语文教材中加入文言文的作用

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1. 中学语文教材改革大幅度增加古诗文对学生的影响

本次教材变更消息公布后，“语文教材文言文比例飙升”成为中国网络热议的焦点，大多数网友对此表示了支持。

新浪微博用户“苦口良药”表示：“增加一些古典诗歌名篇还是好的，古文的文学性比许多现代的文章更浓。中小学的时候多学些，有助于国人对历史的了解、增强民族自豪感，明白中国的底蕴。”

也有部分网友担忧，文言文比例增长后又将增加小学生背诵课文的压力。低龄年级学生难以理解古文的涵义，要求背诵为主的学习方式能否学习到古文的真正精华？

中国传媒大学文学院教授、古代汉语研究学者李杰对记者表示，低年级小学生处于人生第一个汲取阶段，思维活跃、兴趣广泛、接受学习能力较强，此时适当引入一些古文教育，可以为日后的文言文学习和涉猎打下良好基础。

随着古诗文数量的大幅增加，考试中课内外古诗文试题的难度，分值都可能随之上升。

摘自搜狐网

2. 多背文言文和语文课文有什么好处

语文课本中的课文基本上分为文言文和现代文。小学生的课本里面关于古代的知识一般都是通过古代诗歌或者用现代语言表达出来的，而在初中课本中出现了文言文，这说明文言文是中学生必须要学会的基本技能之一。有的人觉得文言文晦涩难懂，比现代文要难背很多。其实这就是一个语感问题，读熟了，理解了，基本上也不成问题。背书在我看来至少有以下几点好处。

1.提高语言表达能力，丰富个人内涵。古今中外的大文豪甚至是普通的作家乃至写手，他们的肚子里面至少存着成百上千本书，用的时候就信手拈来，毫不费力。侃侃而谈，然后赢得满堂喝彩。背书是最基础的一步，积累词汇，将别人的知识记下来，我们肚子里面有货了，才能把话给说的漂亮，把文章写得潇洒。

2，了解中国语言，感受祖国的语言之美，提高审美情趣。人们都说汉语言是世界上最难学的语言，但同时也是世界上最优美的语言。好的读起来抑扬顿挫，朗朗上口，犹如一曲优美的旋律。朗诵的过程，就是陶冶个人情操的过程。而且在对比古文和现代文的过程中，我们比较不同时代的人的不同的说话方式，大概也就明白了语言习惯的发展脉络。这对提高我们的逻辑能力，思考能力，观察能力也是有很高的帮助的。

3，也是最基本的功能了。可以提高我们的记忆力。脑子越用越灵活，记忆力也是越锻炼越好。良好的记忆力会让我们的学习事半功倍，也会让我们记住更多更好的知识。从而形成一个良性的循环。

总之，貌似被文言文和现代文是一件很无聊很无意义的事情，但是语文之所以能够一直以不同形式存在那么多年，就有她存在的道理。她的功效不是一蹴而就的，但是在日后的学习工作生涯中，没它你可能就不能很好的表达自己想要表达的意思，没她你就可能没有办法和人进行好好的交流。有的人会觉得自己和朋友玩的很好，说的也很好，但是如果站在讲台上呢？如果和其他不同的人呢？学习其他科目是为了传授知识，但是学习语文就是教会你如何去运用这些知识。我好想说的有点偏了，说成学习语文的重要性了。不过语文却是是一门“润物细无声”的科目，细水长流，才能青山不到。背诵是学习语文延传至今的一种方式，最枯燥也最有效。如果希望提高自己的各方面综合能力的话，还是做好学好语文的第一步，背诵吧。

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3. 语文的课本里的古文复习对高考有什么用

一、精彩回放史传性文章，积累丰富的文史知识。

新教材中的文言文选文可以说是文质兼美，包罗万象，无所不有。从春秋战国到近代，从孔子到近代的孙中山，从语录体到纪传体，从诸子散文到游记散文，为学生学习文言文提供了很好的材料。

但是，高考文言文的选材多以史传性文章为主，因此，应该指导学生将重点放在史传性的课文上，如《烛之武退秦师》《邹忌讽齐王纳谏》《鸿门宴》《廉颇蔺相如列传》《屈原列传》《信陵君窃符救赵》。从作家作品、史书体例、文化知识（古代官职、历法、礼俗）、历史典故等方面要求学生在复习时认真阅读课文，了解上述有关的知识，以备高考考试时能做有效的参考。

二、重视课文后"辨析下列多义词的意思"的练习设计，积累文言实词。 新教材中文言课文后都附有"辨析下列多义词的意思"的一道练习设计，多数从文言实词的角度来训练学生对实词的意义、用法，一词多义现象等掌握情况，如第一册《鸿门宴》课后练习第三题辨析"因、如、举、谢、意"的多义现象。

