路，思路决定结构
结构决定层次，层次决定选材
选材决定深度，深度决定分数
我从事作文教学研究多年，不敢妄称专家，我要说虽说短时间提高作文水平还是比较难的，但请各位考上朋友记住：要提高作文分数不努力不行，努力一定有效果。
很多的学生都不太喜欢写作,在三年级以上的试卷中最后一个题目都会是写作.尤其是到了高一点的年级,对于学生的写作水平来说考试真的是一种考验也是一种折磨.学生们常常觉得没得写,或者是不知道写什么.那么怎样才能提高小学六年级作文的写作水平呢?
想要提高小学六年级作文写作水平,就要寻找正确的方法.在写作过程中,需要我们队一件事或者是一个人再或者是一个景物进行详细的,有特征性的描写.而且一篇文章要反映出积极的正面的风格,这对于加强学生的写作能力来说是重要的事情.
首先,进行思想锻炼和情操的陶冶,一个作者的思想境界和情操以及审美的眼光,对于其写出来的文章都会产生很大的作用.所以树立一个人的独特的思想和特有的情操,能使写作增加激情,使孩子去发现新的事物并创造出富有活力的文章.
其次要对于生活进行积累,开拓知识面.文章是对事物的反应,所有的写作都来自于生活.文章的构思和表达作者的平常生活储备有直接的联系,如果一个人的生活丰富,见识宽广那么他一定能触发灵感写出好的文章.反之一个人的生活枯燥,知识贫瘠那么他又拿什么思想去进行创作呢?
再次要对学生的思维进行训练,提高他们的智能.小学六年级作文要求就会十分的严格,所以学生不能以四五年级的样子去写作.希望孩子的写作提高首先就要提高他们的智力,从提高观察力、想象力、表达能力方面提高,使孩子们的语言文字组织能力提高.
多写、多读、多改,对好的文章或者是书籍进行阅读,对于其中的一些好的句子要精读,想象自己在运用这些的时候应该用什么样的方式去写作.阅读对于提高写作能力是非常有效的,只有博览群书才能有开阔的思维.多写,试着用自己在书中见到过的句式,用自己的语言书写,尝试不断的进行练习.多改,对于写作中别人给你的意见,一定要反复的琢磨,修改文章的不足,做到锦上添花将文章的水平提高的新的高度.小学六年级作文是需要我们通过正确的方法去提高的,希望今天的文章能给你起到帮助的作用.
1.认真阅读作文题目
在平时的作文中，老师一般都要做或多或少的指导，所以审题失误不是很多。然而考试作文就例外了，由于在考场上老师不可能做提示，一些同学浏览了 一下材料，没有经过认真思考便盲目地作文，从而出现不少的作文离题现象。让自己感到大为遗憾：“基础那么好，怎么会写离题作文呢？可惜，可惜！”
2.找出说明作文类型的句子
在小学阶段，我们主要训练的作文类型是写人、记事、写景、写游览四类记叙文。过平时练习的作文而言，看这其属于哪一类。
例如所给作文材料：“春天到来的时候，你一定和亲人或者同学春游了吧？比如到郊外去踏青，到公园去游玩，去参观名胜古迹或革命烈士纪念地等。围绕一次 “春游”写一篇记叙文”。在具体审题时，就要先读熟悉题目，然后理解出：说明本次作文类型的句子是“围绕一次春游，写一篇记叙文”。在这个句子中，中心词 是“春游”，说明本次作文类型的词语是“记叙文”。
3.明确作文范围
在题目中找出修饰、限制中心的词语，明确作文范围。例如：“记一件有意义的事情”这个题目，审题时就应该理解：题型是记事，中心词是“事情”，而修饰、限制中心词的词语是“一件”、“有意义的”。这 个题目告诉我们，作文时只能选择一件有意义的事情来写。如果出现“还有一次”“还有一天”，就不合题目意思了，因为这样写出来的作文就不是一件事而是两件或三件。
4.审出作文要求
理解中心词后面用来说明作文要求的句子，审出作文要求。例如作文材料：“观察秋天的田野或者校园附近的一处景物，然后写一篇作文，要突出秋天景色的特点，把人们的活动也写进去。写的时候先想一想表达的顺序，然后具体写下来，可适当展开想象，语句要通顺、连贯。”
应该理解：题目类型：写景。范围：一处。要求：把人们的活动写进去；抓住突出秋天景色的地方写；可展开想象；语句要通顺、连贯。
2
选 材
在小学作文中，进行审题后，应该接着选择材料。这是作文的基本规律。那么，选择写作材料应该注意哪些地方呢？以下几点是比较成功的做法：
1.在题目规定的范围内选择材料
我们知道：作文规定的材料是很多的，但是这些材料不一定都适合题目规定的范围。然而命题作文对此的要求非常严格。必须按照范围选择材料，这是值得重视的问题。比如题目“记一件你亲身经历的事”这个题目，如果只看“事”，那是很多的：大事、小事、听说过的事、没听说过的事、以前发生的事、正在发生的 事、即将发生的事……适合这个题目的，就只能是：一件你亲身经历的事。
2.选择熟悉的材料
不管是写人还是写事、也不管写景还是写游览，在选择写作材料时，应该从熟悉的材料中选择。因为事例是我们所熟悉的，我们必定知道事情的来龙去脉，在具体写作时就有话可说，才不至于在作文中编聊斋。如果连事情的发生、发展、结局也没有搞清楚随便选择一个材料就开始写作文，可以想象其结果就是：瞎编故事，歪曲事实。久而久之，写不出好作文也就罢了，可悲的是会养成了说假话的习惯。因此要做到：要写物就写实实在在地物，要写人就写实实在在地人，要写事就写实实在在地事。
3.选择新鲜的材料
一些同学写作文，常常写来写去都是那么几个题材，例如有关学习的就是“一节语文课”、“做作业”等；有关家务的就是：“做饭”“扫地” “打猪草”等；有关活动的就是：“打球”、“捉迷藏”等。甚至有的班级几十个学生的选材和写法都雷同。这让当老师的常常深感恼火。如果大家在这个时 候多认真分析，一定会总结出：出现这些现象，原因在于我们没有留心观察周围的事物。其实，我们周围的新鲜事情无时不在发生，我们要多观察、多思考、多练 习，这样就不愁作文时无新鲜材料可选择了。
4.选择能为中心服务的材料
一篇作文中，根据需要可能会选择一个或者多个写作材料，为了不至于在作文中随意堆砌材料，应该保留与中心有密切关系的材料，与中心无关的材料应毫不 保留地舍去。这样，才不至于这些材料在文章中喧宾夺主，使文章主次颠倒。一些同学在写学校开展的活动时，就写出了在早上发生的事，还写了晚上发生的事，其 实，这些事与学校开展的活动根本就没有多大的关系，所以在写作文时应该大胆地舍去。
看见教育看见作文
汉语表达能力养成与提升平台
一站式高效提升中小学作文水平
小学生应该如何提高作文水平,看完这篇文章你就懂了?