这些一词多义现象的练习设计在复习时是不可忽视的，可以此为基础，进行逐个认识，比较鉴别，掌握规律，归纳实词的意义、用法。 三、利用课文虚词使用的实例，归纳整理虚词意义及用法表格，供记忆和复习使用。

新教学大纲列出"重点掌握的常见文言虚词"共18个，而《考试说明》又在此基础上缩减到8个，数量明显少于文言实词，但是使用率却很高，虽无实际意义，但其语法作用是不可忽视的。因此，在历年高考中都要设计一道文言虚词使用的题，考查学生。

这样，复习时就应该利用课文中虚词使用的实例，逐个整理《考试说明》中规定的几个文言虚词的意义和用法，以便在高考中灵活运用。如自己制作一个"常用文言虚词简表"，列出"虚词、词类、意义、例句"几个栏目，认真填写，并且随时把复习时见到的实例填写到表格中。

但是，应当注意的是千万不要去死记字典的意义，因为那是生疏的，而课文却是我们熟悉的，为什么舍熟而就生呢？ 四、串联课文实例，总结特殊句式及词类活用的规律。 特殊句式及词类活用，在今年高考中轮空，不考。

但是，在复习时仍需要认真对待，不可忽视。虽然不直接考查，但是在阅读高考文言材料、翻译句子时都可能碰到。

如果不能够了解古代一些特殊用法，如定语后置、状语紶害官轿擢计规袭海陋后置、宾语前置等，就有可能某些句子读不懂，或不能顺利地翻译文句。因此，对这一点，也应该略作了解。

五、重译课文重要文段，养成独立通译全文的习惯和技巧。 2002年高考将文言翻译的考查由第一卷选择题挪至第二卷，由考生直接翻译。

平时学习时，有教师讲授，又有注释和工具书相助，可以说没有什么大碍。但是，高考改为直接考查学生的翻译文言文的能力，增加了难度。

因而，对高三复习就提出了更高的要求。那么，复习时重温课文译文，养成独立通译全文的习惯，熟悉一些翻译的技巧，就显得十分重要了。

那种靠臆测侥幸选对的现象是不能再存在了。通过对课文的重新温习，掌握翻译的标准：信、达、雅，即准确表达原文的意思，译文要明白通畅，要有文采。

翻译时应以直译为主，以意译为辅，关键是确切地表达原文的原意。词义古今一一对应的，语序古今一致的，无须多说，直译就是了。

但是，当遇到特殊情况时，就需要现代汉语的各方面知识进行意译了。切记不要臆测大意，误将大意当做译文。

复习时，重新通读高中新教材中文言文课文，以课文作为积累文言知识、应试训练的材料，认真进行"反刍"，在高考文言文测试中将会受益非浅。

4. 语文教材的四大功能

语文教材特别是语文教科书是所有书籍中最有意义最富价值的一种。新的语文教材在功能上突出的表现为以下几个方面：

1、培养学生自主学习语文能力的功能。语文教材既是“教本”也是“学本”“练本”具有培养学生自学语文能力的功能，即教材能有利于学生的进一步学习，引导学生在学习中掌握语文学习的方法，具备进一步学习语文的能力。

2、培养学生人文素养的功能。语文教材应该关注学生的情感、态度、价值观的发展，是学生把知识学习、能力培养与情感体验有机结合起来，关注人类、关注自然、形成良好的人文素养和科学素养，树立人与自然和谐统一可持续发展的思想，增强民族自尊心和爱国主义感情，树立正确的世界观、人生观、价值观，同时逐步形成良好的个性和健全的人格，提高自身的整体素质。语文教材跟多的传递着人类的精神财富，起丰富的精神内涵对学生的精神领域的影响是极其深远的。

3、培养学生创新思维、创新精神的功能。语文教材在培养学生的创新意识、创新思维、创新能力方面具有启蒙和示范的作用。语文教材丰富的人文内涵使教学材料具有多解性，有利于学生进行自主、探究的学习，对培养学生的创新思维、创新精神具有重要作用。语文教材能有效的拓展学生的知识。语文教材的主体部分是选文，这些选文内容广泛、丰富而综合，简直就像一部小百科全书，同时选文都讲究形象性和生动性，讲究语言表达的感染力和震撼力，能密切联系学生的经验世界和想象世界，容易被学生接受，有助于激发学生的创新精神。