答：1如何提高作文写作水平 1.加强长期的作文练习 练习可以从每天的日记开始,也可以写出一样的感觉,总之,只要你能加强你的练习写作水平.2.加强课外阅读 除了在课堂上学习课文的要点外,还有必要加强课外阅读,实际上是为了丰富自己的视野,拓展思维方式,所以在面对各种题材构成时,你只需要考虑一下,大脑就会出现大...
小学怎样提高作文水平 小学怎样提高作文水平
答：小学怎样提高作文水平 1、选书方面，学生选择看什么书十分重要，三年级以上的学生必须读中外名著，增强学生对文学的爱好。需要多读书，多富有感情的朗读文章，语气和语调随着文章有改变。2、再个需要多讲解，家长和老师在学生不懂文章内容，中心思想感情时，文章结构等，给学生多讲解。最后就是多多观察，好...
如何提高小学五年级小孩的作文水平?
答：提高孩子的作文水平的方法 1、多看——培养孩子善于观察的好习惯——便于积累素材.2、多读——读同龄人的佳作——便于理解,借鉴.3、多讲——让孩子多讲故事——开发孩子的想象力.4,多记——记好词、好句、好段落——丰富写作内容.5、多练——勤练笔,使写作能力得以升华.希望对你有用!
小学生怎样才能提高作文水平??
答：如何快速提高小学作文 1、好的文章源于生活,写你的所见、所闻；写你的亲身体会；写出你的真情实感,这样的文章,才会生动感人.2、写作并非一朝一夕就能成功之事.但面对当今的应试教育,你不妨学会一些技巧.比如,平时多背一些好的段落、好的开头及结尾.以备考试用之.3、多读书,用心读,学会借鉴.好的文章...
怎样提高小学作文的水平
答：1、多看、多读、多写、多练、多修改。2、阅读文学名著。3、观察生活，积累生活素材。4，有感而发，不要无病呻吟。5，要有真情实感。6，坚持写日记。
小学作文水平如何提高 怎样提高小学作文水平
答：怎样提高小学作文水平 1、进行思想锻炼和情操的陶冶,一个作者的思想境界和情操以及审美的眼光,对于其写出来的文章都会产生很大的作用。所以树立一个人的独特的思想和特有的情操,能使写作增加激情,使孩子去发现新的事物并创造出富有活力的文章。2、要对于生活进行积累,开拓知识面.文章是对事物的反应,所有的...
怎么才能提高小学作文的写作水平?
答：1.阅读：阅读是提高写作水平的基础。通过阅读优秀的作文、故事书和文学作品，可以学习到不同的写作技巧和表达方式。同时，阅读还可以拓宽视野，丰富词汇量，提高语言表达能力。2.练习：写作是一个需要不断练习的过程。每天坚持写一篇短文或日记，可以帮助培养写作的习惯和技巧。可以选择一些感兴趣的话题，...
如何提高小学高年级作文水平
答：一 要积累作文材料 1、积累“从生活中得来的材料”，最好的方法是坚持写观察日记。2、积累“书籍和资料中得来的材料”，一方面靠课内阅读，把语文课堂中的阅读和写作结合起来；另一方面还要靠课外阅读，坚持写摘录式的读书笔记。二 要按循序渐进的规律训练 1 先练习写记叙、描写文章，后练习写说明、...
如何快速地提高小学生的作文水平?
答：提高小学生的作文水平需要从以下几个方面入手：1.阅读：阅读是提高写作能力的基础。家长和老师应该鼓励孩子多读书，尤其是优秀的儿童文学作品。通过阅读，孩子可以学习到丰富的词汇、优美的句子和各种写作技巧。2.练习：写作是一种技能，需要通过大量的练习来提高。家长和老师可以定期给孩子布置写作作业，让...
如何快速提高小学生语文作文水平?
答：5.激发兴趣：尝试从小学生感兴趣的话题入手，让他们在写作中发挥自己的想象力和创造力。这样可以提高他们的写作积极性，从而提高作文水平。6.培养良好的学习习惯：教会小学生如何合理安排时间，保证充足的睡眠和休息，保持良好的心态。一个健康的身体和愉快的心情有助于提高写作水平。7.参加写作比赛和活动：...