4、促进教师创造性教学的功能。语文材料是引导学生认知发展、生活学习、人格建构的材料。它的取材外延同于生活的外延，因而具有开放性和弹性。这就需要教师创造性的实施教学，不能再机械的解说教材，当教材内容的传递着和搬运工，而要成为学生发展的“文化中介”，与学生进行双向的交流和对话，在交流和对话中帮助学生进行语文知识的构建。教师由单一的教材使用者，变成建设者和开发者。

明明枯燥难懂又耗时间,语文书中为何要放那么多文言文?
答：课文中放文言文是对传统文化的一种怀念，同时也是语文的基础，学文言文是一种文化传承。虽然文言文很枯燥，很难学，但是我们通过学文言文可以了解古人，可以了解过去的社会，了解历史，同时也能学到古人的写作方法。课本中的文言文是对传统文化的一种怀念。中华文明上下五千年，泱泱大国历史悠久，有很多传...

课本中学习的文言文对于我们日常生活有什么帮助?
答：初中语文课本有一些经典的文言文，对我们的日常生活有很大帮助。具体来说有以下几点 ：1、做事情熟能生巧，做人要低调谦虚。比如欧阳修的《卖油翁》。陈尧咨射箭十中八九，也就是说，射十次有八九次射中。他就凭借这一点自我夸耀 ，不可一世。陈尧咨注意到在一片叫好声中，有一个人居然只是微微地点点头...

文言文在初中语文教学中的重要性
答：文言文教学具有的认识作用主要是培养学生的求真精神，而文言文具有的提升人格的作用侧重在于培养的品质。我国传统的文化蕴涵着深厚的人文内涵，传统文化中的生命意识、宽容意识等，都是当代中学生必不可少的。因此，对文言文阅读教学的重视，就是对语文素养的重视，就是对培养学生人文素养的重视。中国历来都...

文言文的作用是什么?
答：这些告诉我们，学习古典作品， 吸收有生命力、有表现力的古代语言，是提高语文水平的一条重要途径。3、培养多种能力，提高美学素养 学习文言文，使学生懂得一些历史知识、文学知识和社会生活知识，增强了 解社会、认识事物的能力。文言文语言优美，韵律工整，音调和谐，经常诵读，‘ 不仅培养了语感，还提高...

如何利用高中文言文教学提高学生的人文素养
答：学好文言文对提升学生整体人文素养，培养对民族文化的认同及传承和发扬，有着深远的历史和现实意义，中学语文选摘了大量的文言文进入教材，笔者认为主要的用意就在此。文言文对于学生人文素养的培养，主要是通过以下几个方面来起作用的：一、 文言文学习可以培养学生对中国传统文化的热爱 中国是有着悠久...

为什么语文学文言文
答：所以说文言文是学习语文和研究历史的重要工具。学习掌握好文言文知识,对于继承祖国丰富的文化遗产,吸取古人语言中有生命的东西,提高读写能力,增长知识才干和增强民族自信心,都是有好处的。 4. 为什么学生要学地理,语文要学文言文呢 高中语文新教材的一个重大变化就是增加文言文的比重,与现代文各占一半,而且大大增加...

初高中语文都有文言文要学,学文言文有什么用?
答：学习文言文，当下确实是没有用的，但是腹有诗书气自华。这个世界上没有白的书。我们读过的书，看过的文章，一定会存储在我们的大脑里，积学以储宝。以后一定会有用上的一天。我们的精神气质也在读书的过程中不断收到熏陶，长此以往就是古人所说的变化气质。学习文言文正是彰显一种无用之大用。学...

文言文的教学价值
答：1. 学习文言文到底有什么意义 1、了解历史,学习古代文化,欣赏古代文学,研究古代文明。 2、学习文言文的作用还在于传承中华文化,让一种古老的文明传承下去是每一位中国人的责任。 3、学习文言文有助于提高人遣词造句,炼字的能力和阅读能力,提升文学修养。 4、好的文言文可以愉悦人的精神,丰富人的认知,有时候也能...

试论文言文对语文教学的影响
答：一、要求笼统,目标不明中学文言文教学的要求是什么?远的且不论,单说解放后,就有多种不同的提法:(一)“养成阅读文言参考书的初步能力”(1950年中央人民 *** 出版总署编审局编的《高级中学语文课本》《编辑大意》);(二)“培养学生阅读中国古典文学作品的初步能力”(1956年中华人民共和国教育部制订的《高级中学...

小学语文为什么重视文言文
答：另一方面，学习文言文还有助于克服“语言断层现象”。现代汉语要发展，就需要继续从古代汉语中去提取养料，吸纳其中仍然鲜活的因子。二、小学文言文的教学的教学目标 近年来语文界加强文言文教学、加大教科书文言文所占比重的呼声日高，不少有识之士开始付诸行动。教科版小学语文教材也有了文言文的一席之地...